當意見不一致時

1、 傾聽是溝通與交流的開始。即使意見不一致，也應該給別人發(fā)表意見的機會。讓別人把話說完，是尊重他人的表現。 針對班上討論時容易出現的問題，大家針對班上討論時容易出現的問題，大家一起來制訂一個一起來制訂一個“聽說守則聽說守則”。 聽說守則聽說守則 我們把守則抄下我們把守則抄下來，要記住按照來，要記住按照守則去做呀。守則去做呀。 我們的聽說守則我們的聽說守則1.同學朗誦、答問時，必須看著同學，并放下舉起的手。同學答完了，如果有錯，知道正確答案的必須舉手，有不同意見的必須舉手。 2.老師講的，同學講的，你都知道，也必須認真聽。 3.老師講課，同學發(fā)言，不準插話、私語，必須安靜。 4. 當意見不一致時，

2、認真傾聽，積極認真發(fā)表自己的建議或意見，學會商量。5. 下面的這些小干部其實很想為大家做些事情，下面的這些小干部其實很想為大家做些事情，不辜負同學的信任，但他們遇到了難題，不知道不辜負同學的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好，我們幫他們出出主意吧。怎么辦才好，我們幫他們出出主意吧。 我們要學會商量我們要學會商量 集體的事需要大家商量。大家在商量的集體的事需要大家商量。大家在商量的時候，要有一個寬松、民主的氛圍，以使每時候，要有一個寬松、民主的氛圍，以使每個人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。個人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。然而有些時候，大家商量事情時會遇到一些然而有些時候，大家商量

3、事情時會遇到一些問題。問題。 不論是班集體還是少先隊組織，都需要做不論是班集體還是少先隊組織，都需要做出一些決定。我們怎樣才能做出一個讓大家滿出一些決定。我們怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢？意的決定呢？ 大家共同來商量大家共同來商量 在商量事情的時候，需要大家集思廣益，每在商量事情的時候，需要大家集思廣益，每個人都應為集體出謀劃策。個人都應為集體出謀劃策。我們班在商量事情的我們班在商量事情的時候，是不是每個同學都能積極發(fā)表自己的意見？時候，是不是每個同學都能積極發(fā)表自己的意見？怎樣讓不愛發(fā)言的同學也能把他們的想法說出來怎樣讓不愛發(fā)言的同學也能把他們的想法說出來呢？呢？ 在商量的時候，我們有

4、這樣同學：在商量的時候，我們有這樣同學：我們也有這樣的：我們也有這樣的：或是這樣的：或是這樣的：當然也有這樣的：當然也有這樣的：或是這樣的：或是這樣的：可是，大家各有各的意愿和想法，商量時怎樣可是，大家各有各的意愿和想法，商量時怎樣才能達成一致，做出決定？才能達成一致，做出決定？ 記住，我們每一位同學都是四年級的一份子，記住，我們每一位同學都是四年級的一份子，我們都要為我們的班級建設出謀劃策！我們都要為我們的班級建設出謀劃策！通過表決，采納多數人同意的意見。通過表決，采納多數人同意的意見。 所以，我們可以采取這樣的方法：所以，我們可以采取這樣的方法：班委會在廣泛聽取大家意見的基礎上，班委會在廣泛聽取大家意見的基礎上，經討論做出決定。經討論做出決定。 仔細想想，我們班仔細想想，我們班還采用過什么方法來還采用過什么方法來做出決定？做出決定？ 投