教學(xué)愛(ài)生只如初見(jiàn)

1、教學(xué)愛(ài)生 只如初見(jiàn)大峪六小   魏瑩依稀記得，初讀納蘭性德的人生若只如初見(jiàn)時(shí)的那份觸動(dòng)。頭腦中勾勒出這樣的畫(huà)面：兩個(gè)情意相投的彼此，人生初見(jiàn)，禮貌地收起自己的脾氣和不敬，雙方都是心懷欣賞，謙恭有加，維持彼此最美的狀態(tài)，不留一絲遺憾！ 人生若只如初見(jiàn)般，我們會(huì)謙遜，我們會(huì)友好，我們會(huì)積極，我們會(huì)會(huì)和諧！這種美妙，不只存在于愛(ài)情中，我完全可以以“初見(jiàn)”的心態(tài)對(duì)待每件事，對(duì)待每個(gè)人。尤其是對(duì)待自己的教學(xué)與師生相處方面，我更應(yīng)該如此。差不多一年前，我剛剛走出校門(mén)，由學(xué)生轉(zhuǎn)換為教師，意氣風(fēng)發(fā)的我將學(xué)習(xí)的教育理論演繹得淋漓盡致。我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，充分備課，

2、課后積極反思總結(jié)。我對(duì)待學(xué)生像親人，像朋友，與他們一起聊天，一起嬉戲，一起瘋一起鬧，一起大笑一起流淚。但是盡管只是過(guò)了半年之久，我就出現(xiàn)了懈怠之意。我對(duì)教學(xué)沒(méi)有之前的那樣盡心盡力。也許工作忙事務(wù)雜時(shí)間緊，但這絕不能成為我疏忽備課的借口。歸根結(jié)底，是因?yàn)樽约郝亓?xí)慣了，逐漸地倦怠了，之前的那份飽滿的激情干癟了。我失去了“初見(jiàn)”時(shí)那種昂揚(yáng)向上，激情四溢的心態(tài)。對(duì)待學(xué)生，我也慢慢地失去了原有的耐心，加大了火力，顯露了脾氣雖然也曾聊天嬉戲，但是卻不如之前那樣的發(fā)自內(nèi)心的熱忱。審視自己目前的教學(xué)情況與師生相處情況，我恍然大悟，我犯了很大的錯(cuò)誤，我走進(jìn)了很多人都曾誤入的習(xí)慣區(qū)。許多人感慨納蘭性德的“人生

3、只若初見(jiàn)”。人生初見(jiàn)，盡顯美麗和絢麗，但是當(dāng)我們審美疲勞的時(shí)候，慢慢習(xí)慣的時(shí)候，一切失去了原有的魅力。“初見(jiàn)”，是一米陽(yáng)光，可以照亮心靈的深處；“初見(jiàn)”，是一條河流，可以容納千溪百川。把生命的每一天當(dāng)做生命的最后一天，以“初見(jiàn)”的心態(tài)對(duì)待每個(gè)人，每件事，也許我們的生活會(huì)更美好。教育教學(xué)又何嘗不是如此。我很慶幸，通過(guò)這次的師德分析，我意識(shí)到自己的不足。從現(xiàn)在起，我要時(shí)刻“初見(jiàn)”的心態(tài)，認(rèn)真教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教學(xué)上，我一定要收起自己的隨意性，仔細(xì)閱讀課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是備學(xué)生，了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維能力，有的放矢地設(shè)計(jì)教學(xué)。在課上，我會(huì)暗示自己，將每節(jié)課看成第一節(jié)課和最后一節(jié)課來(lái)上，拿出自己的

4、熱忱，揮灑年輕人的激情。課后，我會(huì)像之前一樣，認(rèn)真總結(jié)反思，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步提高。在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我要收起自己的任性，改正自己的缺點(diǎn)，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，耐心、寬容地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我不能憤怒，而是要暗示自己，小孩子犯錯(cuò)是難免的，我不能指望學(xué)生的思想和我同步，我要做的是幫助與引導(dǎo)；當(dāng)他們有心事時(shí)，即使我有其他緊要事，也要抽出時(shí)間與學(xué)生交談，了解他們的想法，走進(jìn)他們的世界，因?yàn)閷?duì)于教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的事事無(wú)巨細(xì)，是頭等大事。當(dāng)他們學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，出現(xiàn)疲勞狀態(tài)時(shí)，我也要從前那樣，與他們一起做運(yùn)動(dòng)或者玩游戲，盡情地放松，積極地調(diào)整狀態(tài)。    我向往“只如初見(jiàn)”的那份美妙與和諧。我也相信，通過(guò)自己的努力，一定能與學(xué)生共建那般和諧的場(chǎng)景?！敖虒W(xué)愛(ài)生