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1、北安中學 七 年級 數(shù)學 (學科)導學案課題1.3.2有理數(shù)的減法(1)課時2主備朱洪波審核班級七年姓名授課時間2012-9- 20授課類型新課授課節(jié)次2【學習目標】1、理解有理數(shù)減法意義,掌握有理數(shù)減法法則,會正確進行有理數(shù)減法運算;2、會利用有理數(shù)減法運算解決簡單的實際問題;【重 點】理解有理數(shù)減法意義,掌握有理數(shù)減法法則【難 點】體驗把減法轉(zhuǎn)化為加法的轉(zhuǎn)化思想;【學習過程】一復習導入:(2分鐘)1、有理數(shù)加法法則2、計算1、(3)+(9) 2、85+(+15) 3、(3)+(3) 4、(3.5)+(5)5、(45) +(+23) 6、(1.35)+6.35 7、(9)+ 0 8、0 +(

2、+15) 二、自主學習內(nèi)容、指導、檢測:(10分鐘)1、世界上最高的山峰珠穆郎瑪峰海拔高度約是8844米,吐魯番盆地的海拔高度約為 154米,兩處的高度相差多少呢?試試看,計算的算式應該是 。2、長春某天的氣溫是2°C3°C,這一天的溫差是多少呢?(溫差是最高氣溫減最低氣溫,單位:°C)顯然,這天的溫差是3(2);想想看,溫差到底是多少呢?那么,3(2)= ;三、釋疑點撥:(5分鐘)1、還記得嗎,被減數(shù)、減數(shù)差之間的關系是:被減數(shù)減數(shù)= ;差+減數(shù)= 。2、小組內(nèi)同學一起探究、交流:要計算3(2)=?,實際上也就是要求:?+(2)=3,所以這個數(shù)(差)應該是 ;也

3、就是3(2)=5;再看看,3+2= ;所以3(2) 3+2;由上你有什么發(fā)現(xiàn)?請寫出 .3、換兩個式子計算一下,看看上面的結(jié)論還成立嗎?1(3)= ,1+3= ,所以1(3) 1+3;0(3)= , 0+3= ,所以0(3) 0+3;4、歸納總結(jié)(1)法則: (2)字母表示: 四、訓練提升:(23分鐘)1、計算(1) (3)(5); (2)07;(3) 7.2 (4.8); (4)3;(5)0(8)(2)(5) (6)(7)3(3)12(8)(34)(610)2、比10低2的溫度是 ;比1低2的溫度是 。3、已知,且,則mn的值等于( ) A、12B、42C、12或42D、42五、課堂小結(jié):(

4、2分鐘)總結(jié)歸納有理數(shù)相減的運算步驟:第一步,改變兩個符號,把減法轉(zhuǎn)化為;第二步按照有理數(shù)的法則進行計算。六、課后鞏固:(2分鐘)通過以上過程分析自己在知識、思想方面的經(jīng)驗和教訓七、學習反思:學法指導小組討論自學中存在的問題,組內(nèi)互相幫助,不能解決的問題等待老師幫助。學生提出疑問,教師點撥、拓展。學生獨立思考完成練習,小組合作、匯報交流結(jié)果,提出疑問,師生共同解決?!窘虒W反思】名人名言或名人故事:書,能夠還給我們一顆童心;書,能夠讓我們永葆青春。北安中學 七 年級 數(shù)學 (學科)導學案課題1.3.2有理數(shù)的減法(2)課時2主備朱洪波審核班級七年姓名授課時間2012-9- 23授課類型新課授課節(jié)

5、次2【學習目標】1、理解加減法統(tǒng)一成加法運算的意義;2、會將有理數(shù)的加減混合運算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運算;【重 點】有理數(shù)加減法統(tǒng)一成加法運算【難 點】有理數(shù)加減法統(tǒng)一成加法運算【學習過程】一復習導入:(2分鐘)1.有理數(shù)的減法法則2、一架飛機作特技表演,起飛后的高度變化如下表:高度的變化上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米記作+4.5千米3.2千米+1.1千米1.4千米請你們想一想,并和同伴一起交流,算算此時飛機比起飛點高了 千米。3、你是怎么算出來的,方法是 二、自主學習內(nèi)容、指導、檢測:(10分鐘)1、現(xiàn)在我們來研究(20)+(+3)(5)(+7),該怎么計算呢?還是先

6、自己獨立動動手吧!2、怎么樣,計算出來了嗎,是怎樣計算的,與同伴交流交流,師巡視指導。3、歸納:遇到一個式子既有加法,又有減法,第一步應該先把減法轉(zhuǎn)化為 .再把加號記在腦子里,省略不寫如:(20)(3)(5)(7) 有加法也有減法=(20)(3)(5)(7) 先把減法轉(zhuǎn)化為加法= 20357 再把加號記在腦子里,省略不寫可以讀作:“負20、正3、正5、負7的 ”或者“負20加3加5減7”.三、釋疑點撥:(5分鐘)例題:計算4.4(4)(2)(2)12.4;四、訓練提升:(23分鐘)計算:(課本P24練習)(1)14+30.5; (2)-2.4+3.54.6+3.5 ;(3)(7)(+5)+(4)(10); (4); 拓展訓練】:1、計算:1)2718+(7)32 2)2.列式并計算: (1)6.4的相反數(shù)與-4.5的差; (2)- 與2的差比-與的和少多少?五、課堂小結(jié):(2分鐘)本節(jié)課你學會了什么?六、課后鞏固:(2分鐘)通過以上過程分析自己在知識、思想方面的經(jīng)驗和教訓七、學習反思:學法指導小組討論自學中存在的問題,組內(nèi)互相幫助,不

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