音樂九年級上人音版念故鄉(xiāng)課件

1、4.1 念故鄉(xiāng) 2教學目標1、情感目標：通過學唱念故鄉(xiāng)，感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。2、知識技能目標：了解作曲家生平和相關文化，激發(fā)學生用富有感情的聲音來演唱念故鄉(xiāng)。3、過程方法目標：設情景法教學導入，激發(fā)學生學習興趣，通過學生自主探究性學習的方法來解決教學中的重難點，以小組合作討論的表現(xiàn)形式，來提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3 教學重點： 探索學唱歌曲的方法，練習自然而有感情地演唱，并讓學生感受和體驗思念故鄉(xiāng)的情感。 教學難點： 激發(fā)學生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準附點音符的時值。4導入 欣賞歌曲故鄉(xiāng)的云、父老

2、鄉(xiāng)親及散文鄉(xiāng)愁。 5鄉(xiāng)愁 余光中 小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 6發(fā)聲練習 指導學生有力度變化的發(fā)聲，根據(jù)旋律線條的起伏，用有力度變化的聲音演唱發(fā)聲練習曲譜，為后面運用力度變化有感情的演唱歌曲作準備。 1. 2/4 54/32/1-/ wu2/4 13/53/1-/ a7欣賞歌曲故鄉(xiāng)的云父老鄉(xiāng)親及散文鄉(xiāng)愁 并討論他們的相同點。8作者生平 安東尼德沃夏克（AntoninDvorak,1841-1904），捷克著名的作曲家

3、。捷克作曲家，出生于不拉格附近的農(nóng)村。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貧，沒有條件上學，工作多年后有了積蓄，才獲得進入拉格附音樂學校學習的機會。1890年，他受聘于布拉格音樂學院教授音樂理論，1892年應聘赴美國任紐約國家音樂學院院長。代表作品除新世界交響曲外，還有歌劇水仙女、大提琴協(xié)奏曲、斯拉夫曲及聲樂曲母親叫我的歌等9創(chuàng)作過程創(chuàng)作過程 念故鄉(xiāng)這首歌曲的旋律，是從捷克作曲家德沃夏克所創(chuàng)作的新世界交響曲也稱自新大陸的第二樂章中摘選出來的。作曲家在兩年多的旅美期間所創(chuàng)作的這部交響曲，表達了他對美國黑人命運的同情，以及他本人遠隔重洋，對故鄉(xiāng)親人的懷念之情。音樂主題采用了黑人民歌的音調旋律，富于歌唱

4、性，樸實優(yōu)美，情深意濃。歌曲是在弦樂的襯托下用英國管演奏的。 歌曲念故鄉(xiāng)是德沃夏克的學生給這段旋律填的詞，成為一首膾炙人口的歌曲。此曲傳入我國后，由我國老一輩音樂家李叔同先生結合我國當時的國情重新填詞。10學唱歌曲11音樂知識 拍號4/4調號1=c附點音符x.x 節(jié)奏學習x.x x x.x x | x.x x.x x |x.x x xx x | x x x x x |1213 視唱念故鄉(xiāng)的譜子學生隨琴用“啊”模唱全體學生用wu哼鳴7、學唱歌曲念故鄉(xiāng)學習歌詞練唱歌曲，注意速度，力度和情感。播放歌曲念故鄉(xiāng)，學生聽，談初步感受，讓學生了解歌曲所想表達的情感。第一遍視唱，注意力度和速度以及情緒，第二遍視唱，摳出情緒，教師范唱與學生對比。有感情的演唱全曲。14拓展空間 德沃夏克極度的思念故鄉(xiāng)，寫了一首令人轟動的第九交響曲，念故鄉(xiāng)就是其中的片段，我們聽聽這首交響曲其它的樂章。播放第九交響曲學生欣賞播放回家學生欣賞讓學生了解作者雖然命運坎坷，但是非常樂觀，我們最終的目的還是要讓學生養(yǎng)成對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。15小 結今天我們學習了歌曲念故鄉(xiāng)，感受體驗了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，思鄉(xiāng)是一種美好