廣東省肇慶市2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷

1、肇慶市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估20152016學(xué)年第一學(xué)期統(tǒng)一檢測題高一語文注意事項(xiàng)：1. 答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆，將自己所在縣（市、區(qū)）、姓名、試室號、座位號填寫在答題卷上對應(yīng)位置，再用2B鉛筆將準(zhǔn)考證號涂黑。2. 選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能寫在試卷或草稿紙上。3. 非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再在答題區(qū)內(nèi)寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、本大題1小題，共14分，

2、每空1分。1補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（14分）（1） ，是夕陽中的新娘；波光里的艷影， 。（徐志摩再別康橋）（2）不見復(fù)關(guān)， 。既見復(fù)關(guān)， 。（詩經(jīng)氓）（3）呦呦鹿鳴，食野之蘋。 ， 。（曹操短歌行）（4） ，池魚思故淵。開荒南野際， 。（陶淵明歸園田居）（5）此地有崇山峻嶺， ，又有 ，映帶左右。（王羲之蘭亭集序）（6）其聲嗚嗚然， ，如泣如訴，余音裊裊， 。（蘇軾赤壁賦）（7）有志與力，而又 ，至于 ，亦不能至也。（王安石游褒禪山記）二、本大題9小題，共 42 分。閱讀下面的文言文，完成2-10小題。（一）坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今

3、者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾?！碑?dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表?xiàng)王曰：“沛公安在？”良

4、曰：“聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣。”項(xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”沛公至軍，立誅殺曹無傷。（節(jié)選自鴻門宴）2. 解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（4分，每詞1分）沛公則置車騎 道芷陽間行 再拜獻(xiàn)大王足下 聞大王有意督過之3. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（4分）（2）奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣?。?分）4. 亞父破玉斗后，項(xiàng)羽有何反應(yīng)？請展開想象，用現(xiàn)代漢語寫一段符合項(xiàng)羽形象的文字，50字左右。（5分）（二）子厚，諱宗元

5、。七世祖慶，為拓跋魏侍中，封濟(jì)陰公。曾伯祖奭，為唐宰相，與褚遂良、韓瑗，俱得罪武后，死高宗朝?；士贾M鎮(zhèn)，以事母棄太常博士，求為縣令江南。其后以不能媚權(quán)貴，失御史；權(quán)貴人死，乃復(fù)拜侍御史。號為剛直，所與游，皆當(dāng)世名人。 子厚少精敏，無不通達(dá)。逮其父時(shí)，雖少年，已自成人。能取進(jìn)士第，嶄然見頭角，眾謂柳氏有子矣。其后以博學(xué)宏詞，授集賢殿正字。俊杰廉悍，議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子，踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人，名聲大振，一時(shí)皆慕與之交。諸公要人爭欲令出我門下，交口薦譽(yù)之。貞元十九年，由藍(lán)田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史。未至，又例貶州司馬。居閑，益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章，泛濫

6、停蓄，為深博無涯涘，而自肆于山水間。元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時(shí)贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡湘以南，為進(jìn)士者，皆以子厚為師。其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。其召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。子厚泣曰：“播州，非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人，且萬無母子俱往理?！闭堄诔?，將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢得事白上

7、者，夢得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅，酒食游戲相征逐，詡詡強(qiáng)笑語以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背負(fù)，真若可信。一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識，落陷阱，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。此宜禽獸狄夷所不忍為，而其人自視以為得計(jì)，聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣。子厚前時(shí)少年，勇于為人，不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就，故坐廢退。既退，又無相知有氣力得位者推挽，故卒死于窮裔。材不為世用，道不行于時(shí)也。使子厚在臺(tái)省時(shí)，自持其身，已能如司馬、刺史時(shí)，亦自不斥。斥時(shí)有人力能舉之，且必復(fù)用不窮。然子厚斥不久窮不極雖有出于人其文學(xué)辭章必不能自力以致必傳于后如今無疑也

8、。雖使子厚得所愿，為將相于一時(shí)，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。（選自古文觀止，有刪節(jié)）5. 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A率常屈其座人 屈：使折服 B子本相侔 侔：通“牟”，謀取 C不一引手救 引手：伸手D故卒死于窮裔 窮裔：僻遠(yuǎn)的邊區(qū)6. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分） A雖重得罪，死不恨雖使子厚得所愿 B一時(shí)皆慕與之交吾不忍夢得之窮 C以事母棄太常博士皆以子厚為師 D例出為刺史其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者7. 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A然子厚斥不久窮不極雖有出于人其文學(xué)辭章必不

9、能自力以致必傳于后如今無疑也 B然子厚斥不久窮不極雖有出于人其文學(xué)辭章必不能自力以致必傳于后如今無疑也 C然子厚斥不久窮不極雖有出于人其文學(xué)辭章必不能自力以致必傳于后如今無疑也 D然子厚斥不久窮不極雖有出于人其文學(xué)辭章必不能自力以致必傳于后如今無疑也8. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A柳子厚生性剛直，不討好權(quán)貴，但常與當(dāng)世名人結(jié)交。那些當(dāng)政的人都爭著想把他歸為門下，相互推薦贊譽(yù)他。 B不論是得意還是失意之時(shí)，柳子厚都未放棄過寫文章。他常把所記憶和所看到的事物寫成文章，他的文章氣勢廣博沒有邊際。 C柳子厚主動(dòng)上書皇帝，愿意把柳州換播州，解決劉禹錫的困難，即使再加一重罪

10、，也無怨無悔。 D作者對柳子厚早年不愛惜自己，結(jié)交不該結(jié)交的人而導(dǎo)致受牽連頗有微詞。9. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”（4分）（2）材不為世用，道不行于時(shí)也。（3分）（三）10閱讀下面的一首詩，然后回答問題。（7分）詠老馬沈炯昔日從戎陣，流汗幾東西。一日馳千里，三丈拔深泥。渡水頻傷骨，翻霜屢損蹄。勿言年齒暮，尋途尚不迷。（1）請結(jié)合該詩前六句，分析老馬的形象。（3分）（2）本詩借老馬以自喻，請簡述最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。（4分）三、本大題7小題，共34分。閱讀下面的文字，完成11-17小題。（一）掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建

11、成，在以后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。晚6時(shí)15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。此時(shí)，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈(zèng)言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚(yáng)于香港上空。一百五十多年的英國管治即將告終?！?點(diǎn)45分，廣場上燈光漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個(gè)叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國

12、國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個(gè)地方降下了米字旗。當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。（節(jié)選自別了，不列顛尼亞）11. 如何理解上面選段中畫線句子的含義？請簡要作答。（2分）12. 背景材料和現(xiàn)實(shí)場景結(jié)合是上面選段的一大特點(diǎn)，請簡要談?wù)勥@樣處理的好處。（3分）13. 假如你見證了香港回歸時(shí)的易幟儀式，請描述你當(dāng)時(shí)的心情。要求：至少使用一種修辭手法；字?jǐn)?shù)：50字左右。（5分）（二）兩個(gè)感恩節(jié)的紳士歐亨利斯塔弗皮特坐在聯(lián)合廣場噴泉對面人行道旁邊的第

13、三條長凳上。九年來，每逢感恩節(jié)，他總是不早不遲，在一點(diǎn)鐘的時(shí)候坐在老地方。但是，斯塔弗皮特今天出現(xiàn)在一年一度的約會(huì)地點(diǎn)，似乎是出于習(xí)慣，而不是出于饑餓。皮特一點(diǎn)兒也不餓。來這兒之前他剛剛大吃了一頓，如今只剩下呼吸和挪動(dòng)的力氣了。他的衣服當(dāng)然襤褸，襯衫前襟一直豁到心口，可是夾著雪花的十一月的微風(fēng)只給他帶來一種可喜的涼爽。因?yàn)槟穷D特別豐富的飯菜所產(chǎn)生的熱量，使得斯塔弗皮特不勝負(fù)擔(dān)。那頓飯完全出乎他意料之外。他路過五馬路起點(diǎn)附近的一幢紅磚住宅，那里住有兩位尊重傳統(tǒng)的老太太。她們派一個(gè)傭人等在側(cè)門口，吩咐他在正午過后把第一個(gè)饑餓的過路人請進(jìn)來，讓他大吃大喝，飽餐一頓。斯塔弗皮特去公園時(shí)，碰巧路過那里，

14、被管家們請了進(jìn)去，成全了城堡里的傳統(tǒng)。斯塔弗皮特朝前面直瞪瞪地望了十分鐘之后，覺得很想換換眼界。他費(fèi)了好大的勁兒，才慢慢把頭扭向左面。這時(shí)，他的眼球驚恐地鼓了出來，他的呼吸停止了，他那穿著破皮鞋的短腳在砂礫地上簌簌地扭動(dòng)著。因?yàn)槟俏焕舷壬┻^馬路，朝他坐著的方向走來。九年來，每逢感恩節(jié)，這位老先生總是來這兒尋找坐在長凳上的斯塔弗皮特，總是帶他到一家飯館里去，看他美餐一頓。老先生又高又瘦，年過花甲。他穿著一身黑衣服，鼻子上架著一副不穩(wěn)當(dāng)?shù)睦瞎ぱ坨R。他的頭發(fā)比去年白了一點(diǎn)兒，稀了一點(diǎn)兒，而且好像比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐杖。斯塔弗皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦?！澳愫??！崩?/p>

15、先生說，“我很高興見到一年的變遷對你并沒有什么影響，你仍舊很健旺地在這個(gè)美好的世界上逍遙自在。僅僅為了這一點(diǎn)幸福，今天這個(gè)感恩節(jié)對我們兩人都有很大的意義。假如你愿意跟我一起來，朋友，我預(yù)備請你吃頓飯，讓你的身心取得協(xié)調(diào)?！崩舷壬看味颊f同樣的話。九年來的每一個(gè)感恩節(jié)都是這樣。這些話本身幾乎成了一個(gè)制度。除了獨(dú)立宣言之外，沒有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗聽來，它們像音樂一般美妙?，F(xiàn)今他卻愁眉苦臉，眼淚汪汪地抬頭看著老先生的臉。細(xì)雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額頭上，幾乎咝咝發(fā)響。但是老先生卻在微微打戰(zhàn)，他掉轉(zhuǎn)身子，背朝著風(fēng)。斯塔弗抬著頭，瞅了他一會(huì)兒，自怨自艾，好不煩惱，可是又束手無策。老先生的眼

16、睛里閃出光亮，他臉上的皺紋一年比一年深，但他那小小的黑領(lǐng)結(jié)依然非常神氣，他的襯衫又白又漂亮，他那兩撇灰髭須典雅地翹著?！爸x謝你，先生。非常感謝，我跟你一起去。我餓極啦，先生?！憋柮浺鸬幕杌璩脸恋母杏X，并沒有動(dòng)搖斯塔弗腦子里的那個(gè)信念。老先生帶著他的一年一度的受惠者，朝南走向那家飯館和那張年年舉行盛宴的桌子?！袄霞一飦砝?，”一個(gè)侍者說，“他每年感恩節(jié)都請那個(gè)窮漢吃上一頓?！笔陶咴谧雷由蠑[滿了節(jié)日的食物斯塔弗嘆了口氣，舉起了刀叉。在敵軍中殺開一條血路的英雄都沒有他這樣勇敢?；痣u、肉排、湯、蔬菜、餡餅，一端到他面前就不見了。他跨進(jìn)飯館的時(shí)候，肚子里已經(jīng)塞得實(shí)實(shí)足足，食物的氣味幾乎使他喪失紳士的榮譽(yù)

17、，但他卻像一個(gè)真正的騎士，打起精神，堅(jiān)持到底。一小時(shí)之后，斯塔弗往后一靠，這一仗已經(jīng)打贏了?！岸嘀x你，先生，”他像一根漏氣的蒸氣管子那樣呼哧呼哧地說，“多謝你賞了一頓稱心的中飯?！苯又?，他兩眼發(fā)直，費(fèi)勁地站起身來。一個(gè)侍者把他像陀螺似地打了一個(gè)轉(zhuǎn)，推他走向門口。老先生仔仔細(xì)細(xì)地?cái)?shù)出一塊三毛錢的小銀幣，另外給了侍者三枚鎳幣做小費(fèi)。他們像往年那樣，在門口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。在第一個(gè)拐角上，斯塔弗轉(zhuǎn)過身，站了一會(huì)兒。接著，他的破舊衣服像貓頭鷹的羽毛似地鼓了起來，他自己則像一匹中暑的馬那樣，倒在人行道上。救護(hù)車開到，年輕的醫(yī)師和司機(jī)低聲咒罵他的笨重。既然沒有威士忌的氣息，也就沒有理由把他移

18、交給警察局的巡邏車，于是斯塔弗和他肚子里的雙份飯就給帶到醫(yī)院里去了。過了一小時(shí)，另一輛救護(hù)車把老先生送來了。他們把他放在另一張床上。不多久，一個(gè)年輕的醫(yī)師碰到一個(gè)眼睛討他喜歡的年輕的護(hù)士，便停住腳步，跟她談起病人的情況?！澳莻€(gè)體面的老先生，”他說，“你怎么都猜不到，他幾乎要餓死了。從前大概是名門世家，如今落魄了。他告訴我說，他已經(jīng)三天沒有吃東西了。”（節(jié)選自作者同名小說）14.下列對文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（5分）A. 小說講述流浪漢皮特與老先生堅(jiān)持“感恩節(jié)傳統(tǒng)”，最后一個(gè)被撐病，一個(gè)被餓昏的故事。看似簡單的故事背后，卻透射出人性的光輝。B.“微風(fēng)只給他帶來一種可喜的涼爽”“細(xì)雪落到斯塔弗的汗

19、水淋漓的額頭上”，文中這兩處環(huán)境描寫直接表現(xiàn)了皮特飽餐后的真實(shí)狀況。C. 老先生“好像比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐杖”，并在細(xì)雪中“微微打戰(zhàn)”“背朝風(fēng)”，這些描寫只是為他后面暈倒的情節(jié)作鋪墊。D小說用詞準(zhǔn)確傳神，第4段“他的眼球驚恐地鼓了出來”的“鼓”字，“簌簌地扭動(dòng)著”中的“扭動(dòng)”都形象地表明皮特此時(shí)非常激動(dòng)的心理。E作者沒有直接表露自己的感情傾向，而是通過故事本身來客觀表達(dá)。這種寫法更易使讀者深入故事，引發(fā)共鳴，從而增強(qiáng)作品的感染力。15. 老先生是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合文本作簡要分析。（5分）16. 歐亨利小說的結(jié)尾總使人感到“在意料之外”，又“在情理之中”，請結(jié)合這篇小說的故事情節(jié)

20、，作簡要分析。（6分）17. “感恩”是人類的永恒話題，請結(jié)合原文并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（8分）四、本大題1小題，共60分。18閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）生命中有許多東西還來不及記住便已逝去，有許多想記住的卻被前行的腳步拋在后面；別人失去的也許正是你現(xiàn)在擁有的，而你現(xiàn)在擁有的也許是你將來會(huì)失去的。人生往往如此，可在擁有和失去之間，我們又該如何呢？讀了上面的文字，你有哪些體會(huì)，請結(jié)合生活實(shí)際寫一篇記敘文。要求：自擬題目，自定立意；不少于800字；符合文體要求；不得抄襲。2015-2016學(xué)年第一學(xué)期統(tǒng)一檢測題高一語文參考答案一、本大題1小題，共14分，每空1分。1（1）那河畔的金

21、柳 在我的心頭蕩漾（2）泣涕漣漣 載笑載言（3）我有嘉賓 鼓瑟吹笙（4）羈鳥戀舊林 守拙歸園田（5）茂林修竹 清流激湍（6）如怨如慕 不絕如縷（7）不隨以怠 幽暗昏惑而無物以相之二、本大題9小題，共 42 分。2. 放棄，丟下 取道 拜兩次 責(zé)備3. 參考一：做大事不必注意細(xì)枝末節(jié)，行大禮不必講小的謙讓。如今人家正是刀和砧板，我們是魚和肉，何必告辭呢？（或“為什么要告辭呢？”） 參考二：做大事不必拘泥小節(jié)，行大禮不必計(jì)較小的謙讓。如今人家正好比是刀和砧板，我們好比是魚和肉，（還）告辭什么呢？（得分點(diǎn)：“細(xì)謹(jǐn)”、“為”、判斷句，各1分；大意1分）（將來）奪走項(xiàng)王天下的，一定是沛公。我們這些人就要

22、被他俘虜了?。ǖ梅贮c(diǎn)：判斷句、被動(dòng)句各1分；大意1分）4. 本題考查學(xué)生描寫人物形象的能力，答案略。5.B相等6.A連詞，即使（B代詞，代子厚代落陷阱者；C介詞，因?yàn)榘?；D動(dòng)詞，擔(dān)任寫）7.C8.A“剛直”、“不討好權(quán)貴”、“與當(dāng)世名人結(jié)交”是說柳子厚的父親。9（1）到了（柳州）以后，（子厚）感嘆說：“這里難道就不能施行政教了嗎？”（得分點(diǎn)：“是”、“豈”、“足”， 各1分，大意1分）（2）才能不被當(dāng)世使用，主張不能在當(dāng)時(shí)推行。（得分點(diǎn)：“材”、“道”，各1分，大意1分）10（1）詩中塑造的老馬形象：當(dāng)年馳騁四方、驍勇善戰(zhàn)；長尾風(fēng)生、逸足電發(fā)、善跑善跳，立下汗馬功勞；也歷盡跋涉之苦，屢遭磨難。（三層次，每