動植物擬人教案

1、教學(xué)設(shè)計一、 設(shè)計思路本節(jié)課貫徹“激發(fā)創(chuàng)意、快樂卡通”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。充分挖掘教材的內(nèi)涵和外延，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。結(jié)合學(xué)情，營造一個輕松、活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在分析、討論的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)意，從而達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。二、 教材分析本節(jié)課教材（卡通動植物擬人）是根據(jù)八年級段學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和身心發(fā)展水平及學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的，是學(xué)生比較喜歡的一種美術(shù)門類。用視頻欣賞與師生合作、生生合作的方式代替單一的臨摹繪畫，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果，并讓每個學(xué)生都有機會展示自我，體驗創(chuàng)作和成功的樂趣。三、 教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課：在課的開始階段播放一

2、段卡通片，引起學(xué)生注意，再通過提問、分析、思考等方式引入課題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠以一種輕松的心態(tài)迎接接下來的學(xué)習(xí)。2、 基本內(nèi)容：緊扣導(dǎo)入新課時欣賞的視頻作為本課的開始；首先以提問的方式讓學(xué)生思考如何將動植物進行擬人，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行歸納總結(jié)，引導(dǎo)并幫助學(xué)生理解1.特征強化；2.將手腳擬人化；3.表情的擬人化各自的作用；接著以舉例的方式在黑板上創(chuàng)作幾個動植物擬人形象，通過現(xiàn)場繪畫的形式，使學(xué)生更直觀地感受卡通形象創(chuàng)作的全過程（包括構(gòu)思及繪畫），同時在繪畫過程中強化之前的三點概念，幫助學(xué)生學(xué)會運用卡通中的夸張和變形，鼓勵學(xué)生在下階段的練習(xí)過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維。學(xué)生練習(xí)（以

3、擬人的手法表現(xiàn)一只自己喜歡的動物）教師指導(dǎo)、幫助練習(xí)小組自評互評請幾位學(xué)生展示自己的作品，教師點評，對學(xué)生作品給予肯定和鼓勵。3、 課堂小結(jié)：回顧整節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生印象，鞏固學(xué)習(xí)成果?？ㄍ▌又参飻M人執(zhí)教教師：陳春燕 （龍港十三中）教學(xué)內(nèi)容以擬人的手法創(chuàng)作卡通動植物形象教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能從卡通的特殊表現(xiàn)形式出發(fā)，運用擬人的手法對卡通動植物進行創(chuàng)作。2、 能力目標(biāo)：學(xué)生從創(chuàng)作卡通動植物的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。通過分析、討論不同卡通動植物形象特征，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3、 情感目標(biāo)：通過視頻及圖片的欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重、難點重

4、點：以擬人的手法創(chuàng)作卡通動植物形象。難點：表現(xiàn)動植物形象時擬人變形的運用。教學(xué)方法欣賞、提問、啟發(fā)、講授、對比、討論、指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、示范圖形教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課題導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課1、 提問：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？想看動畫片嗎？2、 課件播放一段卡通繪畫視頻。發(fā)表自己的見解欣賞視頻以提問引入卡通視頻欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)做好鋪墊。講授新課加深理解、激發(fā)創(chuàng)意1、 課件演示講解卡通動植物擬人變化的基本方法：（1） 強化特征（2） 手腳擬人化（3） 表情擬人化2、 卡通畫法的基本步驟 3、 以鴕鳥為原形，請學(xué)生以卡通畫法的基本步驟進行卡通動物擬人創(chuàng)作4、 請學(xué)生

5、總結(jié)鴕鳥特點并進行鴕鳥卡通形象的示范了解動植物擬人變化的基本方法，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)試著自己分析通過討論、嘗試表現(xiàn)，抓住各種動植物的特征后，發(fā)言。帶領(lǐng)學(xué)生走向卡通動植物擬人學(xué)習(xí)增強學(xué)生的觀察能力現(xiàn)場示范直觀性強，易于學(xué)生對新知識點的掌握教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖講授新課加深理解、激發(fā)創(chuàng)意5、以蘑菇為原形，對照真實蘑菇圖片分析講解，進行卡通植物擬人創(chuàng)作，重點講解色彩在形象設(shè)計中的運用。6、將蘑菇形象表情進行再創(chuàng)造，使學(xué)生了解表情擬人對于塑造卡通形象的特殊作用了解設(shè)計卡通形象時色彩的重要性掌握不同表情在相同卡通形象中達到的不同效果通過學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)各類動植物特征，靈活運用各種色彩，加深學(xué)生的印象，活躍課堂氣氛再次舉例，強化理解，同時加入新的知識點，使接下來的學(xué)生創(chuàng)作手段更加豐富，特征更加鮮明隨堂練習(xí)自主創(chuàng)作、提升難度1、 布置以擬人手法表現(xiàn)一只自己喜歡的動物(或植物)的隨堂作業(yè)2、 巡視指導(dǎo)、幫助練習(xí)3、 作業(yè)展示，教師講評明白練習(xí)內(nèi)容與要求，并根據(jù)要求進行創(chuàng)作請幾個學(xué)生展示自己設(shè)計的卡通頭像了解學(xué)生的知識掌握情況讓學(xué)生展示自己的作品，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲