我們一起來做動畫

1、我們一起來做動畫教案一、學習者分析：學生通過前面的學習，已經(jīng)掌握了Powerpoint的啟動、新建、保存和演示播放等基本操作，能夠在Powerpoint里面輸入文字、插入圖片、進行幻燈片設計。在本堂課中主要培養(yǎng)學生的探索性的操作，設計具有挑戰(zhàn)性的任務，讓學生主動探索去完成任務。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)內(nèi)容主要是通過小動畫的制作學會設置幻燈片的切換，同時也對使用幻燈片軟件進行動畫片制作的過程有一個了解。2、教學重點、難點：重點：幻燈片切換難點：修改幻燈片的換片效果，讓幻燈片連續(xù)播放3、課時安排：1課時三、教學目標1.知識與技能(1)掌握設置幻燈片切換的操作方法;(2)獲取圖片信息和處理信息的能力

2、。2.過程與方法(1)通過自主探索、小組合作、同學示范和老師師范學會如何設置幻燈片切換;(2)體會到如何使用幻燈片制作動畫片的過程;(2)培養(yǎng)學生自主學習能力和綜合運用知識的能力，以及對圖片信息的理解和表達的能力。3.情感態(tài)度價值觀(1)養(yǎng)成自主探索的習慣;(2)通過小組之間的互相幫助，培養(yǎng)團隊協(xié)作的良好品質(zhì);(3)通過“前人種樹，后人乘涼”和“保護小鳥”這兩個任務素材，增強學生的環(huán)保意識。四、教學理念和方法本課的設計以建構主義理論為依據(jù)，讓學生通過自主探索，學習如何設置幻燈片的切換。并采用任務驅(qū)動教學方法，第一個任務主要是通過完成小動畫“前人種樹，后人乘涼”，讓學生熟悉插入圖片，并探索、自學

3、幻燈片的切換。第二個任務是小組為單位，完成“保護小鳥”動畫片的制作，學生在這里需要分工合作，每一組派出一位同學制作幻燈片，一位同學進行講解，其他同學對圖片進行排序并協(xié)助另外兩位同學。第二個任務以比賽的形式在各組之間展開競爭，學生為了自己組的集體榮譽，會更加努力的完成任務。學生可以通過幫助文檔，自主探究，以及向身邊同學學習來達到教學目標。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師教學學生活動設計意圖創(chuàng)設情境激發(fā)情感師：同學們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€動畫片，我們一起來欣賞一下：（PPT，展示兩個動畫片）師：你們喜歡哪個動畫，為什么？引導學生說出動畫片的切換方式的形式多樣和連續(xù)播放。師：你們想不想學做這樣的動畫片呢

4、？從而引出這節(jié)課的學習內(nèi)容：“我們一起來做動畫”（貼標題）通過一個成品動畫片，激發(fā)學生學習的興趣。本環(huán)節(jié)通過對比兩個動畫片引入課題，激發(fā)了學生的學習興趣，同時讓學生心里大概知道我們這節(jié)課要做的動畫片差不多就是這樣子的。自主探索合作學習1、師：同學們，根據(jù)你們的經(jīng)驗，這個動畫片是用什么軟件做出來的？怎么做的？生：師：對了，是使用Powerpoint制作出來的，像 剛剛同學說的，我們要先插入圖片，然后設置幻燈片的切換方式，使得動畫形式多樣和連續(xù)播放。下面請同學們完成任務一2、任務一：請同學們利用資源庫里面的“素材1”，制作動畫片“前人種樹，后人乘涼”。遇到問題的時候，大家可以查看資源庫里面的“幫助

5、文檔”和 “幫助視頻”或者詢問同學、老師。師：大家明白了嗎？好，那現(xiàn)在開始。學生進行練習（5分鐘）師：已經(jīng)完成的同學趕快教會同組的同學，我們看看那一組最先完成。師：好了，我們的時間到了，先停下來，許多同學找到了制作動畫片的方法，有些同學已經(jīng)做出了一個動畫片了，那老師這里有兩個問題要考考大家：問題1、如何實現(xiàn)幻燈片播放時的形式多樣和連續(xù)播放？問題2、有的幻燈片播放很快，為什么？出示設置的截圖，通過紅色的邊框線標出設置幻燈片切換的重點。3、師：那接下來老師想請一位同學上臺來展示他是如何制作動畫片的。同學邊演示變講解，老師貼板書。師：請和他一樣操作的同學舉一下手。4、師：看來同學們都很棒，大家的探索

6、能力讓老師佩服。那接下來，我們來進行一個比賽：小組合作，利用資源庫里面的“素材2”，制作動畫片“保護小鳥”。一起讀一下比賽要求：1、動畫片要連續(xù)播放2、動畫片要組成一個有序的故事3、邊播放要邊解說4、小組內(nèi)要分工合作，全部參與小組分工方面，老師是這樣子建議的，選出一位同學進行制作，一位同學講解，其他同學要進行圖片的排序，還要協(xié)助制作和講解的兩位同學。好，現(xiàn)在小組內(nèi)先討論一下，你們要如何分工：請負責制作的同學舉一下手，請負責講解的同學舉一下手。好，那我們的比賽現(xiàn)在開始。5、師：好了，我們的比賽時間到了，已經(jīng)完成的小組請舉手。那我們一起來看看同學們做出來的動畫片。讓完成任務的小組展示成果讓同學們選

7、出一等獎的小組。請一等獎的同學們站起來，接受大家的鼓掌表揚，并頒發(fā)獎品。學生積極思考，根據(jù)他們的實際經(jīng)驗，說一說用哪個軟件制作的，大概的制作過程。學生通過資源庫里面的幫助文檔和幫助視頻等方式進行學習，完成任務一，基礎較好的同學，在完成任務后可以幫助其他的同學根據(jù)自己在探索中了解到的回答問題學生上臺展示制作過程中的重要步驟小組合作，進行動畫片“保護小鳥”的制作小組展示成果先讓學生自己思考大概的制作過程，能夠給他們一個模糊的印象，在自主探索的時候不會很盲目的不知從何入手。在任務一中，學生要制作的動畫片是老師展示給大家看的第二個動畫片，學生已經(jīng)對自己的動畫片要做成怎樣，已經(jīng)有了一個基本的概念。在這個環(huán)節(jié)中主要是讓學生進行自主的探究。教師通過這兩個問題了解學生的探究情況，如果學生能夠回答出來，基本上就已經(jīng)掌握了幻燈片切換通過教師直觀的截圖展示，給學生留下深刻的印象學生的展示能夠給基礎較差的同學一個直觀的示范通過小組的合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，并且通過組間的競爭，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。比賽需要制作的動畫是對這幾節(jié)課的學習內(nèi)容的鞏固，并且拓展到如何對圖片進行排序，是對