一級數(shù)學上冊教案總復習5課時(2024010126)

1、總復習單元說明：一單元學習內(nèi)容1、總復習一2、總復習二3、總復習三4、總復習四5、總復習五二單元教學目標1、經(jīng)歷對本學期各個領域所學內(nèi)容進行梳理的過程，初 步養(yǎng)成回憶與反思的良好習慣。2、進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，能正確計算10以內(nèi)數(shù)的加 減法和20以內(nèi)數(shù)的進位加法；能正確認識鐘面上的整時和半 時；理解上下、前后、左右的位置和順序；能進行長短、高矮、 厚薄的比擬；能通過實物和模型識別長方體、正方體、圓柱、球；能對簡單幾何體進行分類。3、能運用學過的知識解決相關的實際問題。三單元教材分析1、總復習包括本冊所學的主要內(nèi)容：20以內(nèi)數(shù)的認識， 20以內(nèi)數(shù)的加與減，學會比擬、分類、認識物體的位置與順序。

2、2、總復習的編排要注意突出本學期的教學目標，以及知 識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比擬，以加深學校 較好的掌握知識。四單元教學重難點重點：進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，能正確計算10以內(nèi)數(shù)的 加減法和20以內(nèi)數(shù)的進位加法；理解上下、前后、左右的位 置和順序；能進行長短、高矮、厚薄的比擬。難點：能運用學過的知識解決相關的實際問題。建議課時：5課時課題：總復習教學目標：1、經(jīng)歷對本學期各個領域所學內(nèi)容進行梳理的過程，初 步養(yǎng)成回憶與反思的良好習慣。2、進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，并能正確讀、寫，能比擬它們的大小。3、在各種活動中，不斷養(yǎng)成仔細觀察、獨立思考、認真傾聽、有條理地表達的良好 習慣。教學重

3、難點：重點：進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，并能正確讀、寫，能比 較它們的大小。難點：初步養(yǎng)成回憶與反思的良好習慣。教具準備：課件、計數(shù)器課時安排：1課時 教學過程：一、談話導入同學們，這節(jié)課我們復習的內(nèi)容是“數(shù)的認識。二、回憶整理復習20以內(nèi)數(shù)的認識。1、出示0 20數(shù)字卡片，關于這些數(shù)你知道些什么？根據(jù)學生答復，教師做歸納整理。1基數(shù)與序數(shù)。我們都學過哪些數(shù)？“ 1可以表示什么？2數(shù)的排列順序。你能按一定順序數(shù)一數(shù)020嗎？3比大小。復習 “、V、二。4計數(shù)器。復習“個位、十位。從右起，第一位是什么？第二位是什么？個位上的1個珠子表示什么？十位上的 1個珠子表示什 么？撥一撥：13、20,說一說是

4、由幾個一和幾個十組成的？三、練習課件出示1、數(shù)數(shù)。修補欄1個1個數(shù)，2個2個數(shù)2、寫數(shù)。3、數(shù)的組成。四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復習了什么內(nèi)容?五、作業(yè)設計完成教材“練習板塊的習題板書設計:總復習一數(shù)的認識十位個位幾個十幾個一教學反思:修補欄課題：總復習教學目標：1、能正確計算10以內(nèi)數(shù)的加減法和20以內(nèi)數(shù)的進位加 法。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。2、在各種活動中，不斷養(yǎng)成仔細觀察、獨立思考、認真 傾聽、有條理地表達的良好習慣。教學重難點:重點：能正確計算10以內(nèi)數(shù)的加減法和20以內(nèi)數(shù)的進位加法。 難點：能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。教具準備：課件

5、課時安排：1課時 教學過程：一、談話導入同學們，這節(jié)課我們復習的內(nèi)容是“數(shù)的運算。二、回憶整理1、復習加減法的意義。課件出示情境圖從圖中能得到哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？用什么方法？怎樣解決？說一說是怎樣想的？2、復習20以內(nèi)的加減法。第一組口算：10以內(nèi)的加減法。第二組口算：“湊十游戲。第三組口算：20以內(nèi)的進位加法。說說你是怎么計算8 + 6 =14的。方法一：8 + 2 =10,10 + 4 =14方法二：6 + 4 =10,10 + 4 =14這兩種方法有什么共同點和不同點？第四組口算：20以內(nèi)的加減法。計算時要注意什么？總結(jié)方法：細心、認真、反復練習。3、提問題

6、。提出一個用加法解決的問題和一個用減法解決的問題, 列式解答。三、練習課件出示四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復習了什么內(nèi)容？還有什么問題？修補欄五、作業(yè)設計完成教材“練習板塊的習題 板書設計:總復習二數(shù)的運算加法 減法教學反思:課題：總復習三教學目標：1、結(jié)合具體的生活情境中，從整體上認識鐘表，會用整 時或半時描述一天的活動。2、通過觀察和動手撥一撥等活動，會認讀整時和半時。3、結(jié)合日常作息時間，知道要合理安排時間。教學重難點：重點：結(jié)合具體的生活情境中，從整體上認識鐘表，會用 整時或半時描述一天的活動。難點：通過觀察和動手撥一撥等活動，會認讀整時和半時。修補欄教具準備：鐘表圖課時安排：1課時 教學

7、過程：一、談話導入同學們，這節(jié)課我們復習的內(nèi)容是“常見的量、回憶整理1、小組討論，我們在“認識鐘表這一局部內(nèi)容中都學習了什么?復習鐘面：時針、分針；復習：整時、半時。2、認讀整時、半時。課件出示情境圖交流認讀整時、半時的方法。3、我說你撥。一人撥時間，另一人認讀。說一說是怎樣認的？怎樣撥的？整時和半時有什么不同？三、練習課件出示四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復習了什么內(nèi)容？還有什么問題?五、作業(yè)設計完成教材“練習板塊的習題。板書設計:總復習三常見的量整時：4時 88 時半時半時：11時半4:008:0011:308:30修補欄教學反思:課題：總復習四教學目標：1、知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，

8、并能識別這些幾何體2、在分類、觀察等學習活動中，形成對長方體、正方體、 圓柱和球的直觀認識，開展語言表達能力。3、感受數(shù)學與生活有密切關系，培養(yǎng)探索精神和與人合作 的意識。教學重難點：重點：知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別 這些幾何體。難點：。在分類、觀察等學習活動中，形成對長方體、正 方體、圓柱和球的直觀認識，開展語言表達能力。教具準備：幾何體、課件課時安排：1課時教學過程：一、談話導入同學們，這節(jié)課我們復習的內(nèi)容是“圖形的認識。二、回憶整理1、想一想，我們都認識了哪些圖形？課件出示情境圖你能把這些圖形分成幾類？獨立思考，識別認幾何體。2、圖形的認識。1復習長方體。想一想，長方體

9、有什么特點？找出生活中是長方體的物品。2復習正方體。正方體和長方體有什么不同？找出生活中是正方體的物品。3復習圓柱和球。想想這兩種物體有什么不同之處？找出生活中是圓柱或球的物品。三、練習猜一猜：同桌兩人進行游戲。一人描述物體形狀的特點，其另一人猜一猜是什么?四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復習了什么內(nèi)容？還有什么問題?五、作業(yè)設計完成教材“練習板塊的習題板書設計:總復習四圖形的認識教學反思:長方體課題：總復習五教學目標：1、體會前后、上下、左右的位置關系，會用前后、上下、 左右描述物體的相對位置。2、能比擬準確地確定物體的前后、上下、左右的位置， 體會具體位置的相對性。教學重難點：重點：體會前后、上下

10、、左右的位置關系，會用前后、上 下、左右描述物體的相對位置。難點：能比擬準確地確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。教具準備：幾何體實物、課件 課時安排：1課時 教學過程：一、談話導入同學們，今天這節(jié)課我們復習的內(nèi)容是“圖形與位置。二、回憶整理1、小組討論，我們在“圖形與位置這一局部內(nèi)容中都學習 了什么？我們一般用“前后、上下、左右來描述物體的相對位置。2、復習前后、上下、左右。1說一說，你的前面是誰，后面是誰，左面是誰，右面是 誰？先讓學生獨立思考，再集體交流。2說一說，教室的前后、上下、左右都有什么？先讓同桌互相說一說，再集體交流。3說一說，教室里某位同學的位置。猜一猜這位同學是誰？ 他在誰