試議大學生職業(yè)素質提高的途徑及方法

1、試議大學生職業(yè)素質提高的途徑及方法    論文摘要：加強職業(yè)道德教育，提高職業(yè)素質，是大學生就業(yè)和立足職場的根本，是職業(yè)發(fā)展的基石。在當今就業(yè)競爭如此激烈的社會，大學生必須具備良好的職業(yè)素質才能有將來的職業(yè)發(fā)展。而大學生職業(yè)素質的提高則必須依靠教育培訓、職業(yè)實踐、自我修煉等途徑和方法來進行。  論文關鍵詞：大學生；職業(yè)素質；職業(yè)道德；創(chuàng)新  2011年全國高校畢業(yè)生將達到660萬人，這個數(shù)字要超過全國新增就業(yè)崗數(shù)的一半，從而就業(yè)工作任務極其艱巨。再加上全球金融危機的沖擊，致使實體經濟受到“牽連”，用人崗位數(shù)量“縮水

2、”，因而大學生就業(yè)面臨著前所未有的嚴峻考驗。如何有效破解就業(yè)難題，國家和各地方都相應出臺了系列舉措來拓寬就業(yè)渠道，同時對高校就業(yè)指導工作提出了現(xiàn)實而緊迫的要求。面對如此形勢，加強職業(yè)道德教育，追求卓越的職業(yè)素質，是大學生就業(yè)和獲取職業(yè)發(fā)展的基石和根本。然而大學生職業(yè)素質的培養(yǎng)和提高則必須依靠教育培訓、職業(yè)實踐、自我修煉等有效的途徑和方法來進行。  一、提高大學生職業(yè)素質的重要性  所謂職業(yè)素質，是指和職業(yè)崗位相關的綜合素質，并在職業(yè)活動中起決定性作用的、內在的、相對穩(wěn)定的基本品質。由于職業(yè)是人生意義和價值的根本之所在，職業(yè)生涯是人生歷程中的主體部分，又是

3、最具價值的部分，因此，職業(yè)素質是素質的主題和核心。具體而言，大學生的職業(yè)素質分為思想政治素質、職業(yè)道德素質、科學文化素質、專業(yè)技能素質、身體心理素質等。 職業(yè)素質是事業(yè)成功的基礎。作為大學生，如果不懂得忠于職守、愛崗敬業(yè)，沒有腳踏實地、勇于進取的精神，要取得事業(yè)上的成功是不可能的。因此良好的職業(yè)素質是確保事業(yè)成功的必要條件。  職業(yè)素質是單位選才用人的重要依據(jù)。用人單位除了看畢業(yè)生的學習成績外，更看重學生的道德品質；要求畢業(yè)生不僅有過硬的專業(yè)技術能力，更要有敬業(yè)精神；要求畢業(yè)生有團隊意識，更要有一定的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力；要求畢業(yè)生有隨機應變的能力，更要有終身學習的

4、理念。  二、提高大學生職業(yè)素質的主要途徑及方法  （一）培養(yǎng)職業(yè)意識  1、誠實守信。誠實守信是為人處世的基本準則，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是從業(yè)人員對社會、對人民所承擔的義務和職責，是人們在職業(yè)活動中處理人際關系的道德準則。誠信要求人們做事必須集中精力，專心致志，精益求精。這個世界上并不缺乏有能力的人，那種既有能力又很忠誠的人才是每一個企業(yè)所企求的最理想的人才；2、團結協(xié)作。對于大學生來說，無論你將來從事什么樣的職業(yè)，處于什么樣的崗位，都離不開與諸方面的團結和協(xié)作。真正的團結協(xié)作需要每一個人都具有團隊精神。團隊精神不僅需要團隊的凝聚

5、力、合作意識和高昂的士氣，而且要相互幫助、相互關懷、團結互助、同舟共濟，保證團隊的生機和活力；3、愛崗敬業(yè)。要求大學生熱愛自己的本職工作，用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，努力而勤奮。勤奮是成功的催化劑，一旦養(yǎng)成不畏勞苦、勇于拼搏、鍥而不舍、堅持到底的勤奮精神，則無論做什么事，都能在競爭中立于不敗之地；4、競爭創(chuàng)新。競爭是發(fā)展的基礎，競爭有助于個人潛能的發(fā)揮和自身價值的實現(xiàn)；有助于適應社會、成就事業(yè)，推動社會的進步。創(chuàng)新對于大學生更好地適應競爭具有積極的作用；5、服務奉獻。真正為服務對象提供滿意的服務，是從業(yè)人員的工作使命，而只有具備良好的服務意識，才能更好地為服務對象服務。奉獻，是一種只有

6、付出而不求任何回報、不計較個人得失的一種精神和        理念。  （二）確定職業(yè)理想  大學生樹立職業(yè)理想的作用十分重要。因為：1、職業(yè)理想是職業(yè)發(fā)展的航標。理想是前進的方向，是心中的目標。人生發(fā)展的目標是通過職業(yè)理想來確立，并最終通過職業(yè)理想來實現(xiàn)。在人生道路上，職業(yè)生活占人生的絕大部分，人們對美好生活的追求和向往，往往要通過職業(yè)活動來實現(xiàn)，所以，職業(yè)理想的確立，就是為自己確立了人生實踐活動的目的，就是找到了職業(yè)發(fā)展的航標；2、職業(yè)理想是事業(yè)發(fā)展的精神動力。職業(yè)理想作

7、為一種可能實現(xiàn)的奮斗目標，是人們實現(xiàn)職業(yè)愿望的精神支柱和力量源泉。職業(yè)理想一經確立，人們就會為之付出孜孜不倦的努力，就可以轉化為精神力量，會使人迸發(fā)出積極性并產生堅定的意志，激勵著人們自覺地追求既定目標，從而取得事業(yè)的成功；3、職業(yè)理想促進人生價值的實現(xiàn)。人生價值分為自我價值和社會價值兩個層面，個人的生存、發(fā)展是個人適應社會、融入社會、改造社會的過程，是在推動經濟社會發(fā)展過程中的自我實現(xiàn)。無論從什么角度去體現(xiàn)自己的人生價值，總要依托某個職業(yè)。對職業(yè)理想的追求，必然促進人生價值的實現(xiàn)；4、職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的橋梁。職業(yè)理想是社會理想的具體化，是實現(xiàn)社會理想的橋梁。人們通過從事一定職業(yè)，并以此

8、為依托去實現(xiàn)自己的社會理想。沒有職業(yè)理想，社會理想就會落空。  （三）規(guī)范職業(yè)道德  1、確立正確的人生觀是職業(yè)道德修養(yǎng)的前提。人生觀是對人生的目的、人生價值和意義的根本看法和態(tài)度。人生觀有正確的、進步的，也有錯誤的、落后的。大學生只有樹立正確的、進步的人生觀，才會有強烈的社會責任感，才會在職業(yè)活動中進行自覺的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的職業(yè)道德品質；2、職業(yè)道德修養(yǎng)要從培養(yǎng)自己良好的行為習慣著手。職業(yè)道德修養(yǎng)是一個長期的改造自己、完善自己的過程，而這個過程要從良好的行為習慣做起。作為大學生，如果連一件有利于社會和他人的小事都做不到，那么就不會有強烈的社會責

9、任感和無私的奉獻精神，良好的職業(yè)道德品質和崇高的精神境界更無從談起；3、學習先進人物的優(yōu)秀品質，不斷激勵自己。在現(xiàn)實生活中，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出很多先進人物。大學生要學習他們對社會的無私奉獻精神，學習他們的優(yōu)秀品質，不斷提升自己的職業(yè)道德水平和思想境界。    （四）發(fā)掘職業(yè)能力  職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)必須具備的并在該職業(yè)活動中表現(xiàn)出的多種能力的綜合。是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，是勝任職業(yè)崗位的基本要求。人的職業(yè)能力是多種能力疊加和復合而成的。比如，一位教師語言表達能力，能說會道不行，還必須具有對教學的組織與管理能力，對教材的

10、理解與使用能力，對教學問題與學習效果的洞察、分析與判斷能力等。  職業(yè)能力和職業(yè)實踐互為因果。從事一定的職業(yè)活動需有一定的能力為前提，但在實踐過程中不斷涌現(xiàn)出來的新問題、新要求則會促使相應能力水平的持續(xù)提高。職業(yè)能力主要體現(xiàn)在：職業(yè)適應能力、學習能力、合作能力、信息能力等方面。  （五）注重職業(yè)心理  當代大學生正面臨著一個競爭越來越激烈、生活節(jié)奏日益加快、科學技術急劇發(fā)展的時代。這個時代也對大學生的心理素質提出了要求。每個勞動者，無論從事何種職業(yè)都必須具備一定的心理素質，通用的職業(yè)心理素質如：勇于競爭的自信力、經受挫折的容忍力、不斷

11、進取的堅毅力、對待批評的分辨力、行為抉擇的自我控制        力、環(huán)境變異的適應力等。當然，不同職業(yè)和崗位對人的心理品質的要求是有所側重的。  健康的職業(yè)心理具有重大作用：有助于個人潛能的發(fā)揮以及學習、工作效率的提高；有助于個人不斷適應環(huán)境，適應現(xiàn)代社會；能有效促進身體健康；有利于支持個體充分享受生活的樂趣；有利于群體心理環(huán)境的優(yōu)化。  （六）加強職業(yè)交往  大學生建立良好的人際關系，要具體做到以下幾個方面：  1、自信樂觀。自信即

12、相信自己；樂觀指精神愉快，對事物的發(fā)展充滿信心。自信樂觀是一個良好心態(tài)的表現(xiàn)。具有這種自信心和樂觀生活態(tài)度的人，對人際關系中的合作或競爭，對自己事業(yè)的發(fā)展，總是充滿希望并懷有美好的憧憬。在自我表現(xiàn)上必然是精神愉快，精力充沛，容光煥發(fā)，生氣勃勃，充滿活力；在為人處事上則真誠友善，忍讓豁達，應付自如，落落大方；2、謙虛謹慎。謙虛是一個人應當具備的非常重要的道德品質。一個謙虛的人，在社交活動中，往往把尊重他人當作自己崇高人格的體現(xiàn)；3、真誠穩(wěn)重。所謂“真誠”，就是“真實”、“誠懇”，是一種發(fā)自內心的情意。真誠的出發(fā)點是友善，是獲得他人信賴的重要條件，真誠需要與穩(wěn)重相配合；4、寬容豁達。寬容大量在人際

13、交往中是一種寬厚、忍讓的道德行為。在社會交往中，寬容豁達主要表現(xiàn)在當別人的缺點或錯誤給自己帶來不利或損害時，能采取友善的諒解和容忍的態(tài)度，而不是得理不讓人；5、處變不驚。處變不驚，鎮(zhèn)定自若，是一種大將風度。沒有很好的思想修養(yǎng)和心理素質，不經受一定的磨煉，是不容易達到這種境界的。大學生要在社交中自覺積累社交知識和經驗，提高自控能力和隨機應變能力。  （七）提升創(chuàng)新素質  創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的生命力所在，是智慧人生的源泉，也是大學生形成自身競爭力的重要支撐。面對日益激烈的市場競爭，只有具備創(chuàng)新素質，才能在競爭中永遠立于不敗之地。  創(chuàng)新素質作為一種高層次的素質，是在人的一