福建省福州文博中學(xué)初三數(shù)學(xué)上10月月考

1、2019-2019學(xué)年福州文博初三數(shù)學(xué)上10月月考1、 選擇題每題4分 ,共10小題 ,共40分1. 以下圖形中,不是中心對(duì)稱圖形的為( )A. B. C. D.2. 關(guān)于x的方程的解與的解相同 ,那么的值為 A.1 B.2 C.3 D.43. 以下事件中 ,屬于必然事件的是 A. 三點(diǎn)確定一個(gè)圓 B.任意一個(gè)一元二次方程都有兩個(gè)實(shí)數(shù)根C.三角形外心在三角形的外部 D.平行四邊形是中心對(duì)稱圖形 4. 二次函數(shù) ,假設(shè)y隨x的增大而增大 ,那么x的取值范圍是 A.x1 B.x1 C.x-1 D.x-15. 如圖 ,從一張圓形紙板剪出一個(gè)小圓形和一個(gè)扇形 ,分別作為圓錐體的底面和側(cè)面 ,以下的剪法

2、恰好能配成一個(gè)圓錐體的是A B C D6. 在一幅長為80cm,寬為50cm的矩形風(fēng)景畫的四周鑲一條相同寬度的金色紙邊,制成一幅矩形掛圖,如下圖,如果要使整個(gè)掛圖的面積是5400cm2,設(shè)金色紙邊的寬為cm,那么滿足的方程是( )A. (80+2x)(50+2x)=5400 B. (80x)(50x)=5400C. (80+x)(50+x)=5400 D. (802x)(502x)=54007. 如圖 ,AB、AC是O的兩條切線 ,切點(diǎn)分別為B、C ,D是優(yōu)弧BC上的一點(diǎn) ,BAC=56 ,那么BDC= 度A.56 B.60 C.66 D.688. 如圖 ,AB=CA=DA ,CBD=2BCD

3、 ,DAC=72 ,那么BAC的度數(shù)為 A.30 B.36 C.45 D.609. 如圖 ,O的半徑為1cm ,正六邊形ABCDEF內(nèi)接于O ,那么圖中陰影局部面積為 cm2A. B. C. D.10. 如圖 , ABCO不包括邊界始終覆蓋著二次函數(shù)圖象的一局部 ,假設(shè)A2,2 ,C1,0 ,那么實(shí)數(shù)m的取值范圍是 A.1m4 B.0.8m3 C.0.75m4 D.1m32、 填空題每題4分 ,共6小題 ,共24分11. 方程的根是_.12. 假設(shè)拋物線在x軸下方 ,那么m的取值范圍是_.13. 如圖,將線段AB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到線段AB,那么A(2,5)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A的坐標(biāo)是_.14. 如

4、圖,ABC中,AB=9cm,AC=10cm,BC=8cm,點(diǎn)O是ABC的內(nèi)心,過點(diǎn)O作EFAB,與AC、BC分別交于點(diǎn)E.F,那么CEF的周長為_.15. 如圖,O的直徑AB的長為5,弦AC長為3,ACB的平分線交O于D,那么CD長為_.16. 如圖 , , ,點(diǎn)A-3,4 ,A半徑為 ,點(diǎn)B是A上的動(dòng)點(diǎn) ,假設(shè)點(diǎn)H是CB的中點(diǎn) ,那么HD的最大值是_.3、 解答題共9小題 ,共86分 17. 8分解方程18. 8分：平均四邊形ABCD的兩個(gè)AB ,AD的長是關(guān)于x的方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.1m為何值時(shí) ,四邊形ABCD是菱形 ,并求出此時(shí)菱形的邊長.2假設(shè)AB的長為2 ,那么平行四邊ABCD的周長

5、是多少？19. 8分如圖,在RtABC中,C=90 ,以點(diǎn)C為圓心 ,AC長為半徑的C與AB交于點(diǎn)D ,AC=6 ,CB=8 ,求BD.20. 8分如下圖 ,要把破殘的圓片復(fù)制完整。弧上的三點(diǎn)A. B. C.(1)用尺規(guī)作圖法找出B、A、C所在圓的圓心.(保存作圖痕跡,不寫作法)(2)假設(shè)BAC=135 ,BC=8cm ,求弧BC的長.21. 8分有甲、乙兩個(gè)不透明的布袋,甲袋中有兩個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字1和2;乙袋中有三個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字1、0和2.小麗先從甲袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記錄下小球上的數(shù)字為x;再從乙袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記錄下小球上的數(shù)字為y,設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(

6、x,y).(1)請(qǐng)用表格或樹狀圖列出點(diǎn)P所有可能的坐標(biāo)；(2)求點(diǎn)P在一次函數(shù)y=x+1圖象上的概率。22. 12分如圖 ,AB是 O的直徑 ,C是半圓O上的一點(diǎn) ,AC平分DAB ,ADCD ,垂足為D ,AD交 O于E ,連接CE1判斷CD與O的位置關(guān)系 ,并證明你的結(jié)論；2假設(shè)E是弧AC的中點(diǎn) ,O的半徑為2 ,求圖中陰影局部的面積23. 10分某超市銷售一種商品,本錢每千克40元,規(guī)定每千克售價(jià)不低于本錢,且不高于80元,經(jīng)市場調(diào)查,每天的銷售量y(千克)與每千克售價(jià)x(元)滿足一次函數(shù)關(guān)系 ,局部數(shù)據(jù)如下表：售價(jià)x(元/千克)要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練

7、看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。506070銷售量y(千克)1008060(1)求y與x之間的函數(shù)表達(dá)式；(2)設(shè)商品每天的總利潤為W(元),求W與x之間的函數(shù)表達(dá)式(利潤=收入本錢)；并求出售價(jià)為多少元時(shí)獲得最大利潤 ,最大利潤是多少?3假設(shè)50x75 ,那么W的范圍是多少？直接寫出結(jié)果24. 12分通過類比聯(lián)想、引申拓展研究典型題目 ,可到達(dá)解一題知一類的目的。下面是一個(gè)案

8、例 ,請(qǐng)補(bǔ)充完整。原題：如圖1,點(diǎn)E.F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,EAF=45 ,連接EF ,求證：EF=BE+DF.(1)思路梳理“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“教

9、師之意 ,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來 ,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者 ,與教師、老師之意根本一致。AB=AD,把ABE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90至ADG ,可使AB與AD重合。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天

10、課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。ADG=B=90,FDG=ADG+ADC=180 ,那么點(diǎn)F. D.G共線。根據(jù)_,易證AFG_ ,從而得EF=BE+DF；(2)類比引申如圖2,四邊形ABCD中,AB=AD,BAD=90點(diǎn)E.F分別在邊BC、CD上,EAF=45.假設(shè)B、D都不是直角 ,但當(dāng)B與D滿足等量關(guān)系_時(shí) ,仍有EF=BE+DF ,請(qǐng)給出證明；(3)聯(lián)想拓展如圖3,在ABC中,BAC=90,AB=AC=