五年級英語下冊教案

1、天津市靜?？h獨流鎮(zhèn)第二小學學年度第一學期教師教案年級學科 五年級英語 任教教師 肖紅玉 任課班級 五年級三班 教學進度及課時安排周 次教 學 內(nèi) 容課時安排備注 教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： . .能力目標： . .情感目標： . 教學重點 : .教學難點 : .教學方法. 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 .學生 教學設計修改完善 . . . . : . . : . 板書設計： . . . 作業(yè)布置： .教學反思： 通過師生互動交流各種中英文 ,激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造思維，懂得如何遵守班規(guī)，怎樣做一個優(yōu)秀的學生。學生積極性很高。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目

2、標知識目標： : , , , : .能力目標： .情感目標： .教學重點 : .教學難點 .教學方法. 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , , .學生 教學設計修改完善 . . . . . . . . . . .板書設計： 作業(yè)布置：. . 教學反思： 大部分學生反應積極，個別學生不夠積極。多用鼓勵法。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : , , , . 能力目標： .情感目標： . 教學重點 .教學難點 .教學方法 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , , 學生 教學設計修改完善 . : : . : . . . . .板書設計： : . .作業(yè)布置： .

3、 . 教學反思： 通過師生 、生生互動,激發(fā)了學生的學習熱情, 應重點強調(diào)和 ，效果不錯。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : , , , ： 能力目標： .情感目標： .教學重點 : '.教學難點 .教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , .學生 .教學設計修改完善 : . . . . . . . ' . 板書設計： .作業(yè)布置： . . .教學反思： 大部分學生積極踴躍，個別同學運用不靈活。還需要加強練習。注重因材施教。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : , , , , 能力目標： .情感目標： .教學重點 : '.教

4、學難點 .教學方法 ， ， .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 .學生 教學設計修改完善 . : . : . . : ?. : . . . : 板書設計： 作業(yè)布置：. . 教學反思： 個別同學掌握不熟練。應該讓學生多說句子。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : , , , , , : ! .能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 .教學方法 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , .學生 .教學設計修改完善 . . . . . . . . . . . .板書設計： . . !作業(yè)布置：. .教學反思： 個別學生朗讀不準確，還需模仿錄音。教學內(nèi)容 課

5、時安排第 課時教學目標知識目標： .能力目標： .情感目標： .教學重點 : .教學難點 .教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 .學生.教學設計修改完善 . : . . . . . . . . . .板書設計： , . 作業(yè)布置： .： 教學反思： 大部分學生能夠根據(jù)自己的日常生活來操練句型，效果很好。教學內(nèi)容課時安排第 課時教學目標知識目標： : .能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 .教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 . : . . 1. : .2. : : . : . . . . .板書設計： : .

6、作業(yè)布置： . .教學反思： 大部分同學上課回答問題積極踴躍,掌握很好。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： 能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點: 一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)情況教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , .學生 .教學設計修改完善 : ?. : . : . ? . . . . : . : .板書設計： .作業(yè)布置： . .教學反思： 大多數(shù)學生發(fā)言積極,個別同學發(fā)音不準確, 還需注重分層教學。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : .能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 .教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課

7、前準備教師 .學生 教學設計修改完善 ' . . . : ? . . . . . . . .板書設計： : . : . .作業(yè)布置： . .教學反思： 同學們都能積極回答問題,個別學生發(fā)音不準。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : 能力目標： .情感目標： .教學重點一般現(xiàn)在時動詞第三人稱單數(shù)的運用.教學難點一般現(xiàn)在時動詞第三人稱單數(shù)的運用.教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 .學生 教學設計修改完善 : . : ?. : ? . : . . : . . . .板書設計： : . !作業(yè)布置： .教學反思： 小組邊討論邊學習，學習積極性較高，發(fā)揚了互幫

8、互助精神，個別學生不敢發(fā)言，還需鼓勵。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : 能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 .教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 .學生 教學設計修改完善 : . : . : . . . : . . :.板書設計： . .作業(yè)布置： . .教學反思： 同學們都能積極發(fā)言,靈活運用副詞造句，課堂效果很好。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : ? 能力目標： .情感目標： .教學重點 : ? 教學難點 .教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , :學生:教學設計修改完善 : : , , : ; .

9、: . . : . . . . 板書設計： ' ? 作業(yè)布置： ;教學反思： 大部分同學掌握不錯，但個別同學不能上口。今后要注意差下生的輔導。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : 能力目標： .情感目標： .教學重點 : 教學難點 : 教學方法 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 : . ; . . .: . : . . . . .板書設計： 作業(yè)布置：. . 教學反思： 大部分同學能靈活運用本課句型，能夠掌握好動詞第三人稱單數(shù)的使用。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： .能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 .教

10、學方法 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 : . : . . .: . . . . . . 板書設計： .作業(yè)布置： 教學反思： 同學們都能掌握基本句型，少數(shù)同學發(fā)音不準確。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : , , , , .能力目標： .情感目標： .教學重點 : .教學難點 : 一般現(xiàn)在時教學方法 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 : . . ;: . . . . . .: 板書設計： , , , , .作業(yè)布置：. . . 教學反思： 同學們都能靈活運用本課句型,個別學生不能造句。教學內(nèi)容 課

11、時安排第 課時教學目標知識目標： : , , 能力目標： .情感目標： .教學重點 教學難點 教學方法. 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 : . . .: ;. ;:. . ;. ;. . 板書設計： , , , , , .作業(yè)布置： ; 教學反思： 大部分同學都能自己繪制樹葉畫。個別同學還需課下單獨輔導教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： .能力目標： .情感目標： .教學重點 : .教學難點 .教學方法. .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 :. . .: ; . .:. . ;. ;. . .板書設

12、計： . 作業(yè)布置： . .教學反思： 同學們都能在老師的指導下作畫。但基本句型還需多加練習。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： .一般將來時能力目標： .情感目標： .教學重點 ?教學難點一般將來時教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 . : !: ; . .:. . ;. ; . .板書設計： 作業(yè)布置： . .教學反思： 大部分學生積極踴躍,氣憤活躍,但個別學生反應較慢,還需鼓勵。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： .能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 “”.教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前

13、準備教師 , 學生 教學設計修改完善 : . . .: . ;. ;:. . . ;. . 板書設計： ?作業(yè)布置： . .教學反思： 同學們熱情高漲,樂于學習,效果很好。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： .能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 ：一般將來時教學方法. 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 . . ? . . . . . . . .板書設計： ? ?作業(yè)布置： . 教學反思： 大部分同學都掌握了本課內(nèi)容，但個別同學發(fā)音不準確。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： .能力目標： “”.情感目標： .教學重點 .教

14、學難點 .教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 : . : ? ?: . . . . . . . . . . . 板書設計： .作業(yè)布置： . .教學反思： 大部分學生積極踴躍,氣憤活躍,但個別學生反應較慢,還需鼓勵。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： .能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 .教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善. ? : . ? . ? . . ! . , . , , , , . . , . . . . : ? ? ?板書設計： 作業(yè)布置：. . . .教學

15、反思： 大部分同學都掌握了本課內(nèi)容，學習積極性較高，但個別學生反應較慢,還需鼓勵。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： .能力目標： .情感目標： .教學重點 ? , .教學難點 .教學方法. .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 . , . . . . , ?. . . . . . . . . . .板書設計： ?, , .作業(yè)布置： .教學反思： 大部分同學都掌握了本課內(nèi)容，學習積極性較高，但個別學生反應較慢,還需鼓勵。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： . : . 能力目標： 情感目標： .教學重點. . 教學難點 教學方法. 教學

16、模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 : , . . : . . . :. . . . . . 板書設計： . 作業(yè)布置： . 教學反思： 個別基礎差的學生不主動。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： . 能力目標： .情感目標： .教學重點 :教學難點 .教學方法. 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 : . .1. : ?2. .3. .4. .5. . . . . . 板書設計： 作業(yè)布置： . .教學反思： 大部分同學都掌握了本課內(nèi)容，學習積極性較高，但個別學生反應較慢,還需鼓勵。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教

17、學目標知識目標： .能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 .教學方法. 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 . “ .” . . : . . . . . . . . . .板書設計： . . . .作業(yè)布置：1. . .教學反思： 大部分同學掌握教好，但幾個單詞朗讀不通順。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： 能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 .教學方法 . .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 . . . ? . , , , . . ? ! . . . . . . . . . .板

18、書設計： . 作業(yè)布置： . .教學反思： 大部分同學都掌握了本課內(nèi)容，學習積極性較高，但個別學生反應較慢,還需鼓勵。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： 能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點China .教學方法 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 . . . . . . . . . . .板書設計： . . . .作業(yè)布置： . .教學反思： 本課比較簡單。但幾個節(jié)日朗讀比較困難。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： .能力目標： 情感目標： .教學重點 .教學難點 .教學方法 . 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教

19、師 , 學生 教學設計修改完善1. .2. .1. .2. ? . , , , , , , , . . . . .1. .2. . .板書設計： .作業(yè)布置： 教學反思： 大部分同學掌握教好，但幾個單詞朗讀不通順。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： : , 能力目標： .情感目標： .教學重點 教學難點 教學方法. 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 , . . . . . , . . . . . . .板書設計： . . .作業(yè)布置： . 教學反思： 由月份的復習討論引入季節(jié)的教學，自然，學生易于接受。但個別學生讀音不準。教學內(nèi)容 課時安排第

20、課時教學目標知識目標： , , , , , 能力目標： .情感目標： .教學重點 ? , .教學難點 : ?教學方法. 教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 . . . . . . . . . . .板書設計： ?, . 作業(yè)布置： . . 教學反思： 本課較容易，同學掌握起來較簡單。教學內(nèi)容 課時安排第 課時教學目標知識目標： ? , .能力目標： .情感目標： .教學重點 .教學難點 .教學方法 .教學模式“主體和諧高效”教學模式課前準備教師 , 學生 教學設計修改完善 . . . . . . . . . . . 板書設計： , . . .作業(yè)布置： . .教學反思： 課前讓學生自己討論一下,在學生介紹的過程中，自然引出了新課的教學。但基礎差的學生