七年級生物復習提綱

1、七年級生物上冊期末復習提綱典型例題：人的細胞核有染色體的典型例題：人的細胞核有染色體的46條，經(jīng)過兩次分裂條，經(jīng)過兩次分裂形成了四個細胞每個細胞中的染色體數(shù)目是形成了四個細胞每個細胞中的染色體數(shù)目是 ( ) A. 92條條 B. 46條條 C. 23條條 D. 數(shù)目不確定數(shù)目不確定B典型例題：生物體能夠由小長大，根本原因是（典型例題：生物體能夠由小長大，根本原因是（ ）A由于細胞分化由于細胞分化 B由于細胞分裂由于細胞分裂 C由于細胞長大由于細胞長大 D細胞的不斷分裂、體積的增大和分化細胞的不斷分裂、體積的增大和分化D典型例題：動物體與綠色開花植物在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同典型例題：動物體與綠色開

2、花植物在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是動物體具有（是動物體具有（ ）A細胞細胞 B組織組織 C器官器官 D系統(tǒng)系統(tǒng)D典型例題：下列條件中典型例題：下列條件中, 不屬于種子萌發(fā)所需要的條件是（不屬于種子萌發(fā)所需要的條件是（ ）A. 充足的陽光充足的陽光 B. 充足的空氣充足的空氣 C. 一定的水分一定的水分 D. 適宜的溫度適宜的溫度A書中書中P69 1、菜豆種子由、菜豆種子由 和和 兩部分組成。種子最重要兩部分組成。種子最重要的結(jié)構(gòu)是的結(jié)構(gòu)是 ，因為它是，因為它是新植物體的幼體，由新植物體的幼體，由 、 、和和 、 四部分構(gòu)四部分構(gòu)成。成。 二、種子的結(jié)構(gòu)二、種子的結(jié)構(gòu)A:A: ;B:;B: ;C:;

3、C: ; ;D:D: ;E:;E: ;F:;F: ; ;G G . .胚胚種皮種皮胚根胚根胚軸胚軸胚芽胚芽胚乳胚乳種皮種皮胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根子葉子葉子葉子葉種皮和果皮種皮和果皮典型例題：典型例題：1、下列可以作為空氣污染程度的指示植物是、下列可以作為空氣污染程度的指示植物是 （ ）A.藻類植物藻類植物 B.苔蘚植物苔蘚植物 C.蕨類植物蕨類植物 D.種子植物種子植物2、“春種一粒粟，秋收萬顆籽春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一棵參天大樹也是，一棵參天大樹也是由一顆種子發(fā)育來的，其實是因為種子中包含有發(fā)育成由一顆種子發(fā)育來的，其實是因為種子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（一株完整植物的（ ）。）。

4、A.營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì) B.水分水分 C.無機鹽無機鹽 D.胚胚3、與桃樹相比，松樹種子最主要的不同是、與桃樹相比，松樹種子最主要的不同是 （ ）A.果實內(nèi)有種子果實內(nèi)有種子 B.沒果皮包裹，種子裸露在外沒果皮包裹，種子裸露在外C.胚珠外有子房壁胚珠外有子房壁 D.球果是由果皮和種子組成球果是由果皮和種子組成BDB書中書中P1141.1. 國家糧食部門明確規(guī)定，糧食儲存到規(guī)定年限國家糧食部門明確規(guī)定，糧食儲存到規(guī)定年限( (一一般是般是4 45 5年年) )后，不能再作為糧食出售，其依據(jù)主要是后，不能再作為糧食出售，其依據(jù)主要是因為糧食儲存過久因為糧食儲存過久( )( )A.A.種子的胚死亡而影

5、響種子的萌發(fā)種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)B.B.呼吸作用消耗了大量的有機物而造成營養(yǎng)成分缺乏呼吸作用消耗了大量的有機物而造成營養(yǎng)成分缺乏C.C.種子生蟲消耗了大量的有機物而無法食用種子生蟲消耗了大量的有機物而無法食用D.D.種子發(fā)霉易引起中毒種子發(fā)霉易引起中毒B2.2.儲藏蔬菜或水果時，一般都采用較低的溫度，這儲藏蔬菜或水果時，一般都采用較低的溫度，這主要因為主要因為( )( )A.A.在較低溫度時，呼吸作用旺盛在較低溫度時，呼吸作用旺盛B.B.在較低溫度時，呼吸作用減弱在較低溫度時，呼吸作用減弱C.C.較低的溫度抑制了光合作用較低的溫度抑制了光合作用D.D.較低溫度使細菌等微生物不能生存較低

6、溫度使細菌等微生物不能生存BBCDCC DDBBCDCCDA ABACBDDDCB1 1右圖表示光合作用過程中，原右圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運輸去向，據(jù)圖回答：料和產(chǎn)物的運輸去向，據(jù)圖回答：（1 1）植物進行光合作用的主要器）植物進行光合作用的主要器官是官是 ，它是由它是由 、 和和、 組成的。組成的。 （2 2）圖中箭頭表示由根吸收的）圖中箭頭表示由根吸收的 通過木質(zhì)部的通過木質(zhì)部的 管由下往上管由下往上運輸進運輸進入葉片，作為光合作用的原料。入葉片，作為光合作用的原料。（3 3）箭頭表示光合作用產(chǎn)生）箭頭表示光合作用產(chǎn)生的的 通過葉片表皮通過葉片表皮的的 釋放到大氣中。釋放到大氣

7、中。綠色植物的綠色植物的 作用，維持了作用，維持了生物圈中的生物圈中的 平衡。平衡。葉片葉片表皮表皮葉脈葉脈葉肉葉肉導導氧氣氧氣氣孔氣孔光合光合碳碳-氧氧2選取生長正常的牽牛花進行如下圖所示的光合作用選取生長正常的牽?；ㄟM行如下圖所示的光合作用實驗：實驗： 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。加熱，使葉綠素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，

8、觀察三片葉是否變藍。碘液，觀察三片葉是否變藍。請分析回答下列問題。請分析回答下列問題。(l)將此裝置放在黑暗處一晝夜的目將此裝置放在黑暗處一晝夜的目是是 ；(2)在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ；(3)通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論。如比較葉片甲不同部位的顏色變化，甲葉的重要結(jié)論。如比較葉片甲不同部位的顏色變化，甲葉片照光部分滴加碘液后片照光部分滴加碘液后 ，甲葉片遮光部分滴加碘，甲葉片遮光部分滴加碘液后液后 ，可

9、以說明，可以說明 ；比較葉片；比較葉片乙和丙，可以說明乙和丙，可以說明 。(3)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取取 措施可以提高產(chǎn)量。措施可以提高產(chǎn)量。(4)綠色植物被稱為綠色植物被稱為“空氣凈化器空氣凈化器”，對于維持生物圈中，對于維持生物圈中的的_起重要作用。起重要作用。將原有的淀粉消耗完將原有的淀粉消耗完蒸騰作用蒸騰作用變藍變藍不變藍不變藍淀粉是光合作用的產(chǎn)物淀粉是光合作用的產(chǎn)物二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料合理密植合理密植提高二氧化碳的濃度提高二氧化碳的濃度碳碳-氧氧3下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置，請根據(jù)圖回答有關(guān)

10、問題。下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)實驗要用實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來處理一晝夜黑布將整個裝置遮蓋起來處理一晝夜，不讓光線透過，不讓光線透過，第二天揭開黑布，裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁，說明大鐘罩第二天揭開黑布，裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁，說明大鐘罩內(nèi)內(nèi)_ 的濃度大大增加了。的濃度大大增加了。(2)將燃著的火柴放進大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩將燃著的火柴放進大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi)內(nèi)_的濃度大大降低。的濃度大大降低。(3)這個實驗說明植物體的呼吸作用是吸收這個實驗說明植物體的呼吸作用是吸收_ ，放出放出_ 。(4)圖中植物進行呼吸作用肯定會圖中植物進行呼