25米往返跑教學設計

1、體 育 課 時 計 劃教材：25米往返跑 紙棒拼擺 年級：三年級 教者：王瑾教學目標1、 發(fā)展靈敏、協(xié)調、移位速度能力。2、紙棒拼畫時，培養(yǎng)學生的空間感、方位感和審美意識。3、培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揚頑強的拼搏精神，加強同伴間的友好合作與交往。重點難點1、快到標志物時要注意：減速 降重心 2、繞過標志物時要注意： 加速快跑教學過程教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動組織形式準備部分1、課堂常規(guī)2、準備活動a.熱身操8節(jié)b.各種拋擲紙棒練習(擲遠、拋接)1、宣布學習目標、內容。2、引導學生在音樂節(jié)拍中做熱身活動，教師領做。1、體育委員整隊報告人數(shù)。2、模仿老師進行熱身練習。四列橫隊要求：認真聽

2、積極做音樂:眉飛色舞基本部分25 米往返接力跑第一次練習 在15 一17 米處放棒比快第二次練習 跑到15 一17 米處拿棒比快第三次練習 快速跑至25 米處放棒返回跑接力游戲第四次練習 25 米處拿棒、鉆圈往返接力跑游戲1、引導學生自我檢查跑的動作。2、根據(jù)學生能力把學生分成4個組，成四路縱隊站立于場地起跑線后。3、引導學生熟悉場地的布局，并示范練習路線。4、分別組織前二次練習各一次。5、引導學生交流拿、放棒的感受。6、組織第三次練習。7、組織游戲1 一2 次。1、12 人一組進行25米快速往返跑。2、以組為單位魚貫式熟悉場地。3、分組進行2次練習。4、相互學習，討論如何才能取得好成績。5、

3、體會交流往返跑的動作感受。6、進行游戲。7、主動放松。在場地上準備長25 米，寬2 米的跑道4個，將學生分成12 人學習小組游戲部分紙棒拼擺比賽1、圖形正方形拼擺方法：在地上畫一條直線為起跑線，把學生分成12 人一組，每人一根棒一個沙包，站立在起跑線后，學生快速跑到距離起跑線8 一10 米，用12根紙棒擺放成正方形，然后進行投沙包進筐，最后評出圖形擺放質量好和進筐沙包數(shù)量多的兩個優(yōu)勝隊。2、集體拼擺房屋規(guī)則：1、紙棒要一根根相連，圖形為正方形和房屋。2、先評圖形擺放質量，然后進行投沙包進筐。1、組織學生進行紙棒功能的討論。2、引導練習嘗試。3、講解游戲并組織學生進行游戲。4、指導學生在規(guī)定時間

4、內擺放練習。5、組長組織投擲沙包過程。在老師引導下，全班學生一起拼擺房屋引導學生進行評比。1、自由發(fā)揮體會拋接動作。2、挖掘紙棒的功能，并進行交流。3、各小組根據(jù)討論結果進行嘗試性游戲，看誰的點子多。4、進行第一次擺放練習。5、學生進行第二次游戲投沙包過程。積極參與游戲拼擺，在活動中要遵守規(guī)則。人人當“評委”，參觀用紙棒擺放的各組圖形，集體評出圖形擺放質量好和進筐沙包數(shù)量多的兩個優(yōu)勝隊。場地隊形同25 米往返接力跑的場地隊形結束部分1、放松活動舞蹈雪絨花2、總結本次課的情況1、教師在音樂節(jié)拍下示范動作2、總結本節(jié)課。3、提出希望。即興模仿老師的動作，身心得到放松。圍著拼擺的房子成圓形隊形教具準備紙棒48個根 小沙包4