分子原子教案劉婕

1、 分子和原子 （第一課時）一、教學目標知識技能：1.了解物質是由分子、原子等微觀粒子構成的。 2.會用分子的觀點解釋生活中的一些常見現象。過程方法：1.通過探究實驗，探索分子的有關性質。2.學會通過觀察身邊物質和現象，在觀察中獲取信息，運用多種手段和方法探究微觀世界的奧秘。情感態(tài)度價值觀：1.體驗探究活動的樂趣，保持和增強對化學現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。2.建立“世界是物質的，物質是可分的”的辯證唯物主義物質觀?！窘虒W重點】微觀粒子是客觀存在的；分子、原子是構成物質的兩種微觀粒子；探究微觀粒子的基本特征；會用分子的知識解釋日常生活中的現象。【教學難點】從微觀角度認識物質。二、學

2、情分析學生通過物理課的學習，已經知道了物質是由分子和原子構成的，但是由于分子、原子是看不見摸不著的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比較困難的。三、教學過程環(huán)節(jié)一、情境創(chuàng)設，噴灑花露水，引入新課，刺激感官，激發(fā)好奇心。并通過“生活經驗化學實驗科學技術”的途徑幫助學生認識物質是由微觀粒子構成的?！締栴}1】你能解釋這些生活中的現象嗎？（投影圖片）（1）聞到花露水香。（2）糖塊放到水里會逐漸“消失”，而水卻有了甜味。（3）濕的衣服經過晾曬會變干。教師：那今天就帶著這些問題，讓我們進入化學的另一個世界！學生觀看，思考，并作出猜想： “花露水香”、水、糖塊可能都是由看不見的更小的東西構成的。通過學生熟

3、悉的宏觀生活現象，引發(fā)學生感悟“宏觀的物質可能是由肉眼看不見的微小粒子構成的”，并帶著困惑進入本節(jié)課的學習?！狙菔緦嶒灐肯蚴⒂兴男屑尤肷倭磕o置?！締栴}2】請認真觀察，并描述所觀察到的現象?！締栴}3】你認為產生上述現象的原因可能是什么？ 觀察實驗，交流討論觀察到的實驗現象：加入的墨水，在水中慢慢的擴散。 墨水可能是由更小的看不見的“粒子”構成的，這種粒子還在不停的運動。 在生活經驗的基礎上，教師通過實驗繼續(xù)讓學生感知“物質是由我們肉眼看不見的微小粒子構成的”。教師講述：隨著科學技術的進步，科學家們用先進的儀器設備證明了物質確實是由肉眼看不到的微觀粒子構成的。 【展示圖片】用掃描隧道

4、顯微鏡獲得的苯分子圖像；通過移走硅原子構成的文字“中國”。觀看圖片，并思考圖片所表示的意義宏觀物質確實是微觀粒子構成的。通過生活經驗和實驗現象的分析，都只是一種推斷。只有通過更科學的手段，才能得出更科學的結論。使學生進一步認識科學的重要性。環(huán)節(jié)二、探究分子的基本特征【資料卡片】水分子自述：一個水分子的質量約是3×10-26kg，一滴水（以20滴水為1mL計）中大約有1.67×1021個水分子。如果10億人來數一滴水里的分子，每人每分鐘數100個，日夜不停，需要3萬多年才能數完?！締栴}4】根據對“水分子自述”的分析，你認為分子有哪些基本特征呢？閱讀、分析所給材料，并經過討論得

5、出下列結論：（1）分子很?。w積很小，質量也很?。?培養(yǎng)學生分析問題、歸納總結的能力?！狙菔緦嶒灐繛闇p少污染，節(jié)約藥品。對教材P49“分子運動現象”的實驗改進。實驗操作實驗現象實驗結論1.向盛有約5mL蒸餾水的小試管中滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察。無色酚酞溶液不變色。 水不能使酚酞溶液變色。該操作的作用，設置對比試驗。2.向小試管中慢慢滴加濃氨水，觀察顏色變化。小試管中酚酞溶液變紅。 濃氨水可以使酚酞溶液變紅。3.在濾紙上每隔1.5-2cm處滴一滴酚酞試液，把濾紙條放入大試管中，管口放團棉花，用注射器抽取12毫升濃氨水，把注射器連接到橡皮塞上。緩慢推動注射器活塞，使?jié)獍彼櫭藁?，觀

6、察實驗現象。十幾秒后濾紙條上離試管口最近的小圓點開始變紅，12分鐘以內所有的小圓點由管口到管底依次全部變紅。 分子在不斷運動。（氨水具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色。）由生活經驗知，溫度越高，分子越動越劇烈。 【問題5】根據上述實驗現象分析，你認為分子有哪些基本特征？ 根據生活經驗可知，蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得快，其實是溫度越高，蔗糖分子運 動越劇烈，溶解越快。（1）培養(yǎng)學生觀察實驗現象，描述實驗現象的能力。（2）通過實驗讓學生體驗對比實驗的意義。 通過實驗培養(yǎng)學生分析、總結問題的能力。 【演示實驗】將50mL酒精與50mL水混合，觀察混合后液體體積? 【問題6】根據

7、實驗結果，分析分子有什么基本特征？觀察，發(fā)現實驗結果“50mL酒精與50mL水混合后，體積竟然不是100mL”。思考，總結出：分子之間是有間隔的。 通過實驗，制造認知沖突，引發(fā)學生思考?！究偨Y】二、分子的基本特征1分子的體積、質量都很小； 2分子總是不斷地運動，且溫度越高，運動越快； 3分子之間有間隔。 （原子的基本特征同此） 學生整理，記錄。 將本節(jié)課的核心知識進行整理歸納，使學生的知識得以條理。環(huán)節(jié)三、當堂練習，學以致用【提出問題】為什么氣體比液體、固體容易被壓縮？flash演示固液氣不同的分子間隔。 請你試著用微粒的觀點解釋下列現象：1.走到花圃會聞到花香。2.為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處干快？3.為什么6000L氧氣在加壓的情況下可裝入40L的鋼瓶中？4.體溫計測量體溫時汞柱為什么會上升？5.用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，其中錯誤的是 A .熱脹冷縮，說明分子的間隔隨溫度升降而改變 (D) B .“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動 C .10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL 說明分子間有間隔 D .水沸騰時可掀開壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大。思考，交流表達。一是進一步理解分子的基本特征；二是培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。環(huán)節(jié)四、課堂小結一、物質是由分子、原子等微觀粒子構成的。 二、分子的基本特征 1.分子的體積、質量都很