《電腦棋手》

1、語文語文S版版 三年級(jí)三年級(jí) 語文語文 上冊(cè)上冊(cè) 第三單元第三單元電腦棋手電腦棋手復(fù)習(xí)生字、詞語復(fù)習(xí)生字、詞語 棋藝棋藝 參觀參觀 科技科技 通過通過 彬彬有禮彬彬有禮 回答回答 望塵莫及望塵莫及按下按下 違規(guī)違規(guī) 予以予以 虛實(shí)虛實(shí) 一一 排排 風(fēng)風(fēng) 度度復(fù)習(xí)生字、詞語復(fù)習(xí)生字、詞語q yq y 棋藝棋藝cncn 參參 觀觀 j 科科 技技tntng 通通 過過 l 彬彬有禮彬彬有禮 d d回回 答答 m m 望塵莫及望塵莫及nn按按 下下Wii gugu 違違 規(guī)規(guī) y y 予予 以以 x x 虛虛 實(shí)實(shí) pipi 一一 排排 dd風(fēng)風(fēng) 度度與電腦下棋，與電腦下棋，別有一番情趣。別有一番情

2、趣。 從這段從這段“人機(jī)對(duì)話人機(jī)對(duì)話”中，你對(duì)中，你對(duì)電腦棋手有什么感受？電腦棋手有什么感受？彬彬有禮彬彬有禮（你能用書上的詞語概括嗎？你能用書上的詞語概括嗎？）您想請(qǐng)我下棋嗎？您想請(qǐng)我下棋嗎？是的。是的。您準(zhǔn)備與哪一個(gè)級(jí)別您準(zhǔn)備與哪一個(gè)級(jí)別的棋手下棋？的棋手下棋？二段。二段。讓我先行吧。讓我先行吧。您選擇先行還是后行？您選擇先行還是后行？ 剛開始時(shí)，剛開始時(shí)，“我我”是怎樣與電腦棋是怎樣與電腦棋手對(duì)局的？手對(duì)局的？（請(qǐng)同學(xué)們帶著問題齊讀課文第（請(qǐng)同學(xué)們帶著問題齊讀課文第10自然段）自然段） 敏捷應(yīng)對(duì)敏捷應(yīng)對(duì)小心翼翼小心翼翼“我我”如何下棋：如何下棋：電腦反應(yīng)如何：電腦反應(yīng)如何： 下棋中，下棋

3、中，“我我”違規(guī)了，它怎樣？違規(guī)了，它怎樣？ 當(dāng)當(dāng)“我我”違反規(guī)則時(shí)，電腦棋手還會(huì)違反規(guī)則時(shí)，電腦棋手還會(huì)“嘟嘟”地地發(fā)出警告，提醒我予以糾正。發(fā)出警告，提醒我予以糾正。剛開始幾局的比賽結(jié)果如何？剛開始幾局的比賽結(jié)果如何？ “我我”輸了輸了 從文中找出具體語句來說明。從文中找出具體語句來說明。電腦棋手：電腦棋手： “我我” ：棋高一著棋高一著敗下陣來敗下陣來請(qǐng)重新開始請(qǐng)重新開始“我我”失敗了，它怎樣？失敗了，它怎樣？屏幕上會(huì)出現(xiàn)屏幕上會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)重新開始請(qǐng)重新開始”的字樣。的字樣。 默讀默讀是一種重要的讀書方法。默讀時(shí)不僅要做到不出聲，不指讀，還要做到既用眼又用腦，這樣更容易集中注意力，便于思考

4、，提高閱讀效率。還可以帶著問題讀，在默讀中找到答案。 默讀時(shí)還要一邊讀，一邊把重點(diǎn)畫下來，同時(shí)記錄下自己不懂的問題。 “我”是采取什么招數(shù)來贏得棋局的勝利的？請(qǐng)?jiān)谡n文中劃出相關(guān)的語句?！肮制骞制濉?如果你走出些虛虛實(shí)實(shí)、真真假假的如果你走出些虛虛實(shí)實(shí)、真真假假的“怪棋怪棋”來，來，它便會(huì)猶猶豫不決，洋相百出。它便會(huì)猶猶豫不決，洋相百出。 “我我”為什么要走那些虛虛實(shí)實(shí)、為什么要走那些虛虛實(shí)實(shí)、真真假假的真真假假的“怪棋怪棋”呢？呢？“我我”是怎么知道人們?cè)诰幹齐娔X象是怎么知道人們?cè)诰幹齐娔X象棋的程序時(shí)，沒有輸入這樣的棋的程序時(shí)，沒有輸入這樣的“先先例例”？小組討論：小組討論：“我我”與電腦下棋為什與電腦下棋為什么能反敗為勝？么能反敗為勝？“我我”下下“怪棋怪棋”取得勝利了，它又怎樣？取得勝利了，它又怎樣？屏幕上便會(huì)出現(xiàn)一排醒目的文字：屏幕上便會(huì)出現(xiàn)一排醒目的文字：“你贏了！你贏