職業(yè)素質(zhì)及其構(gòu)成成長博客

1、職業(yè)素質(zhì)及其構(gòu)成一、            教學(xué)目的和要求：1、掌握職業(yè)素質(zhì)的涵義和特征2、明確職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成。及五種素質(zhì)之間的關(guān)系。3、明確提高職業(yè)素質(zhì)的意義二、            教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)職業(yè)素質(zhì)的涵義和特征及構(gòu)成三、            教學(xué)課時(shí)：2課

2、時(shí)四、            教學(xué)過程： 閱讀案例：P38“從水電工到首席董事”提問：1、徐虎為什么能在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，具有不平凡的影響？2、“徐虎”兩個(gè)字為什么會成為無形資產(chǎn)？“徐虎物業(yè)”為什么會成為一個(gè)品牌？3、這些與徐虎的職業(yè)素質(zhì)有沒有關(guān)系？ 一、           職業(yè)素質(zhì)：1、素質(zhì)：指人在先天稟賦的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境和教育的影響而形成和發(fā)展起來

3、的相對穩(wěn)定的內(nèi)在的基本品質(zhì)。2、素質(zhì)的構(gòu)成：  社會 占據(jù)主導(dǎo)地位，決定素質(zhì) 由低級 文化素質(zhì) 性質(zhì)、方向、水平 向高級發(fā)展 心 理 素 質(zhì) 連接兩者的橋梁  基礎(chǔ)層次生 理 素 質(zhì) 它們之間相互聯(lián)系、相互作用，缺一不可，共同構(gòu)成人的整體素質(zhì)。3、職業(yè)素質(zhì)及其特征（1）    職業(yè)素質(zhì)：指勞動者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。舉例：畫家，顏色的辨別能力、空間的想象能力特豐富等作家，敏銳的感受力、較強(qiáng)的語言表達(dá)能力等。（2）職業(yè)素質(zhì)特

4、征：P42職業(yè)素質(zhì)特征  專業(yè)性 穩(wěn)定性 內(nèi)在性 整體性 發(fā)展性二、           職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成P43-50 思想政治素質(zhì)：世界觀、價(jià)值觀 起統(tǒng)帥作用 （靈魂） （理想信念是政治素質(zhì)的核心）職 職業(yè)道德素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德修養(yǎng)的水平 業(yè) （保證） （規(guī)范要求：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會）素 科學(xué)文化素質(zhì)：科學(xué)精神、求知欲望和創(chuàng)新意識質(zhì) （基礎(chǔ)）構(gòu) 專業(yè)技能素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識、熟練的專業(yè)技能 成 （本領(lǐng)） 身心素質(zhì) ：健康的體魄、健全的心理

5、（心理是關(guān)鍵，身體是本錢）創(chuàng)新：就是作為活動主體的人所從事的產(chǎn)生新思想和新事物的活動，其根本特征是變革、進(jìn)步和超越。就個(gè)人而言（P參38-40） 創(chuàng)新意識 突破性 創(chuàng) 創(chuàng)新思維 其特征 求異性新 創(chuàng)新精神 非邏輯性 創(chuàng)新能力 發(fā)散性和敏銳性 綜合職業(yè)能力：是勞動者職業(yè)素質(zhì)在能力上的集中和綜合防治的表現(xiàn)，它是在職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過勞動者個(gè)人多種能力的組合而形成的一種職業(yè)能力。（是現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進(jìn)步對勞動者提出的必然要求）綜合職業(yè)能力的構(gòu)成 社會能力：包括交往與合作能力、塑造自我形象能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、適應(yīng)變化能力、組織和執(zhí)行任務(wù)能力、推銷自我能力、判斷能力、競爭能力等（P參42-43）三、           提高綜合職業(yè)能力的意義：P參43-451、有利于提高擇業(yè)就業(yè)的競爭能力；2、有利于提高職業(yè)變化的適應(yīng)能力；3、有利于提高立業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)造能力；4、有利于不斷開發(fā)自身的潛在能力。四、     &#