平移和旋轉(zhuǎn)教案

1、案例名稱平移和旋轉(zhuǎn)科目二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象二年級(jí)學(xué)生提供者蘇燕玲課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析人教版新課標(biāo)試驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第三單元P41-42例1和例2平移、旋轉(zhuǎn)是“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”部分的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，和傳統(tǒng)教材相比，平移和旋轉(zhuǎn)顯然屬于新增加的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能辨別平移和旋轉(zhuǎn)兩種現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、在具體生活情境中，讓學(xué)生初步感知平旋和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力及合作意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。3、體驗(yàn)平移和旋轉(zhuǎn)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，滲透學(xué)生的思想

2、道德教育。4、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析二年級(jí)的學(xué)生四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等圖形的變換，從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識(shí)空間圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念是教學(xué)活動(dòng)的重中之重。要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的一些豐富有趣的實(shí)例，以直觀現(xiàn)象讓學(xué)生感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，從而感受到對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體名稱媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源創(chuàng)設(shè)情境 了解問題提出問題課件創(chuàng)設(shè)一個(gè)游樂場(chǎng)的情境BA學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)

3、現(xiàn)象20秒自制判斷下列運(yùn)動(dòng)屬于什么現(xiàn)象區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)兩種現(xiàn)象課件出示生活中各種平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的動(dòng)畫DE學(xué)生準(zhǔn)確判斷兩種運(yùn)動(dòng)方式3分鐘自制說說魚兒是怎么平移的準(zhǔn)確說出小魚平移的路線課件兩條魚兒通過向上（向下）向左（向右）平移后重合DF學(xué)生準(zhǔn)確說出小魚平移路線2分鐘自制天宮一號(hào)發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)感受平移在科技領(lǐng)域中的應(yīng)用視頻天宮一號(hào)發(fā)射情景H、IG感受平移帶來的美感6秒網(wǎng)絡(luò)下載平移在各種領(lǐng)域中的作用感受平移在各種領(lǐng)域中的應(yīng)用課件平移在建筑領(lǐng)域、體育領(lǐng)域的應(yīng)用H、IG讓學(xué)生體會(huì)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系30秒網(wǎng)絡(luò)下載欣賞平移和旋轉(zhuǎn)的美感受平移和旋轉(zhuǎn)帶來的美感課件平移和旋轉(zhuǎn)在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用H、IG感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)

4、值3分鐘網(wǎng)絡(luò)下載媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)情境 了解問題。1、情境引入，提出問題。師：同學(xué)們，剛才老師了解到國慶節(jié)許多同學(xué)都到過游樂

5、場(chǎng)，你們還想去玩嗎？現(xiàn)在老師帶同學(xué)們進(jìn)游樂場(chǎng)玩玩吧。請(qǐng)看屏幕：（出示情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，游樂場(chǎng)有哪些好玩的項(xiàng)目？它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？2、分類并揭示課題（1）師：同學(xué)們可真厲害、觀察得真仔細(xì)！那么，你能根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)方式給它們分類嗎？想想為什么要這樣分？。（3）交流小結(jié)：同學(xué)們，我們把像小火車、滑滑梯、纜車等這樣所做的直線運(yùn)動(dòng)叫做“平移”。把風(fēng)車、摩天輪、轉(zhuǎn)椅等這樣的圍繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)叫“旋轉(zhuǎn)”。今天就讓我們一起揭秘平移和旋轉(zhuǎn)吧！（板書）生上臺(tái)分類、并說出理由、同桌討論設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)游樂場(chǎng)情境，把鮮活的生活引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感知平

6、移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、動(dòng)手操作 抓住關(guān)鍵。師：同學(xué)們，除了動(dòng)作上有平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，你們平時(shí)玩的玩具中也藏著平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。想玩嗎？請(qǐng)看屏幕聽要求：活動(dòng)一：游戲活動(dòng)，感知特征走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（師指令，兩位同學(xué)上臺(tái)表演）要求：面向同學(xué)、做以下動(dòng)作。1、向左平移3步，向前平移2步。2、向后平移2步，再向右平移3步。3、原地轉(zhuǎn)半圈，再轉(zhuǎn)一圈。活動(dòng)二：自主探究，了解特征請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位邊玩邊討論：你們小組玩的玩具的運(yùn)動(dòng)方式是平移還是旋轉(zhuǎn)，為什么？（1）小組合作，動(dòng)手操作。（2）匯報(bào)交流。設(shè)計(jì)意圖：通過走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、玩玩具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，進(jìn)一步感悟、理解平移和旋轉(zhuǎn)的特征，初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。三、應(yīng)用知識(shí)

7、 表述呈現(xiàn)師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)離不開生活，生活中也有許多的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。請(qǐng)看屏幕：師小結(jié)：在生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有時(shí)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。今后在回答問題時(shí)，要說清楚物體的運(yùn)動(dòng)方式。師：同學(xué)們，你能聯(lián)系實(shí)際，說說生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)研究了平移和旋轉(zhuǎn)的特征。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)，動(dòng)手涂一涂。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察與紅色小魚重合在一起的這些魚，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：這些魚與紅色小魚的頭尾方向一樣，也就是說物體平移時(shí)，不改變方向。（板書）那么，旋轉(zhuǎn)呢？請(qǐng)看屏幕：師小結(jié)：物體旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)改變方向，因此可以根據(jù)方向來判斷平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。1、判斷下列各種現(xiàn)象屬于平移還是旋轉(zhuǎn)。升國旗（怎樣平移）、推

8、拉窗、打開門（旋轉(zhuǎn)門和推拉門）、轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤、拉抽屜、齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)、擰開水龍頭、飛機(jī)飛行。2、說說生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3、比比誰的眼睛亮！下面哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合，把它們涂上顏色學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。匯報(bào)交流。生匯報(bào)回答（師適時(shí)點(diǎn)撥）設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生判斷生活中物體運(yùn)動(dòng)的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，以及讓學(xué)生找一找生活中的平移和旋轉(zhuǎn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時(shí)利用多媒體課件化抽象為具體，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。四、課堂總結(jié) 反思評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？你們?cè)鯓訉W(xué)到這些知識(shí)？你覺得自己表現(xiàn)怎樣？誰表現(xiàn)最棒？設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生自己概括所學(xué)的知識(shí)及知識(shí)的獲取方法，真正達(dá)到“授之以漁

9、”的教學(xué)目的。同時(shí)讓學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)的活動(dòng)，反思自己的學(xué)習(xí)行為，在學(xué)生群體中樹立榜樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。五、拓展延伸 體驗(yàn)價(jià)值師：同學(xué)們，生活中處處有數(shù)學(xué)，平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。（請(qǐng)看屏幕）科技領(lǐng)域的應(yīng)用。2011年9月29日，天宮一號(hào)成功發(fā)射，這是中國人民的驕傲！建筑領(lǐng)域的應(yīng)用2001年專家們運(yùn)用“建筑物整體平移技術(shù)”為南京江南大酒店成功搬家。體育領(lǐng)域的應(yīng)用看，這是體育健兒為國爭(zhēng)光的場(chǎng)面。美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用利用平移和旋轉(zhuǎn)，藝術(shù)家們?cè)O(shè)計(jì)出了許多美麗的圖案。下面就讓我們一起去欣賞吧！設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，深刻地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。不僅培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的能力，同時(shí)滲透了愛國主義的思想教