




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(一)一、知識(shí)梳理1函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系:一般地,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)有如下關(guān)系:在某個(gè)區(qū)間內(nèi),如果,那么函數(shù)在這個(gè)區(qū)間內(nèi);如果,那么函數(shù)在這個(gè)區(qū)間內(nèi).2. 求函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟:(1)確定函數(shù)f(x)的定義域(2)求導(dǎo)數(shù)f(x);(3)由f(x)0(f(x)0)解出相應(yīng)的x的范圍當(dāng)f(x)0時(shí),f(x)在相應(yīng)的區(qū)間上是增函數(shù);當(dāng)f(x)0時(shí),f(x)在相應(yīng)的區(qū)間上是減函數(shù)3.判別f(x0)是極大、極小值的方法若滿足,且在的兩側(cè)的導(dǎo)數(shù)異號(hào),則是的極值點(diǎn),是極值,并且如果在兩側(cè)滿足“左正右負(fù)”,則是的,是極大值;如果在兩側(cè)滿足“左負(fù)右正”,則是的極小值點(diǎn),是2求
2、可導(dǎo)函數(shù)極值的步驟求f(x);求方程f(x)0的根;檢查f(x)在方程f(x)0的根左右值的符號(hào)如果左正右負(fù),那么f(x)在這個(gè)根處取得極大值;如果左負(fù)右正,那么f(x)在這個(gè)根處取得極小值,如果左右兩側(cè)符號(hào)一樣,那么這個(gè)根不是極值點(diǎn)一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1函數(shù)f(x)=(x-3)e的單調(diào)遞增區(qū)間是( ) A. B.(0,3) C.(1,4)D.2已知m是實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)x2(xm),若f(1)1,則函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間是()A.B.C(0,) D.,(0,)3、函數(shù)的定義域?yàn)殚_區(qū)間,導(dǎo)函數(shù)在內(nèi)的圖象如圖所示則函數(shù)在開區(qū)間內(nèi)有極小值點(diǎn)() A1個(gè)B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)4、函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間, 在區(qū)
3、間最小值。5、已知函數(shù)在上是減函數(shù),則的范圍是三、題型剖析題型1:討論函數(shù)的單調(diào)性例1:已知,函數(shù)(1)若函數(shù)在處的切線與直線平行,求的值;(2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間。題型2.由單調(diào)性求參數(shù)的值或取值范圍例題2:已知函數(shù)f(x)exax1.(1)求f(x)的單調(diào)增區(qū)間;(2)是否存在a,使f(x)在(2,3)上為減函數(shù),若存在,求出a的取值范圍,若不存在,說(shuō)明理由練習(xí)1:已知函數(shù)f(x)x2bsinx2(bR),F(xiàn)(x)f(x)2,且對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,恒有F(x)F(x)0.(1)求函數(shù)f(x)的解析式;(2)已知函數(shù)g(x)f(x)2(x1)alnx在區(qū)間(0,1)上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)a的取值范
4、圍練習(xí)2:設(shè)函數(shù),其中0,曲線在點(diǎn)P(0,)處的切線方程為y=1 ()確定b、c的值; (II)求的單調(diào)區(qū)間;(III)求在2,4的最大值; (IV)若在2,4單調(diào),求的取值范圍;(V)若在R上是無(wú)極值,求的值;(VI)()若過(guò)點(diǎn)(0,2)可作曲線的三條不同切線,求的取值范圍。強(qiáng)化訓(xùn)練1如果函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增,且在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減,則常數(shù)的值為2函數(shù)yx3ax2x2a在R上不是單調(diào)函數(shù),則a的取值范圍是_3()已知上可導(dǎo),且,則當(dāng)時(shí),有 () A BCD4、【2014全國(guó)卷(理8)】設(shè)曲線y=ax-ln(x+1)在點(diǎn)(0,0)處的切線方程為y=2x,則a= ( )A. 0 B. 1 C. 2
5、D. 3 5、【2014全國(guó)卷(文11)】若函數(shù)在區(qū)間(1,+)單調(diào)遞增,則k的取值范圍是( ) (A) (B) (C) (D)6、【2014全國(guó)卷(理21)】已知函數(shù)=()討論的單調(diào)性;7、【2014全國(guó)大綱卷】函數(shù)f(x)=ax3+3x2+3x(a0).(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(1,2)是增函數(shù),求a的取值范圍.8、已知,其中是自然常數(shù),()討論時(shí), 的單調(diào)性、極值;()是否存在實(shí)數(shù),使的最小值是3,若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由.()若方程有兩個(gè)不同實(shí)根,求出k的取值范圍。7、【2014全國(guó)大綱卷】函數(shù)f(x)=ax3+3x2+3x(a0).(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(1,2)是增函數(shù),求a的取值范圍.【解析】(1),的判別式=36(1-a).(i)若a1,則,且當(dāng)且僅當(dāng)a=1,x=-1,故此時(shí)f(x)在R上是增函數(shù).(ii)由于a0,故當(dāng)a
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中國(guó)生鮮農(nóng)產(chǎn)品連鎖市場(chǎng)深度評(píng)估及投資方向研究報(bào)告
- 2024年呼和浩特市賽罕區(qū)未來(lái)學(xué)校招聘考試真題
- 銷售飼料合同范本
- 2025年度制造業(yè)人事員工勞動(dòng)合同修訂
- 2025年中國(guó)三層電路板行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景及發(fā)展趨勢(shì)與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 二零二五年度文化活動(dòng)貨款分期支付合同
- 人力軟件購(gòu)買合同范例
- 2025年高效玻璃鋼沼氣池項(xiàng)目投資可行性研究分析報(bào)告
- 2025年度商品混凝土運(yùn)輸與供應(yīng)鏈管理合同
- 2025年度辦公樓出租合同(含企業(yè)法律援助)
- 《水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)》全套課件
- 嗆咳患者的護(hù)理
- 涼山州西昌市人民醫(yī)院招聘筆試真題2023
- 住建局條文解讀新規(guī)JGJT46-2024《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》
- 中國(guó)古代舞蹈史課件
- DB3502T 078-2022 代建工作規(guī)程
- 冠心病課件完整版本
- 光伏發(fā)電+儲(chǔ)能項(xiàng)目三期項(xiàng)目建筑安裝工程投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 2024關(guān)于進(jìn)一步提升基層應(yīng)急管理能力的意見詳細(xì)解讀課件
- 生活垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站技術(shù)規(guī)范 CJJT47-2016知識(shí)培訓(xùn)
- 課前三分鐘有效利用活動(dòng)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論