個人觀察記錄表

1、椒江區(qū)奕村幼兒園觀察記錄表班 記錄人：卜璐莉觀察日期：觀察地點：兒童餐廳觀察對象： 觀察原因： xxx吃飯時間過長，天氣漸漸變冷，如果還是很慢，導致飯菜涼的很快，吃到肚子里對身體不好。過程：本學期以來，發(fā)現(xiàn)xxx小朋友吃飯的習慣大不如從前，以前她都是很安靜地進餐，沒一會兒就吃完了?，F(xiàn)在每到幼兒園進餐的時候，她都要和旁邊的小朋友講兩句然后再吃，還沒吃兩口，又聊兩句，整個進餐過程都在聊天中度過，經(jīng)過提醒后稍有好轉，但過一會又不行了?，F(xiàn)在天氣漸漸變涼，飯菜盛出來以后也冷得快了，如果還按這樣的速度，以后對身體的傷害很大。xxx平時都是媽媽在帶的，我們將她的情況和她的媽媽說了一下，看看能不能她媽媽也督促

2、一下。分析：1、吃飯說話可能是由于年齡特點引起，原來是小班還是比較好管理的，但是到了中班，又大了一歲，就開始喜歡與人交流了。2、在家里家長可能太嫌麻煩了，為了節(jié)約時間，也為了桌子不臟好打掃衛(wèi)生就自己喂孩子吃，長期以往這樣，孩子就沒有了自己吃飯的概念，就越來越慢了。3、可能飯菜里有自己不喜歡吃的菜，所以就拒絕吃所有的食物。措施：1、 天氣漸漸變冷，為了督促孩子能安靜及時進餐，可以在孩子進餐結束后進行物質上的獎勵，吃飯快的小朋友可以得到此獎勵。2、與家長溝通，做家長的思想工作，讓家長知道吃飯慢和經(jīng)常喂孩子吃飯的的利害關系，使家長與老師“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，共同關注和改善孩子的用餐習慣。3、平時開設專門聊天

3、的時間，多給孩子一些自由空間，告訴孩子在什么時間應該做什么事情，盡量堅持自己管理自己，對堅持好的進行鼓勵。椒江區(qū)奕村幼兒園觀察記錄表班 記錄人：卜璐莉觀察日期：觀察地點：三樓活動場地觀察對象： 觀察原因： 每次在玩跳繩時都一個人拿著跳繩站在遠處一個人呆著，不愿意和大家一起。 過程：今天是星期四，我們班像往常一樣組織戶外晨間活動。今天我們的晨間活動是練習跳跳繩，可是就發(fā)現(xiàn)xxx小朋友一連好幾次都是在別人玩跳繩時自己走開了，無論別人怎么叫，就是一個人嘟著小嘴很不開心地蹲在墻角處。xxx是一個不善于表達的男孩子，比較內斂。開始我以為是和別人鬧別扭了，但是經(jīng)過詢問不是的；以后連續(xù)好多次都是這樣，也不說

4、原因，之后我猜想是可能因為不會跳才會不開心，就主動拿跳繩教他，但是他還是不愿意嘗試；我就想也許是他不感興趣吧，就沒有再勉強他，當別人跳繩時就讓他做其他的事情，不過長期這樣也不是辦法，總想弄明白原因，好“對癥下藥”，這樣才有利于孩子的健康發(fā)展，后來因為這個事情我找了他的媽媽談了一下，媽媽說自己的性格可能比較急，該小朋友在家里跳繩練不會可能對他的態(tài)度有點嚴肅，可能受影響了。分析：1、性格內向，不熟練的活動項目不習慣與大家一起玩。2、不自信，自尊心強，不會跳繩，害怕別人嘲笑。3、比較懶，不愿意運動，不想跳繩。4、父母性格急躁，急于求成，不顧孩子的心理感受和身體發(fā)展特點，強行讓其練習跳繩，使其反感或者

5、恐懼，不愿意接受，對跳繩充滿了排斥。措施： 1、不可急于求成，當他不愿意接受跳繩時，可以讓他做一些其他大肌肉發(fā)展的練習，比如：小青蛙跳河或者小小牧羊人的腿部鍛煉的活動，待他度過這個心理排斥期再練習。 2、可以漸漸地引導他學習跳繩的方法，和他一起練習跳繩，稍有進步就要給予肯定和鼓勵，增加他的自信心。 3、結對練習，讓小朋友互相學習各自的長處，這樣可以有效的減少孩子的心理壓力，讓孩子在玩跳繩時更輕松自在。 4、要及時與他的家長溝通，做好家長的思想工作，不要對孩子要求太苛刻，每個孩子都是不同的，應耐心的等待一下自己的孩子，要給孩子多一點的肯定，不要挫傷他的自信，平時多與孩子交流幼兒園發(fā)生有意思的事，

6、減少孩子的內心排他感。椒江區(qū)奕村幼兒園觀察記錄表班 記錄人：卜璐莉觀察日期：觀察地點：教室?guī)^察對象：林煒迪觀察原因： 林煒迪小朋友最近午睡前都不去小便，問他有沒有，他都說沒有，只要一到午睡室就去小便。過程：又到了中午午睡的時間，小朋友們像往常一樣如廁后上樓去午睡室睡覺，可是最近一段時間林煒迪總是不解小便，等進了午睡室第一件事就是去小便，今天也不例外。中午小朋友如廁的時候，有幾個孩子一叫起來，說：“老師，林煒迪又不解小便就排隊！”“對，他就想第一！”林煒迪辯解說：“我沒有小便！”然后我對所有小朋友說：“現(xiàn)在是小便時間，一會就要上樓睡覺了，如果現(xiàn)在不去，等下進午睡室的時候不可以去。之后我又對林

7、煒迪說：“你確定你沒有？”他嘟著嘴說：“我去過了。”小朋友大吵說：“他沒有去，撒謊！”之后我又反問他，他才去解小便。分析：1、 可能由于年齡特征，大班的孩子開始喜歡競爭，喜歡什么事都搶第一，排隊也不例外，所以該孩子寧愿憋著也不想排在后面。2、 不認輸，不愿意承擔錯誤，害怕別人嘲笑他。3、 自以為覺得小便一會不解沒關系，上樓再去既滿足了可以排第一的需求，老師也不反對上樓再去廁所。4、缺乏時間觀念，規(guī)則意識不強。措施：1、告訴小朋友做事情積極是好的現(xiàn)象，但是要在正確的對待，要在遵守規(guī)則的前提下。2、學習有關時間的概念，讓孩子了解時間，知道在什么時間做什么事情，準守規(guī)則。3、多給孩子展現(xiàn)自我、表達自

8、我的機會，把孩子們的爭勝心轉移到其他事情上。4、了解人的身體器官，知道憋尿的害處，有了便意要立刻去，知道憋著對身體不好，。附照片： 椒江區(qū)奕村幼兒園觀察記錄表班 記錄人：卜璐莉觀察日期：觀察地點：午睡室觀察對象： 觀察原因： xxx小朋友最近兩天連著小便在床上，醒后還不承認。過程：xxx小朋友是大班年齡段的孩子了，平時中午就不喜歡睡覺，但是從來不去影響別人，所以從來也就沒有硬性要求他睡覺。最近兩天都有睡覺，但是連著兩天都尿在床上，第一次還勇于承認，自覺地整理了自己床鋪；第二天，不知道為什么又尿在了床上，中午起床后竟不承認，還很兇的態(tài)度對待小朋友和老師，總覺得大家嘲笑他。對于他的此種表現(xiàn)，我們很

9、是不解，于是事后立即打電話給他的家長。他的家長很配合，接到電話后沒多久就趕來了。xxx奶奶來后，我們把xxx叫出來一起解決問題，問他為什么會這樣。他還是說自己沒拉小便在床上，我們拿著他的被子他就不說話了，至于他覺得小朋友嘲笑他，是因為一個小朋友說區(qū)域活動如果不去小便就會拉在褲子上，可能他今天剛好尿床，就誤以為小朋友在說他了。分析：1、 以前中午都不睡覺，最近晚上睡眠質量可能不是很好，中午太累就睡著了，自己什么時候要小便都沒有意識醒不來。2、平時爸爸媽媽不在，孩子經(jīng)常是爺爺奶奶帶，一般情況下老人都非常溺愛孫子，他的脾氣大，遇事不會合理分析，性子急很有可能是在家嬌慣的。3、對于前一天的事緊張、缺乏