雖有佳肴導(dǎo)學(xué)1

1、雖有佳肴導(dǎo)學(xué)案 編寫人：吳秀萍【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累重點(diǎn)文言字詞，熟讀并背誦課文。2.準(zhǔn)確翻譯文句，理解文中所蘊(yùn)含的道理。3.聯(lián)系實(shí)際，用本文學(xué)到的知識指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】積累重點(diǎn)文言字詞，熟讀并背誦課文?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解文中蘊(yùn)含的道理【學(xué)習(xí)方法】朗讀法、交流法、 展示法【課時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)1. 資料鏈接：課文節(jié)選自學(xué)記（禮記解集），是中國教育史上第一篇系統(tǒng)性的教育學(xué)論文。它對教育作用、教育目的、學(xué)校制度、教育內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法以至師生關(guān)系、教師問題等方面，都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論的闡述。 學(xué)記是禮記的一章。禮記，又名小戴禮記，儒家經(jīng)典著作之一，

2、是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。禮記全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當(dāng)高的文學(xué)價(jià)值。有的用短小的生動故事表明某一道理，有的氣勢磅礴、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，有的言簡意賅、意味雋永，有的擅長心理描寫和刻畫，書中還收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。 2.借助注解和工具書，認(rèn)讀課文中的生字、生詞。 嘉肴 （   ） （   ） 自強(qiáng)（   ）   兌命（     ） 學(xué)學(xué)半（ 

3、;   ）3.熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容。課堂學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)反饋檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：課前預(yù)習(xí)1、2、3題二、課堂探究1、讀課文，給課文劃分節(jié)奏雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰；教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？ （節(jié)選自禮記 學(xué)記）2、我會解釋詞語，翻譯課文 （1）雖有佳肴 雖： 佳： 肴： （2）弗食，不知其旨也 食： 旨： （3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 至道： 善： （4）是故學(xué)然后知不足，都然后知困 是故： 困： （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也 反： 自強(qiáng)： （6）故曰：教學(xué)相長也 長： （7）其此之謂也 其： 此之謂也：3、這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？ 4、文章開頭寫“雖有嘉肴”有何作用？5、這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？ 你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？你受