審題2言論類.

1、作文審題訓(xùn)練作文審題訓(xùn)練第二類：言論類第二類：言論類一、單個言論：一、單個言論： 一個孩子每天往前走，他看見的是什么，那么它一個孩子每天往前走，他看見的是什么，那么它就會成為他的一部分。就會成為他的一部分。1 1、抓主干，理解句義：、抓主干，理解句義： “一個孩子一個孩子每天往前走每天往前走”：指孩子的生命成長指孩子的生命成長。 “他看見的是他看見的是什么什么”：指指孩子生命中所見所聞，孩子生命中所見所聞，即其生命成長中主動或被動接觸到的社會景象環(huán)即其生命成長中主動或被動接觸到的社會景象環(huán)境。境。 “那么那么它它就會成為他的一部分就會成為他的一部分”：“它它”指孩子指孩子“看見的看見的”，即，

2、即孩子生命成長中主動或被動接觸孩子生命成長中主動或被動接觸到的社會景象環(huán)境。到的社會景象環(huán)境。 “就會成為他的一部分就會成為他的一部分”，指指孩子生命成長中接孩子生命成長中接觸到的外在社會景象，將內(nèi)化為孩子生命的一部觸到的外在社會景象，將內(nèi)化為孩子生命的一部分。分。2 2、抓關(guān)鍵詞：、抓關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞“孩子（人）的成長孩子（人）的成長”、“環(huán)境環(huán)境”3 3、言論即立意：、言論即立意： 言論所表達(dá)的觀點：言論所表達(dá)的觀點：孩子成長過程中，接觸遭遇的孩子成長過程中，接觸遭遇的外在社會景象環(huán)境，將內(nèi)化為其生命的一部分。外在社會景象環(huán)境，將內(nèi)化為其生命的一部分。 聯(lián)系現(xiàn)實將此觀點深入闡發(fā)為：聯(lián)

3、系現(xiàn)實將此觀點深入闡發(fā)為：要要給孩子提供良好給孩子提供良好的環(huán)境。的環(huán)境。 注：一旦言論所給的立意太膚淺（已為大眾認(rèn)可的注：一旦言論所給的立意太膚淺（已為大眾認(rèn)可的真理），沒有論述的意義和價值，要根據(jù)這個言論真理），沒有論述的意義和價值，要根據(jù)這個言論深入思考闡發(fā)出更深刻的立意！深入思考闡發(fā)出更深刻的立意！ 美國詩人約翰美國詩人約翰堂恩說：誰都不是一座孤島，堂恩說：誰都不是一座孤島，每個人都是那廣袤大陸的一部分，都是無每個人都是那廣袤大陸的一部分，都是無邊大海的一部分。邊大海的一部分。 抓主干，理解句義：抓主干，理解句義： 這句話強(qiáng)調(diào)了個人與集體、個人與社會（祖國）這句話強(qiáng)調(diào)了個人與集體、個人

4、與社會（祖國）的關(guān)系。的關(guān)系。 人要依賴集體或社會（祖國）才能生存（每個人要依賴集體或社會（祖國）才能生存（每個人都不能離開集體獨自生存）；人都不能離開集體獨自生存）； 每個人都是社會的一部分。每個人都是社會的一部分。 抓關(guān)鍵詞：抓關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞孤島孤島 一部分一部分 言論即立意：言論即立意： 言論所表達(dá)的觀點：言論所表達(dá)的觀點： 1人不可能孤立存在，人要在集體或社會（祖國）人不可能孤立存在，人要在集體或社會（祖國）懷抱中才有價值才能發(fā)揮價值；懷抱中才有價值才能發(fā)揮價值； 2每一個人對自己生活的集體、社會（祖國）都每一個人對自己生活的集體、社會（祖國）都應(yīng)該有一種責(zé)任感、普世意識，具有

5、這樣的責(zé)任應(yīng)該有一種責(zé)任感、普世意識，具有這樣的責(zé)任感與意識，你才能成為集體或社會的一部分；感與意識，你才能成為集體或社會的一部分； 3個人的品質(zhì)、理想、奮斗、成就必將影響到集個人的品質(zhì)、理想、奮斗、成就必將影響到集體或社會（國家）的利益、發(fā)展、和諧、生存。體或社會（國家）的利益、發(fā)展、和諧、生存。二、多個言論二、多個言論（一）幾個句子含義一致（一）幾個句子含義一致 檢驗一個人的重要標(biāo)準(zhǔn)，是看他把時間放在了哪里；檢檢驗一個人的重要標(biāo)準(zhǔn)，是看他把時間放在了哪里；檢驗一件事的重要標(biāo)準(zhǔn)，是看事情在時間面前被證明的意驗一件事的重要標(biāo)準(zhǔn)，是看事情在時間面前被證明的意義。當(dāng)一切走到盡頭，只有時間不會撒謊。

6、義。當(dāng)一切走到盡頭，只有時間不會撒謊。 理解每個言論：理解每個言論： 第一句講的是第一句講的是時間與人的關(guān)系時間與人的關(guān)系，當(dāng)他選擇了如何填充，當(dāng)他選擇了如何填充他的時間，他就是選擇了如何填充他的生命。他的時間，他就是選擇了如何填充他的生命。 第二句話講的是第二句話講的是時間與事情的關(guān)系時間與事情的關(guān)系，一件事怎么樣，一件事怎么樣（有沒有意義價值，值不值得做），需要經(jīng)過時間來證（有沒有意義價值，值不值得做），需要經(jīng)過時間來證明。明。 第三句話講的是第三句話講的是時間與生活的關(guān)系時間與生活的關(guān)系，時間是最公正的，時間是最公正的，能夠揭示生活（人和事）的本質(zhì)或真相。能夠揭示生活（人和事）的本質(zhì)或真

7、相。 找共同話題，抓關(guān)鍵詞：找共同話題，抓關(guān)鍵詞： 核心關(guān)鍵詞核心關(guān)鍵詞“時間時間”、“證明（檢驗證明（檢驗）” 言論即立意：言論即立意： 應(yīng)抓住應(yīng)抓住兩者間的關(guān)系兩者間的關(guān)系進(jìn)行立意：進(jìn)行立意： 付出時間去做一件事，填充生命意義，并讓時付出時間去做一件事，填充生命意義，并讓時間來證明其價值。間來證明其價值。 如僅抓住如僅抓住“時間時間”這一概念并就此展開，屬于這一概念并就此展開，屬于偏題。偏題。 人皆可以為堯舜。（人皆可以為堯舜。（孟子孟子） 保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)。（舒婷）保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)。（舒婷） 完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。（愛默生）完成偉大事業(yè)的人，

8、起初并不偉大。（愛默生） 理解每個言論：理解每個言論： 第一句，每個人都可以成為堯舜那樣的偉人，平第一句，每個人都可以成為堯舜那樣的偉人，平凡的人需要追求偉大。凡的人需要追求偉大。 第二句，意思是在平凡的的生活中保持一顆良好第二句，意思是在平凡的的生活中保持一顆良好的平凡的心態(tài)，即使手中的工作很小，點滴積累，的平凡的心態(tài)，即使手中的工作很小，點滴積累，逐步學(xué)習(xí)，也能成就不平凡的人生。逐步學(xué)習(xí)，也能成就不平凡的人生。談心態(tài)需平談心態(tài)需平凡但追求應(yīng)偉大。凡但追求應(yīng)偉大。 第三句，談平凡中孕育偉大，偉大從平凡開始，第三句，談平凡中孕育偉大，偉大從平凡開始，偉大事業(yè)由平凡人創(chuàng)造。偉大事業(yè)由平凡人創(chuàng)造。

9、 找共同話題，抓關(guān)鍵詞找共同話題，抓關(guān)鍵詞： 核心關(guān)鍵詞核心關(guān)鍵詞“平凡平凡”與與“偉大（不平凡）偉大（不平凡）” 言論即立意：言論即立意： 必須指向兩者的關(guān)系：平凡可成為偉大。必須指向兩者的關(guān)系：平凡可成為偉大。 若偏離若偏離“平凡平凡”、“偉大偉大”這些核心詞，或無視這些核心詞，或無視兩者的關(guān)系，談兩者的關(guān)系，談“人生的價值人生的價值”、“生命的本質(zhì)生命的本質(zhì)”等則視為偏題。等則視為偏題。（二）兩個句子含義相反（二）兩個句子含義相反 有人說，人需要弄清了一切的生活奧秘，生活才有意有人說，人需要弄清了一切的生活奧秘，生活才有意義；也有人說，對生活的真相，不知、不盡知，生活才義；也有人說，對生

10、活的真相，不知、不盡知，生活才有滋味。有滋味。 理解每個言論：理解每個言論： 第一句關(guān)鍵詞是第一句關(guān)鍵詞是“弄清弄清”、“生活奧秘生活奧秘”、“意義意義”，指出人完全了解，把握生活的真相，指出人完全了解，把握生活的真相，活得明白、通透才有意義?；畹妹靼住⑼ㄍ覆庞幸饬x。 第二句話則相反，人無需要弄清生活的原委，難第二句話則相反，人無需要弄清生活的原委，難得糊涂，有所期待、有所等待、有所迷惘、有所得糊涂，有所期待、有所等待、有所迷惘、有所失望、且信且疑等等，生活才有滋味。這里強(qiáng)調(diào)失望、且信且疑等等，生活才有滋味。這里強(qiáng)調(diào)的是的是“滋味滋味”，有別于，有別于“意義意義”。 找共同話題，抓關(guān)鍵詞：找共

11、同話題，抓關(guān)鍵詞： 核心關(guān)鍵詞核心關(guān)鍵詞“弄清弄清”、“不知、不盡不知、不盡知知”、“生活意義、滋味生活意義、滋味” 選擇相反觀點中的任一個進(jìn)行立意，選擇相反觀點中的任一個進(jìn)行立意，高手高手一般辯證立意：一般辯證立意： 兩句話的核心差異在于兩句話的核心差異在于“弄清弄清”與與“不不知知”兩種人生觀所具有價值評判的不同。兩種人生觀所具有價值評判的不同。 （不盡知）之間體現(xiàn)了（不盡知）之間體現(xiàn)了（三）兩個句子暗含（三）兩個句子暗含主次或轉(zhuǎn)折主次或轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)系最短的莫過于時間，因為它轉(zhuǎn)瞬即逝。最長的也莫過于時最短的莫過于時間，因為它轉(zhuǎn)瞬即逝。最長的也莫過于時間，因為它永無窮盡。間，因為它永無窮盡。 審題與立意：審題與立意： 材料為兩句話，前一句強(qiáng)調(diào)時間的短暫易逝，后一句強(qiáng)材料為兩句話，前一句強(qiáng)調(diào)時間的短暫易逝，后一句強(qiáng)調(diào)時間的恒久漫長。調(diào)時間的恒久漫長。 可就第一句話立意：面對時間的短暫，我們無需感傷，可就第一句話立意：面對時間的短暫，我們無需感傷，而應(yīng)珍惜；而應(yīng)珍惜； 也可就第二句立意：面對時間的漫長，我們不應(yīng)放縱，也可就第二句立意：面對