七年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

1、七年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案（上冊(cè)）  第一課：食品雕金魚學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 知道食品雕刻的操作過程，在雕刻過程中享受美 了解并掌握簡(jiǎn)單的食品雕刻方法 初步了解食品雕刻在我國飲食行業(yè)中的作用 初步了解食品雕刻的應(yīng)用和發(fā)展前景 2.過程與方法 了解許多蔬菜、水果都可以成為食品雕刻的常用材料。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)食品雕刻，認(rèn)識(shí)食品雕刻意義與作用，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的物質(zhì)觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.食品雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應(yīng)用。2. 用其他食品進(jìn)行雕刻創(chuàng)作。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：食品雕刻是我國飲食文化中一顆璀璨的明珠，是我國烹飪技術(shù)中不可缺少的重要組成部分，它對(duì)于美化宴席、

2、烘托氛圍起著重要的作用。許多蔬菜、水果都可以成為食品雕刻的常用材料。制作準(zhǔn)備 胡蘿卜，各種刻刀，牙簽，小紅豆等。制作過程觀察思考食品雕刻有什么特點(diǎn)?實(shí)踐探素學(xué)做食品雕金魚。用手刀刻出“金魚”的眼睛和嘴巴。用小號(hào)“V"形戳刀，用戳刀法在魚鰭部位刻出流暢的花紋。先用小號(hào)V”形刀，使用戳刀法刻魚尾上的花紋，然后將魚尾部削成片狀，外薄內(nèi)厚。每做完一片魚尾后，就將它下面的多余部分挖除。用圓口刀，刻出魚身上的鱗片。 注意：使用戳刀時(shí)，要從里往外推出刻劃花紋。用小型圓口刀在魚眼上旋轉(zhuǎn)挖出兩個(gè)小孔，再粘上兩顆小紅豆。這樣，一個(gè)食品雕刻作品金魚就做好了。思考。與實(shí)踐 1你還能用其他食品進(jìn)行雕刻創(chuàng)作嗎?

3、 2你知道如何將食品雕刻保存得更久一點(diǎn)嗎? 第二課：泡沫雕一白天鵝學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 知道泡沫塑料雕刻的操作過程，在雕刻過程中享受美 了解并掌握簡(jiǎn)單的食品雕刻方法 初步了解泡沫塑料雕刻在我國雕刻行業(yè)中的作用 初步了解泡沫塑料雕刻的應(yīng)用和發(fā)展前景 2.過程與方法 了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)泡沫塑料雕刻，認(rèn)識(shí)泡沫塑料雕刻意義與作用，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的審美觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 泡沫塑料雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應(yīng)用。2. 用其他塑料進(jìn)行雕刻創(chuàng)作。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程： 你見過用廢棄的泡沫塑料雕刻成的精美工藝品嗎?上面這只栩栩如生的“白天鵝”，就是用

4、泡沫材料雕刻成的。制作準(zhǔn)備泡沫塑料塊，刻刀。制作過程觀察思考觀察、了解“天鵝”的基本體態(tài)特征。實(shí)踐探素學(xué)做泡沫雕塑“白天鵝”。將泡沫切割成需要的大小。將泡沫切割成“天鵝”的基本形狀。小提示：要想把泡沫切割得既光滑又整齊，刻刀一定要鋒利，而且下刀要平而直。將“天鵝”的頭、頸、身、翅等部分的大體形狀切割出來。注意把握好各部位之間的比例關(guān)系。 提醒學(xué)生注意：刻刀很鋒利，可別傷著手啊!精心雕刻出“天鵝”各個(gè)部位的細(xì)部特征。進(jìn)一步雕刻出“天鵝”翅膀和尾巴上的羽毛。小提示： 先刻整體再刻局部，要處理好羽毛的層次關(guān)系。思考與實(shí)踐1制作泡沫雕塑，你還有更好的方法和技巧嗎?2試用廢棄的泡沫，雕刻一件自己喜歡的作

5、品。 第三課：篆刻石頭記學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 知道篆刻的操作過程，在篆刻過程中享受美 了解并掌握簡(jiǎn)單的篆刻方法 初步了解篆刻在我國雕刻行業(yè)中的作用 初步了解篆刻的應(yīng)用和發(fā)展前景 2.過程與方法 了解石頭是篆刻的常用材料。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)篆刻，認(rèn)識(shí)篆刻意義與作用，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的審美觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 篆刻在操作過程中的創(chuàng)新與應(yīng)用。2. 用其他材料進(jìn)行篆刻創(chuàng)作。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：篆刻是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它融書法、刀法和章法為一體，篆刻中以圖畫為主人印的印章稱為“肖形章”。下面，我們一起學(xué)習(xí)刻印章吧。制作準(zhǔn)備石章，刻刀，印泥，毛筆等。制作過程觀察思考篆刻作品有什么特點(diǎn)?

6、實(shí)踐探素動(dòng)手試一試，為自己刻一枚印章吧!將石章印面在細(xì)砂子上呈“8”字形旋轉(zhuǎn)磨平。 在白紙上確定石章的大小。在白紙上按石章的大小設(shè)計(jì)將要刻的內(nèi)容。 將字印到石章上。小提示：把畫好的印稿反過來并對(duì)準(zhǔn)印面，然后用毛筆蘸水讓紙微濕，使石面與紙面緊貼，再將水拭干，用一弧狀硬物(如毛筆桿等)在紙面上反復(fù)磨壓，使墨跡反印到印面上去，若仍有不清楚之處，用毛筆對(duì)照原印修補(bǔ)。用刻刀進(jìn)行刻制。 蘸印泥，蓋印。小資料 刀法是以刻刀在印石上運(yùn)行、鐫刻的方法。主要有沖刀法(三指橫式執(zhí)刀法)和切刀法(拳式執(zhí)刀法和三指直式執(zhí)刀法)。執(zhí)刀方法三指橫式執(zhí)刀法 拳式執(zhí)刀法 三指直式執(zhí)刀法思考與實(shí)踐 1除了篆刻文字外，你還可以刻圖

7、案嗎? 2想一想，還能用其他材料進(jìn)行篆刻嗎? 第四課：鏤雕一蝴蝶吊墜學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 知道鏤雕蝴蝶吊墜的操作過程，在鏤雕蝴蝶吊墜過程中享受美 了解并掌握簡(jiǎn)單的鏤雕蝴蝶吊墜方法 初步了解鏤雕蝴蝶吊墜在我國鏤雕行業(yè)中的作用 初步了解鏤雕的應(yīng)用和發(fā)展前景 2.過程與方法 了解鏤雕的常用材料。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)鏤雕蝴蝶吊墜雕刻，認(rèn)識(shí)鏤雕的意義與作用，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 泡沫塑料雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應(yīng)用。2. 用其他材料進(jìn)行鏤雕創(chuàng)作。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：鏤雕是指在泥坯體半干時(shí)在坯壁上打孔或雕花。利用雙層坯體雕花是一種沿用已久的鏤雕方法。做一個(gè)鏤雕蝴蝶

8、吊墜，既能裝飾房間，又能學(xué)習(xí)鏤雕的基本技術(shù)。制作準(zhǔn)備1搜集你喜歡的蝴蝶花紋圖樣。 2工具材料：泥，雕刻刀，牙簽，搟面棍，鉛筆等?制作過程觀察思考想一想，為什么要在坯體半干時(shí)才進(jìn)行雕刻?實(shí)踐探素學(xué)習(xí)鏤雕蝴蝶吊墜。在白紙上設(shè)計(jì)好蝴蝶紋書，然后用牙簽或鉛筆印到事先碾好的薄泥板上。用刻刀和牙簽鏤空“蝴蝶”身上的花紋。用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀將表面整理光滑。一定要等泥稍干后再用刻刀雕刻花紋，這樣才能使坯體切口處光滑、整齊。用搟面棍碾泥板，并切割成一樣寬度的泥條做襯板，然后沿坯體邊緣粘接襯板，粘接縫要用小泥條填實(shí)、粘牢。在襯板的上面刷上泥漿，與另一塊坯體粘接，然后用牙簽在“蝴蝶”的頭部和尾部分別

9、打孔。整理完成。一定要等“蝴蝶”干透或燒制后再安裝吊墜。注意：要想使它們粘接牢固，可先將粘接處用牙簽或刻刀劃痕，使其變粗糙。思考與實(shí)踐 1你還見過哪些類型或材料的鏤雕作品，你知道它們的制作工藝嗎? 2想一想，下面這些作品是怎樣做出來的，你還能創(chuàng)作出更有新意的鏤雕作品嗎? 第五課：浮雕一瓶花學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 知道浮雕的操作過程，在雕刻過程中享受美 了解并掌握簡(jiǎn)單的浮雕方法 初步了解浮雕在我國雕刻行業(yè)中的作用 初步了解浮雕的應(yīng)用和發(fā)展前景 2.過程與方法 了解浮雕的常用材料。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)浮雕，認(rèn)識(shí)浮雕意義與作用，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 浮雕在

10、操作過程中的創(chuàng)新與應(yīng)用。2. 用其他材料進(jìn)行雕刻創(chuàng)作。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：你知道浮雕嗎?留心觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍有不少浮雕作品。讓我們一起通過學(xué)做瓶花，了解浮雕制作的基本工藝。制作準(zhǔn)備 1觀察浮雕作品，找一找浮雕的特點(diǎn)。 2工具材料：陶泥，雕塑刀，搟面棍，牙簽，布等。制作過程觀察思考想一想，這件泥板浮雕是怎么做出來的?實(shí)踐探索 學(xué)做泥板浮雕瓶花。小資料：浮雕就是在平面上對(duì)自然物象進(jìn)行體積上的合理壓縮，凸現(xiàn)在平面之上的雕塑形象。它是一種常見的藝術(shù)表現(xiàn)形式，題材廣泛且具有很強(qiáng)的裝飾性。根據(jù)浮雕體積的厚薄程度可以將它分為高浮雕和低浮雕。     設(shè)計(jì)瓶

11、花圖案，并畫出鉛筆稿。 在泥板上切出浮雕作品的外形。將畫稿放在泥板上，用牙簽描畫出圖案。 注意其比例，大小要合適。把泥巴捏成相應(yīng)的大小和形狀，堆附在所畫的形象上。你想做高浮雕還是低浮雕呢?堆出一個(gè)大致形狀。 精細(xì)塑造出葉子和花瓣，并處理好前后的關(guān)系。雕刻花瓶花紋。 完成作品。 處理好物體各部分前后的層次關(guān)系，就能使浮雕作品更加生動(dòng)、形象。 用相應(yīng)型號(hào)的木制雕塑刀整理出作品的輪廓，再抹光表面，處理前后的層次關(guān)系。雕刻花瓶的花紋。小提示：在處理物像前后層次關(guān)系時(shí)，第一層體積厚度總要大于下一層的重疊遮擋處。當(dāng)層次過多時(shí)，一定要把握好各部分的體積壓縮比例。思考與實(shí)踐 1仔細(xì)觀察右邊的作品，找出與上述制

12、作方法的不同點(diǎn)。 2運(yùn)用所學(xué)的方法，創(chuàng)作一個(gè)你喜歡的浮雕作品。第六課：泥塑一玩具虎存錢罐 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 知道泥塑的操作過程，在泥塑過程中享受美 了解并掌握簡(jiǎn)單的泥塑玩具的方法 初步了解泥塑玩具在我國玩具行業(yè)中的作用 初步了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展前景 2.過程與方法 了解泥塑玩具的常用材料。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)泥塑玩具的制作，認(rèn)識(shí)泥塑的意義與作用，幫助學(xué)生樹立正確的審能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 泥塑玩具在操作過程中的創(chuàng)新與應(yīng)用。 2. 用泥進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：在我國民間，用泥巴制作玩具有著悠久的歷史，而且在世界上也享有盛名。你試過運(yùn)用大泥塊挖空的

13、方法進(jìn)行泥玩具的創(chuàng)作嗎?這種方法是現(xiàn)代陶藝中常用的造型方法之一。本課通過做玩具虎存錢罐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)。制作準(zhǔn)備1搜集民間玩具素材的資料。 2工具材料：泥，雕塑刀，泥漿，刮刀，切割線等。制作過程： 觀察思考：想一想，怎樣才能做出空心的玩具老虎呢?實(shí)踐探索：學(xué)做玩具虎存錢罐。分別按比例捏出玩具老虎身體的各部分。將四肢和身體粘接組合在一起，并捏出頭部的基本形狀。注意：四肢和身體的粘接面要大一些，這樣不僅粘得牢，而且便于挖空。用切割線切割“老虎”背部的泥塊。選澤切割部位時(shí)要注意到能便于于=各部位泥巴挖空，避免某一部位太單薄使坯體變形。切割部位可在一處，也可多處。用刮刀掏空坯體并挖出投幣孔。

14、分解：先用刀劃出坯壁厚度標(biāo)示線。沿標(biāo)示線、心挖泥。不要破壞切口，車把握好坯壁的厚度，避免坯體變形。用泥漿將身體粘合起來。 小提示：在切口處先劃痕，再刷泥漿，這樣才能粘接得更牢。粘合處先用雕塑刀劃痕使其粗糙，再用小泥條填補(bǔ)切口，并抹平。對(duì)頭部進(jìn)行裝飾。眼睛的制作：先畫出眼睛的輪廓，再挖去眼角處泥巴，使眼球凸出，最后用小泥條粘貼眼眶。粘上耳朵，并在身體上制作浮雕裝飾，稍加整理，一件作品就完成了。思考與實(shí)踐1掏泥時(shí)，把握好器壁的厚度非常重要，對(duì)此你有什么好方法嗎?2運(yùn)用本課所學(xué)的方法，自己設(shè)計(jì)制作一件其他形狀的泥塑工藝品。第七課：泥板成型陶盒學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 知道現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型

15、的操作過程，在泥板成型過程中享受美 了解并掌握簡(jiǎn)單的泥板成型方法 初步了解泥板成型在我國泥塑行業(yè)中的作用 初步了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型的應(yīng)用和發(fā)展前景 2.過程與方法 了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型的過程。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型，認(rèn)識(shí)泥塑的意義與作用，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型在操作過程中的創(chuàng)新與應(yīng)用。2. 用現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型創(chuàng)作更優(yōu)美的陶藝。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：泥板是現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作的重要造型語言之一。在泥板上制作出各種凹凸不平的肌理效果，能使作品更生動(dòng)、更逼真。下面，我們通過制作“陶盒

16、”，學(xué)習(xí)肌理語言的創(chuàng)造與運(yùn)用。制作準(zhǔn)備泥，泥漿，搟面棍，雕塑刀，布，樹葉等。制作過程觀察思考先看書圖，了解陶盒的基本結(jié)構(gòu)和各部分的尺寸比例。小資料 肌理是指坯體表面凹凸不平的紋理。實(shí)踐探素學(xué)做陶盒。，1.碾制現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)把樹葉平鋪在襯布上。 在鋪有樹葉的襯布上碾泥板。將泥板翻轉(zhuǎn)過來。 揭去樹葉后，泥板上就印出了紋理。2.切割成特定形欲的泥板。3.用泥漿粘接成型4.切薄盒口處泥板厚度。侍坯體半干后，用小刻刀將盒口2.5厘米處泥板厚度切薄1/25.完成作品思考與實(shí)踐 1同學(xué)之間互相交流制作心得。 2如果有條件，可以將制作的陶盒進(jìn)行燒制。 3這些作品的肌理效果是怎樣做出來的嗎?用其他材料試一

17、試，看看你能創(chuàng)造出多少種肌理效果來。第八課：小泥片成型花瓶學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 知道現(xiàn)代陶藝對(duì)花瓶的制作過程，在泥片成型過程中享受美 了解并掌握簡(jiǎn)單的現(xiàn)代陶藝對(duì)花瓶的制作技術(shù) 初步了解現(xiàn)代陶藝對(duì)花瓶的制作在我國陶藝中的作用與影響 初步了解現(xiàn)代陶藝對(duì)花瓶的制作的應(yīng)用和發(fā)展前景 2.過程與方法 了解現(xiàn)代陶藝對(duì)花瓶的制作技術(shù)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝對(duì)花瓶的制作，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代陶藝意義與作用，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 現(xiàn)代陶藝對(duì)花瓶的制作在操作過程中的創(chuàng)新與應(yīng)用。2. 用現(xiàn)代陶藝對(duì)裝飾品的制作的創(chuàng)作。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：花瓶是我國傳統(tǒng)陶瓷工藝中主要的表現(xiàn)題材之一，

18、其制作工藝有著悠久的歷史和燦爛的文化?，F(xiàn)代陶藝對(duì)花瓶的制作方法進(jìn)行了全面的拓展。通過做小泥片成型花瓶，學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝造型的基本技術(shù)。制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀等。制作過程觀察思考 你喜歡這樣的花瓶嗎?想一想，應(yīng)該怎樣制作。實(shí)踐探索學(xué)做花瓶。制作瓶底。分解：將大拇指插入泥團(tuán)中輕向外捏，邊捏邊旋轉(zhuǎn)，注意：握器壁的厚度，使其厚薄均勻。制作小泥片。先將泥團(tuán)捏成小球狀，然后再擠壓成泥片，形狀可大可小。用小泥片貼制瓶身。小泥片之間重疊l3即可，并用泥漿粘牢。用雕塑刀將瓶?jī)?nèi)側(cè)抹平。較大缺口處，要先適當(dāng)填上泥巴后再喜平。 向上貼筑的泥片逐層縮小，注意收口。制作瓶頸和瓶口。瓶頸處從內(nèi)側(cè)粘貼小泥片然后用左手中指頂住

19、內(nèi)壁，手握泥塑刀，均衡用力，抹器壁至口部。用彎曲的小泥片裝飾瓶頸，完成作品。思考與實(shí)踐 1在造型上，你還有更好的創(chuàng)意嗎?先畫出設(shè)計(jì)圖，然后再制作。 2將你的作品燒制后，即可成為一件漂亮的工藝品了。 3觀察右邊這些作品，想一想，你能用所學(xué)的方法將它們做出來嗎?第九課：泥條盤筑三足器學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 知道三足器皿的陶藝操作過程，在陶器造型過程中享受美 了解并掌握三足器皿的陶藝操作技術(shù) 初步了解三足器皿的陶藝操作在我國陶藝行業(yè)中的地位 初步了解現(xiàn)代陶藝技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展前景 2.過程與方法 了解現(xiàn)代陶藝的發(fā)展趨向。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代陶藝意義與作用，幫助學(xué)生提高審美

20、能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 現(xiàn)代陶藝的創(chuàng)新與發(fā)展。2. 用現(xiàn)代陶藝對(duì)裝飾品以及生活用品的制作與創(chuàng)新。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：三足器皿是龍山文化陶器造型的重要代表，是我國古代陶器特有的造型樣式。下面我們一起學(xué)做三足器皿，并通過實(shí)踐掌握盤條成型的新技術(shù)。制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，塑料紙等。制作過程觀察思考仔細(xì)觀察，看看這個(gè)三足器皿是用什么方法做成的?實(shí)踐探素學(xué)習(xí)泥條盤筑三足器皿。資料：龍山文化介紹：龍山文化是我國新石器時(shí)代晚期的一種文化，晚于仰韶文化，因最早發(fā)現(xiàn)于山東濟(jì)南附近的龍山鎮(zhèn)而得名。遺物中常有黑而亮的陶器，所以也曾稱為黑陶文化。     用泥條做成3個(gè)泥圈，

21、放在塑料膜上粘牢。     分別將3個(gè)泥圈環(huán)繞向上漸小盤筑，使其成為圓錐狀。泥條之間用泥漿粘牢，頂部用泥球做出3個(gè)頂點(diǎn)。3個(gè)頂點(diǎn)處一定要在同一個(gè)水平面上，等坯體稍干變硬后再翻轉(zhuǎn)過來。翻轉(zhuǎn)時(shí)千萬不要讓3個(gè)圓錐的粘接處松動(dòng)。你有什么好方法嗎?盤筑器身。在盤筑過程中要使3個(gè)圓圈逐漸變成1個(gè)圓形。思考：泥條往外側(cè)盤筑時(shí)，器身逐漸變大；往內(nèi)側(cè)盤筑時(shí)，器身則逐漸變?。煌虚g盤筑則不變。如何將3個(gè)圓圈盤筑成1個(gè)圓形?注意：盤筑器身至一定高度時(shí)就停止盤筑，讓其稍干、變硬。在晾干的過程中先要用塑料膜蓋住器口部干燥過快。下半截稍干后再繼續(xù)盤筑，直到完成。 用什么方法能使瓶口

22、逐漸變小呢?思考與實(shí)踐 1你能運(yùn)用這種方法設(shè)計(jì)制作陶藝作品嗎?欣賞右邊的作品思考它們是怎么制作出來的?2在班內(nèi)舉辦一個(gè)以“回顧龍山文化”為主題的小型陶藝作品展覽。想一想，它們是怎么制作出來的?第十課：泥塑涼亭學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 知道泥塑涼亭的操作過程，在泥塑過程中享受勞動(dòng)的樂趣 了解并掌握泥塑涼亭的操作技術(shù) 初步了解泥塑涼亭在我國裝飾行業(yè)中的作用與地位 初步了解泥塑涼亭的應(yīng)用 2.過程與方法了解現(xiàn)代泥塑的發(fā)展趨向。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)泥塑涼亭技術(shù)，認(rèn)識(shí)泥塑涼亭技術(shù)的意義與作用，幫助學(xué)生提高的審美藝術(shù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 泥塑涼亭技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用。2. 用泥塑技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)課時(shí)

23、：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：亭是常見的中國古代建筑之一。你見過哪些亭?喜歡它們的風(fēng)格和樣式嗎?學(xué)做一個(gè)泥塑涼亭，從中感受我國古代建筑文化的藝術(shù)魅力。制作準(zhǔn)備1.了解涼亭的結(jié)構(gòu)與種類。2.工具材料：泥，泥漿，搟面棍，雕塑刀，刮刀，布等。制作過程觀察思考觀察涼亭的結(jié)構(gòu)示意圖，先思考它的制作方法和步驟。實(shí)踐探素學(xué)做四方?jīng)鐾ぁＷ⒁猓喊盐諞鐾じ鞑糠值谋壤P(guān)系，屋頂部分要先捏成四棱錐狀。制作涼亭各組成部分：頂部、柱子、底座等。捏塑屋頂?shù)拇笾滦螤睢?提示：先拉長(zhǎng)棱錐的4個(gè)角，然后將4條棱邊抹圓并捏塑成向上翹起的曲線，使4個(gè)角自然翹起。用刮刀刮去屋頂內(nèi)部多余的泥巴，以減輕屋頂?shù)闹亓俊?#160;  

24、  裝飾屋頂及飛檐。 用小泥條和泥球做出琉璃瓦和飛檐效果，并用泥漿粘牢。用大小泥板粘接，制作底座及臺(tái)階。粘接立柱及亭子內(nèi)的桌凳。 注意：一定要把握好立柱之間的距離與屋頂大小的關(guān)系。安裝完成。待立柱干到一定程度時(shí)再安裝屋頂。想一想，立柱能用其他材料代替嗎?思考與實(shí)踐觀察右邊的作品，你能設(shè)計(jì)并制作出其他類型的中國古代建筑嗎?第十一課：插花藝術(shù)教學(xué)目標(biāo):  德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識(shí)：花名、花語、插花的工具、插花方法能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重點(diǎn)：插花的藝術(shù)性教學(xué)難點(diǎn)

25、：插花的技巧教學(xué)方法：講授法、演示法教   具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.                                 教學(xué)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)言：今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花

26、裝點(diǎn)的城市、居室。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。 出示課題：插花藝術(shù)二、新授：1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。2、請(qǐng)大家欣賞插花作品。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)

27、生了一種花的語言叫花語。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請(qǐng)說一說你所了解的花語。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。            百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。             

28、                                                  

29、   康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對(duì)兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。4、我們來認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法:確定花插的形狀或大小，也叫打底。根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。788添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。師：

30、下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。5、演示插花步驟：立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。                              

31、             并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。                                  &

32、#160;                     我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。                         

33、;                           根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。                  

34、        6、 請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：35人都可以，人數(shù)不限。                                 請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什

35、么花材？在大家插花之前，請(qǐng)給作品起出名字，請(qǐng)大家用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。7、作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面。你喜歡哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)說一下你的創(chuàng)意吧。                            三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體

36、的藝術(shù)活動(dòng)。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)                                            

37、;                   第十二課：建橋梁教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：1、初步學(xué)會(huì)搭建幾種橋梁。2、能夠收集有關(guān)橋梁的圖片和資料?？茖W(xué)知識(shí)：1、知道橋梁是由橋面和橋墩組成。2、知道拱形橋、吊橋是承受力大而又結(jié)實(shí)的橋梁。3、了解常見的橋的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、經(jīng)歷建橋梁的過程，體驗(yàn)造橋的艱辛與快樂。2、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在橋梁中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)搭建三種類型的橋并比較橋的堅(jiān)固程度。三、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)搭建橋梁的材

38、料：線繩、金屬鉤碼盒（做橋墩）、支架（做吊橋架）、雙面膠、立方體塊（做重物用）等教學(xué)課件四、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，問題導(dǎo)入。老師問：你能說一說你身邊的橋梁?jiǎn)幔克鞘裁葱螤畹?？師：老師這里也為大家搜集了幾張橋的圖片，請(qǐng)你按自定的標(biāo)準(zhǔn)為這些橋梁分類。學(xué)生按自己的標(biāo)準(zhǔn)分，老師不加以限制，可以給學(xué)生提供更大的發(fā)揮空間，可以挖掘出學(xué)生更多的潛能，老師及時(shí)鼓勵(lì)可使學(xué)生更加自信。教師引導(dǎo)大家把橋分成三類并適時(shí)板書：平板橋、拱橋、吊橋。教師用簡(jiǎn)筆畫的形式表示三種橋梁。橋梁的組成：師：我們可以看出，不管什么橋，至少需要哪幾個(gè)基本結(jié)構(gòu)？師：橋面、橋墩。1、質(zhì)疑： 師：這三種橋梁中，那一種橋梁會(huì)是最牢固的呢？學(xué)生

39、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。2、揭示課題：師：同學(xué)們的想法都很好，但怎樣才能知道我們的猜想是否正確呢？由于材料所限，今天這節(jié)課我們就來建橋梁，對(duì)這三種橋承受力的大小進(jìn)行研究。（二）實(shí)驗(yàn)探究，尋找秘密。1、建橋梁（1）我們首先來建這三種橋。課件演示三種橋的示意圖，師加以說明。（2）那么為了公平地比較這三座橋承受力的大小，在建橋時(shí)還應(yīng)注意什么呢？橋墩間的距離要一致，規(guī)定16cm.（3）怎樣才能在小組內(nèi)把三座橋建得又快又好呢？誰能幫大家出出主意？生答：分工合作。（4）開展一次建橋梁比賽，看哪個(gè)小組建得又快又好！（5）學(xué)生分組建橋梁。（6）建好后，怎樣才能比較它們承受力的大小呢？注意：立方塊輕放，一顆一顆地放，注意

40、橋面變化，如果放到第8顆時(shí)橋被壓塌了，說明它能承受7顆立方塊的重量。（7）再次分工。下面我們還要再次分工，每組選出2名同學(xué)負(fù)責(zé)放棋子，1名同學(xué)記錄，其余同學(xué)仔細(xì)觀察并數(shù)清棋子的數(shù)量。匯報(bào)分工情況，介紹記錄單。（8）做承重實(shí)驗(yàn)。（9）各組匯報(bào)，師板書數(shù)量。（10）根據(jù)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出什么結(jié)論？拱橋和吊橋的承受比較強(qiáng)。問題：你覺得橋梁的承受力和什么有關(guān)？小組討論。（通過討論、分析，使學(xué)生凌亂、模糊的認(rèn)識(shí)更加清晰化。）師：看來大家先前的猜想還是有一定道理的。（三）引申聯(lián)想，擴(kuò)大視野。1、介紹“不可能任務(wù)”不可能的任務(wù)：吉普車過紙橋？2003年10月13日，北京國際汽車會(huì)展中心上演了這樣驚險(xiǎn)的

41、一幕紙做的橋上開過了1噸多重的吉普車。這個(gè)讓很多人一聽就搖頭的“幻想”，被清華大學(xué)機(jī)械系10多名大二學(xué)生變成的了現(xiàn)實(shí)。2分鐘之內(nèi)，一輛重達(dá)1.2噸的北京吉普穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亻_過了6米長(zhǎng)、2米高，完全用報(bào)紙做成的紙橋?？戳诉@段資料，你有什么想法？2、如果讓你給你所建的橋做一些改進(jìn)，讓橋梁更堅(jiān)固，你有什么想法？3、學(xué)生利用現(xiàn)有材料對(duì)所建橋梁進(jìn)行改進(jìn)并加以驗(yàn)證。4、你還有更好的想法嗎？課后尋找更合適的材料繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，說不定你就是未來的橋梁設(shè)計(jì)師呢?。ㄋ模┱n堂總結(jié)第十三課： 向日葵制作一、         

42、60; 教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過課前收集向日葵的圖片資料和讓學(xué)生分組探究、了解紙藝花的特點(diǎn)，材料的特點(diǎn)、用途，并在此基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)向日葵的模板。通過獨(dú)立制作向日葵的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握紙質(zhì)材料造型的知識(shí)與技能，在具體設(shè)計(jì)制作向日葵的過程中，體驗(yàn)“產(chǎn)生需求收集資料設(shè)計(jì)表達(dá)加工制作交流評(píng)價(jià)”的技術(shù)學(xué)習(xí)的一般方法。評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作的作品，在評(píng)價(jià)與展示、美化環(huán)境的過程中，讓學(xué)生感受到創(chuàng)造的樂趣。二、           教學(xué)目標(biāo) 1、  知識(shí)與技能：（1） &

43、#160;  了解向日葵的造型與特點(diǎn)。（2）    掌握折疊、鏤刻、彎曲等加工技能及應(yīng)用。2、過程與方法：（1）    通過調(diào)查，了解紙質(zhì)向日葵在日常生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生設(shè)計(jì)需求。（2）    通過學(xué)生獨(dú)立技能體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生掌握紙質(zhì)向日葵制作的加工工藝。（3）    通過對(duì)紙質(zhì)向日葵的自評(píng)、互評(píng)，不斷完善修改自己的設(shè)計(jì)。3、感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）    感受紙質(zhì)向日葵作品美化環(huán)境的結(jié)果，體驗(yàn)制作帶來的樂趣。（2）  

44、  體驗(yàn)紙質(zhì)向日葵給人們帶來的變化價(jià)值。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）    紙質(zhì)向日葵的模板設(shè)計(jì)與加工技能。（2）    紙質(zhì)向日葵的組合造型及拓展應(yīng)用。2、難點(diǎn)：向日葵的花盤的制作與組裝。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具：深淺色云彩紙各一張。2、學(xué)具：剪刀、膠水、美工刀。 五、教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 構(gòu)思方案 作品制作 評(píng)價(jià)交流六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新顆 揭題：在生活中，我們大家都喜歡鮮花。因?yàn)樗梢越o我們帶來美的享受，同樣也可以美化環(huán)境的作用。今天我們就用云彩紙做一朵向日葵，來感受做作品的樂趣，享受向日葵帶給

45、我們的視覺美。但在動(dòng)手之前，我們先要了解整個(gè)向日葵的基本組成結(jié)構(gòu)。（二）提出問題欣賞圖片之后，觀察向日葵的組成？由花盤、花瓣、花托、葉子的花梗組成。師總結(jié)：是的，雖然向日葵的品種有許多，但基本組成大致相同，都是由這幾個(gè)部分組成，當(dāng)然也有個(gè)別除外。 出示紙藝向日葵，讓學(xué)生了解紙藝花的結(jié)構(gòu)和鮮花一樣的。（三）構(gòu)思方案提出制作標(biāo)準(zhǔn)（1）    順序要合理（2）    粘貼要均勻、牢固。（3）    學(xué)生構(gòu)思、制作草圖。（四）制作過程1、教師示范（1）花盤的制作（2）花瓣的裁剪與粘貼（3）花盤與花瓣的組合2、學(xué)生

46、分組制作要求（1）安全使用工具。（2）注意制作效率。（3）發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改自己的設(shè)計(jì)。（五）成果評(píng)價(jià)、展示與交流1、同組自評(píng)（制作是否美觀，粘貼是否均勻、牢固）2、全班展示與交流。（六）課堂小結(jié) 對(duì)自己的作品進(jìn)行修改（七）拓展：思考向日葵的花梗與葉子怎么設(shè)計(jì)與制作，并嘗試一下。第十四課：紙編彩碟一、教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。教學(xué)模式：

47、"四步創(chuàng)造"教學(xué)模式教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入目標(biāo)同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會(huì)用哪些方法呢？今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎？板書：紙編彩蝶示范授知，指導(dǎo)方法錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。學(xué)生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？板書：一、設(shè)計(jì)畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)

48、誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。 作品展示，評(píng)議創(chuàng)新待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。 6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。第十五課： 蝶穿編一、教學(xué)目標(biāo): 1、通過此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。 2、了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來了什么樣的改變

49、。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。三、教學(xué)具準(zhǔn)備: 師:準(zhǔn)備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。生:生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。四、教學(xué)過程：(一) 欣賞各種編織工藝品 生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。 引導(dǎo)階段：師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析。師：首先老師先給大家來表演一個(gè)魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。總結(jié)： 1 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。 2 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。(二) 出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法 發(fā)展階段:生自學(xué)穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律,在練習(xí)中如有疑問可先與同學(xué)探討,