品社《人種和語言》教學(xué)設(shè)計

1、品德與社會（上教版）五年級第二學(xué)期第一單元 2 人種和語言   一、教材分析 人種和語言是品德與社會（上教版）五年級第二學(xué)期第一單元多姿多彩的世界的第二篇課文。課文分為兩個層次?！捌呱狻?、“我能行”“人物譜”和“小論壇”，主要讓學(xué)生了解世界上的三個主要人種的特征及其形成原因以及分布情況，同時懂得不同的人種沒有優(yōu)劣之分，樹立正確的種族觀。“快活林”、“交流會”讓學(xué)生了解世界語言使用的一般情況，感受語言文字的差異，懂得學(xué)好漢語和英語的重要性。承接上一課地球儀上看世界，這一課從人文角度為學(xué)生打開一扇了解世界的窗戶，初步樹立和諧世界、和諧人類的世界觀。二、學(xué)情分析由于當(dāng)

2、代媒體、通訊、信息的迅猛發(fā)展，了解世界已不是一件難事。學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等途徑對世界的人種、語言已有一定的感知，但對于世界人種的分布、外表特征的形成原因、世界語言使用的一般情況等專業(yè)化知識卻知之甚少，而且對于人種在智力、體能等方面差異的認識存在著誤區(qū)，因此本課的重點之一是懂得不同人種的外貌差別是為適應(yīng)不同的地域環(huán)境經(jīng)長期遺傳形成的，在智力、體能等方面沒有優(yōu)劣之分，從而樹立正確的種族觀。另一重點就在于通過了解世界語言使用的一般情況，懂得學(xué)好漢語和英語的重要性，學(xué)會漢語和英語的學(xué)習(xí)好方法。在完成教學(xué)重點的同時，初步引導(dǎo)平等、和諧的世界觀。 三、說教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材的理解，結(jié)合學(xué)情

3、，將本課目標(biāo)定為如下： 1、知道世界三個主要人種的特征及其形成原因以及分布情況。2、了解各人種中的杰出人物，懂得不同人種在智力、體能等方面沒有優(yōu)劣之分，樹立正確的種族觀。3、了解世界語言使用的一般情況，懂得學(xué)好漢語和英語的重要性，學(xué)會漢語和英語的學(xué)習(xí)好方法。4、初步樹立平等、和諧的世界觀。 教學(xué)重點難點：懂得不同人種在智力、體能等方面沒有優(yōu)劣之分，樹立正確的種族觀，學(xué)會漢語和英語的學(xué)習(xí)好方法。說明：了解人種及其形成原因和分布情況只是一個知識目標(biāo)，而通過了解各人種中的杰出人物感受人種的平等從而樹立正確的種族觀，這是未來一代走向世界必須具備的文明素養(yǎng)，同時學(xué)好漢語和英語也是走向世界必備的工具，與此

4、同時引導(dǎo)一種全世界人類和諧相處的平等世界觀，是國際交流日益頻繁的 時代所需要的。 四、分課時目標(biāo)： 第一課時： 1、知道世界三個主要人種的特征及其形成原因以及分布情況。2、了解各人種中的杰出人物，懂得不同人種在智力、體能等方面沒有優(yōu)劣之分，樹立正確的種族觀。3、感受“和諧”為當(dāng)今世界的主旨。 第二課時：1、了解世界語言使用的一般情況，懂得學(xué)好漢語和英語的重要性。2、學(xué)會漢語和英語的學(xué)習(xí)好方法，樹立為和諧世界的創(chuàng)建盡責(zé)的理想。 五、教學(xué)設(shè)計及說明第一課時活動一 觀察照片，認識人種1、（伴隨08奧運會歌我和你的音樂聲播放奧運會視頻。）北京2008奧運會是全世界人民永遠記憶猶新的一次盛會，在那次輝煌

5、、偉大的盛會上，全世界運動員相聚鳥巢，在那次盛會上涌現(xiàn)了無數(shù)英雄這幾位大家認識嗎？（出示姚明、菲爾普斯、博爾特的照片）2、仔細觀察他們的膚色、頭發(fā)、眼睛，有什么不同嗎？3、小結(jié)：根據(jù)膚色、頭發(fā)、眼睛等外表特征，世界上的人們主要可以分為黃色人種、白色人種和黑色人種。（板書：黃色人種、白色人種、黑色人種）說明：品德與社會課堂教學(xué)強調(diào)貼近學(xué)生生活。從奧運英雄這一學(xué)生熟悉的熱點事件、熱點人物引入，一下子縮短了教材與學(xué)生的距離，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，打開了本課話匣；同時以奧運會歌我和你作為背景音樂，為學(xué)生們營造一種“世界大同”“同住地球村”的和諧，意在滲透與引導(dǎo)一種“全世界人民友好和諧相處”的世界觀。

6、這是我們未來一代所應(yīng)具備的素養(yǎng)，也為整課教學(xué)打好基調(diào)?；顒佣?追根溯源，了解形成原因1、小試身手：以下各國居民主要屬于什么人種?（出示“中國人、德國人、英國人、南非人、越南人、法國人、剛果人”頭像）小組討論。2、學(xué)生交流，教師在地圖上演示各國居民所屬人種顏色，學(xué)生觀察人種分布情況：黃色人種主要分布在亞洲的東部和東南部，白色人種主要分布在歐洲、美洲、大洋洲、非洲北部、亞洲南部和西部，黑色人種主要分布在非洲的中部、南部以及大洋洲。3、同住一個地球，為什么在外貌上卻存在明顯的區(qū)別而形成不同的人種呢？讓我們一起來追根溯源。（出示一段閱讀材料：從進化觀點看，人種差異是一定地域內(nèi)形成的，與其生活環(huán)境相適應(yīng)

7、。赤道附近由于光照強烈，氣溫高，在進化中這里的人皮膚逐漸變黑，他們的鼻孔也較闊，這與及時散發(fā)出身體熱量很有關(guān)系；相反，白種人由于多處于寒冷地帶，光照較弱，膚色就白，白種人鼻較高，鼻孔道長，能很好地對冷空氣起“預(yù)熱”作用。黃種，則介于上述二者之間。）4、從這段資料中你了解到一些什么？ 5、小結(jié)：世界上不同人種在外貌上的明顯差別是由于人類在很長時期內(nèi)，生活在不同的地域，為適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)長期遺傳而形成的。(板書：適應(yīng)環(huán)境 長期遺傳)說明：品德與社會課程重在學(xué)以致用，因此認識人種后隨即學(xué)會判斷各國居民屬于什么人種，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)變成能力。同時借助地圖的直觀演示，將人種分布這一抽象內(nèi)容具體化，便于學(xué)生觀察并

8、歸納，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力；各教學(xué)知識點之間也做到了環(huán)環(huán)緊扣?；顒尤?人物交流，感受平等1、 有人說：不同的人種，智力、體能水平也有很大差異，你認為呢？ 2、 小組自由選擇“人物譜”中的杰出人物，學(xué)習(xí)老師下發(fā)的六個杰出人物的補充資料，說說他們這六位杰出人物有什么“了不起”的地方。3、 學(xué)生自學(xué)后交流。4、 過渡：這樣看來，世界上每個人種都有杰出的人物，每個人種在智力、體能等方面總體來說是一樣的，沒有優(yōu)劣之分，所有人種都是平等的，應(yīng)當(dāng)相互尊重。（板書：平等 尊重）說明：充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)，給予動手的機會，培養(yǎng)搜索、處理、反饋信息的能力，使知識信息得以活化。在杰出人

9、物交流后穿插種族歧視小故事，從正反兩面刺激學(xué)生的感知，從而深刻領(lǐng)悟各人種沒有優(yōu)劣之分，相互尊重才是創(chuàng)造和諧世界的關(guān)鍵?；顒铀?小小論壇，初步感受“世界大同”1、人種的分布是有地域性的，可是有的國家，如美國，既有白種人，又有黑種人，還有不少黃種人，這是為什么？小組討論、交流(移民適當(dāng)舉例)2、小結(jié)：各民族、各人種之間不斷地融合，相互影響，世界縮小了，地球縮小了。說明：充分運用學(xué)生資源，通過學(xué)生間的相互討論、交流與思想碰撞，自然而然地感受世界各民族之間的融合，樹立平等、和諧的世界觀?；顒游?總結(jié)課文正如我和你中所唱到的：我和你，手牽手，同住地球村。盡管我們屬于不同的人種、不同的國家，但我們同屬人類

10、，我們是一家人。（播放歌曲我和你作為背景音樂）說明：首尾呼應(yīng)，營造“世界大同”的美好氛圍，使學(xué)生的價值感受再次得以升華，凸現(xiàn)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。板書： 2 人種和語言 黃色人種 適應(yīng)環(huán)境 白色人種 平等、尊重 長期遺傳 黑色人種 第二課時 活動一 談話引入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的種族分布在不同的地方。長期的生活，形成了他們獨特的生活方式，也形成了他們特有的語言。他們的存在，構(gòu)成了世界的豐富多彩。這節(jié)課我們就來聊聊世界的語言。 活動二 說一說，比一比，感受語言的豐富1、下面我們就聽一聽他們的語言，誰知道這是哪種外語？（分別播放一句英、俄、日、法、西班牙語的問候語“

11、你好”，讓學(xué)生模仿并猜是哪一國家的。）2、不同國家的人表達同一意思的語言是不同的，語言的使用習(xí)慣也不一樣。出示：中國人名和其他國家的人名觀察比較表示方式有什么不同？出示：一張中文信封、一張英文信封觀察比較寫法有什么不同？小結(jié)：不同國家的語言不僅發(fā)音不同、寫法不同，使用習(xí)慣也不同。這就構(gòu)成了豐富多彩的世界語言。說明：說一說、猜一猜，看一看，比一比，讓學(xué)生在多次觀察、比較中自己去發(fā)現(xiàn)世界語言的差異，感受世界語言的豐富多彩?；顒尤?了解世界語言的使用情況1、 世界上的語言如此豐富，到底有多少種呢？（閱讀課文）2、 交流世界語言使用情況世界十大語言依次為：英語、漢語、德語、法語、俄語、西班牙語、日語、

12、阿拉伯語、韓語、葡萄牙語。 使用人數(shù)最多的是漢語。 （板書：漢語使用人數(shù)最多使用范圍最廣的是英語。 英語使用范圍最廣）活動四 學(xué)好漢語和英語1、 了解了世界語言的使用情況，你有什么感想呢？2、 辨析討論：丁丁說：“我可能一輩子也不會出國，不學(xué)英語又有什么關(guān)系呢？”你贊同他的說法嗎？3、師結(jié)：漢語是我們的母語，作為華夏子孫的我們義不容辭要學(xué)好它，這樣才能以自尊、自信的面貌走向世界。英語使用范圍最廣，成為了世界通用語，因此它是我們走向世界的通行證。即便足不出戶，在地球變?yōu)榇迩f的今天，不學(xué)好英語寸步難行。4、漢語和英語都十分重要，但是丁丁覺得要學(xué)好它們很難，尤其是漢語的作文和英語背單詞，更是讓人頭疼，聰明的同學(xué)，你有什么學(xué)好英語和漢語好方法嗎，快快幫幫丁丁吧。學(xué)習(xí)好方法交流。5、聽了這么多學(xué)習(xí)好方法，你有沒有從中得到啟發(fā)？你準(zhǔn)備選擇哪一種適合自己的方法進行嘗試，改進自己的學(xué)習(xí)？（收獲交流）說明：在辨析討論中感受英語的重要性，激起學(xué)生的緊迫感，樹立學(xué)好英語的決心，但是如何學(xué)才是行動的關(guān)鍵。品德課重在指導(dǎo)行為，因此花時間在好方法交流和收獲反饋中實實