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文檔簡介

1、班級 姓名 日期 1.2 能得到直角三角形嗎教學(xué)目標： 1. 掌握直角三角形的判別條件，并能進行簡單應(yīng)用；2. 理解兩個結(jié)論的聯(lián)系與區(qū)別。重、難點 ：運用直角三角形判別條件解題 。一、溫故： 1. 在RtABC中，C =90°，則AB2=_ _。 2.三角形三邊有何不等關(guān)系_ _。二、導(dǎo)學(xué)：閱讀教材P9-10完成下列問題：1. 本節(jié)課引用的都是勾股定理嗎？為什么？2. 如果一個直角三角形的兩個直角邊分別是3和4，第三邊是 ；三邊分別是3,4,5的三角形是 ；3做一做中每個三角形都能用上面的方法說明嗎 ；能得到的結(jié)論是 ；這個結(jié)論可以判斷一個三角形是 ；這個結(jié)論與勾股定理的區(qū)別是 ；這

2、個定理的名稱是 ；4. 寫出你能想到的勾股數(shù) ； ； ； 等；三、課堂練習(xí)：1.課本P18. 1，2,；2. 已知ABC中，BC=41, AC=40, AB=9, 則此三角形為_三角形, _是最大角.3. 0.6, 0.8, 1三個數(shù)是否是勾股數(shù) ；三邊分別為0.6, 0.8, 1的三角形是否是直角三角形 ；四課堂檢測：1、a、b、c是ABC的三邊，a=5,b=12,c=13 ；a=8,b=15,c=17； abc=345； a=15,b=20,c=25； A+B=C上述五個三角形中直角三角形有 （ ）A、2個 B、3個 C、4個 D、5個2.四邊形ABCD中，已知AB=3，BC=4，CD=12，DA=13，且DAB=900，求這個四邊形的面積3.如果ABC的三邊分別為a、b、c，且滿足a2+b2+c2+50=6a+8b+10c，判斷ABC的形狀。4.已知中

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