提高課堂教學(xué)效率的策略和方法

1、提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)效率的策略和方法的體會楊家鎮(zhèn)中心校 周培要達到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，應(yīng)該先讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性之后，教師在根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認知水平、心理特征及年齡特點采取相應(yīng)的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施。數(shù)學(xué)是什么？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后能獲得什么？數(shù)學(xué)不僅是一種悠久的文化，更是一種思想方法，它不單讓學(xué)習(xí)者在日常生活中適用，它更能開散學(xué)習(xí)者的思維。數(shù)學(xué)與自然現(xiàn)象密不可分,也和其他學(xué)科知識緊密相聯(lián)，數(shù)學(xué)不再是課本中的各種運算，而是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的有關(guān)能力，它可以開闊學(xué)生的視野，把各種現(xiàn)象及有關(guān)知識結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，獲得能力的同時，也讓學(xué)生分享了人類的文化精神財富

2、。然而學(xué)習(xí)這些相關(guān)知識不是一蹴而就的，它需要長時間的積累和吸收，作為這些知識的直接傳授者教師，如何有效的進行課堂教學(xué)尤為重要。為此結(jié)合學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)效率的策略與方法的體會，談?wù)勌岣邤?shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點措施。一、精心預(yù)習(xí)，提疑解疑：在上課之前讓學(xué)生先對新內(nèi)容的預(yù)習(xí)，對所學(xué)的知識有個大概的了解，判斷一下哪些是重難點、關(guān)鍵點，并提出一些相關(guān)的問題，做好課前筆記，準(zhǔn)備在上課過程中詢問老師，從而使學(xué)生提前加深對知識的印象，把握知識的整體。教師在教學(xué)中抽查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況，再讓同學(xué)互相交流探討，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極提問和討論，鼓勵學(xué)生說出自己的想法和觀點，教師則根據(jù)學(xué)生的理解和思考做出分析，并給出解

3、決方法。學(xué)生應(yīng)及時對本節(jié)課所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。二、巧設(shè)疑問，激發(fā)興趣： 不同的心里狀態(tài)下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會截然不同，教育家布魯納說過“學(xué)習(xí)的最好動力是學(xué)習(xí)材料的興趣?！崩媒炭茣系膬?nèi)容巧設(shè)疑問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如在華東師大版（七年級下）第六章中提到：古希臘數(shù)學(xué)家丟番圖的墓碑上刻寫一段墓志銘，叫學(xué)生根據(jù)這段墓志銘的內(nèi)容算一算丟番圖的年齡，又如該書第七章提到雞兔同籠問題，今有雞兔同籠，上有三十五頭。下有九十四足，問雞兔各幾何。從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，活躍了課堂氣氛；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)列方程及方程組的興趣，感受列方程及方程組與實際生活的聯(lián)系。使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要作用。感受到數(shù)學(xué)與我

4、們的生活密不可分，我們應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。三、爭做小老師，增強自信心：新課由老師負責(zé)主講，根據(jù)上課的具體內(nèi)容可安排幾節(jié)新課后選擇一節(jié)或半節(jié)習(xí)題課，選擇不同的學(xué)生上臺講解，這能促進學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，最重要的是體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增大學(xué)生的思考力度。讓學(xué)生主動獲取知識。從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主解題思維，增強學(xué)習(xí)信心。 四、把握關(guān)鍵，難點突破：發(fā)掘教材中的學(xué)習(xí)材料，把握教材概念，從簡單到復(fù)雜，突破難點題列，將問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言。如華東師大版（七年級下）第八章復(fù)習(xí)題C組第12題。已知關(guān)于x的方程3k-5x=-9的解是非負數(shù)，求k的取值范圍。準(zhǔn)確把握非負數(shù)（即零和正數(shù)）把該題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言即為關(guān)于x的方程的解是大于等于零的。從而求解該方程，得出k的值。又如有關(guān)對稱的題列：“請列舉幾個是軸對稱圖形的漢字。”那么要明白關(guān)鍵點是軸對稱圖形的概念，即如果一個圖形沿某條直線對折，對折的兩部分是完全重合的，就稱這樣的圖形為軸對稱圖形。根據(jù)概念，找出對折后能重合的漢字如田、日、林等等?？傊?，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施較多，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認識規(guī)律等因素，選擇適合的教學(xué)措施。關(guān)鍵是讓學(xué)生主動質(zhì)疑，合作交流，激發(fā)興趣，增強自信，使學(xué)生養(yǎng)成