22我為你驕傲

1、新建路小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案執(zhí)筆人：劉琴 備課組長(zhǎng)：劉琴 審核人：李曉艷 班級(jí)： 課題22我為你驕傲課型新授課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：能正確認(rèn)讀生字新詞。正確、流利地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。2.方法與過(guò)程：自主識(shí)字；引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在朗讀中感受誠(chéng)實(shí)、勇敢的可貴。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀書中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公小男孩誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理。難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)得失 第一課時(shí) 一、理解“驕傲”，導(dǎo)入揭題 

2、0;  1老師帶了個(gè)詞語(yǔ)老朋友來(lái)見(jiàn)見(jiàn)大家，還認(rèn)識(shí)它嗎？（出示詞語(yǔ)“驕傲”）誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)句話？（相機(jī)指出“驕傲”的兩種意思。）    2今天我們要學(xué)的課文就和“驕傲”有關(guān)。（出示課題我為你驕傲指讀、齊讀）    3讀了課題后，你的小腦袋里有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？    2、 學(xué)生自讀，初步感知    大家提的這些問(wèn)題只要我們認(rèn)真讀讀課文就知道了。想讀課文嗎？請(qǐng)你打開課本100頁(yè)，聽(tīng)清老師要求：自由地、小聲地把課文讀通順;邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)；畫出生字新詞，借助拼音認(rèn)識(shí)它們

3、.（學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。）三、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新詞    1剛才大家讀課文真認(rèn)真，老師真為你們驕傲！大家讀課文的時(shí)候畫出了生字新詞嗎？同桌互相讀一讀吧，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)。    2看到大家讀得這么認(rèn)真，這些生字寶寶真高興！看，它們都蹦到小黑板上來(lái)了！誰(shuí)愿和他們打個(gè)招呼？（課件出示上面有本課帶拼音的生字：指名學(xué)生讀，其他同學(xué)跟讀。）    3.字寶寶很高興，想和你們交朋友了，怎么記住他們？（交流識(shí)字方法。）    4字寶寶可喜歡你們了，看他們還帶來(lái)朋友了，去打個(gè)招呼

4、吧！出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀，選詞造句。字寶寶、詞寶寶和你們玩捉迷藏了，他們躲哪去呢？我們?nèi)フn文中找找吧！  四、激發(fā)興趣，熟讀課文    1你能把課文讀通順嗎？四人小組讀一讀吧。先說(shuō)說(shuō)你們小組準(zhǔn)備怎么讀？（各小組說(shuō)說(shuō)讀課文方法）注意：讀時(shí)別忘了思考前面提出的問(wèn)題喲！    2讀后交流。（“我”在課文中是指 “你”在課文中是，）  五、入情入境，朗讀感悟    1課文中老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什么事呢？（課件演示：晴朗的天氣里，幾個(gè)小朋友扔石子，砸碎房子的玻璃）師：你看到

5、了什么？    2師：文中哪幾個(gè)自然段寫了你看到的內(nèi)容？（第一、二自然段）誰(shuí)愿來(lái)讀一讀？（讀后學(xué)生互評(píng)：是否加字漏字，是否通順。）全班齊讀。    3誰(shuí)來(lái)看著圖用自己的話向大家介紹事情是怎么發(fā)生的。    4這件事發(fā)生在什么時(shí)候？天氣怎樣？“風(fēng)和日麗”是什么情景？（理解并讀詞：風(fēng)和日麗）你能換一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（如“陽(yáng)光明媚”、“春光燦爛”等）  5在這兩段課文中，哪些句子你最喜歡？  （學(xué)生自然找到兩個(gè)比喻句：“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開心，

6、很有趣。”“我聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了?！保?#160;   6（出示以上兩個(gè)比喻句）指名讀。你從中感受到了什么？（能體會(huì)到“開心”、“害怕”的感覺(jué)）你能把“開心”、“害怕”的這種感受讀出來(lái)嗎？（學(xué)生自由朗讀后采用教師領(lǐng)讀、指名讀、賽讀、齊讀等形式，感受人物的內(nèi)心情感。）    7師：“我”害怕什么呢？以后“我”見(jiàn)到老奶奶又有什么感受呢？請(qǐng)大家默讀課文第三自然段。（讀后交流，可從中體會(huì)到“不自在”的感覺(jué)。）  8“我”的內(nèi)心由“開心”到“害怕”到“不自在”，你能通過(guò)朗讀把這種變化讀出來(lái)嗎？（分段讀、男女讀

7、、）  9事情最后的結(jié)果是怎樣的呢？請(qǐng)大家看課文插圖。    （1）你看到了什么？課文哪個(gè)自然段寫了你看到的內(nèi)容？（第六段）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀、小組讀）    師：餅干袋里還有什么？（指名讀、說(shuō)）    （2）從“我為你驕傲”這句話中你感受到什么？（高興、自豪）    10“我”打碎了老奶奶家的玻璃，老奶奶為什么還為他高興、自豪呢？想知道原因嗎？到課文中找一找吧。找到后同桌交流一下：讀一讀；    （1）學(xué)生自讀交流。

8、60;   （2）誰(shuí)來(lái)讀一讀你找到的句子？（指名學(xué)生讀、齊讀課文第4.5自然段，教師相機(jī)指導(dǎo)）    （3）想象：如果你是小男孩，你會(huì)在便條上寫些什么呢？（引導(dǎo)更多學(xué)生發(fā)揮想象，以各種態(tài)度的道歉幫助理解“真誠(chéng)”的含義。）    （4）“我”真誠(chéng)地向老奶奶道歉后，心里又有什么感受？（引導(dǎo)體會(huì)“一陣輕松”）    （5）比較句子：我心里感到一陣輕松。我心里頓時(shí)感到一陣輕松。    從“頓時(shí)”這一詞中，你體會(huì)到什么？（心情一下子就輕松了）我們來(lái)讀一讀第5自然段吧

9、。 六、拓展延伸，領(lǐng)悟真情。    1讀到這，你想對(duì)小男孩說(shuō)些什么？（學(xué)生自由說(shuō)。學(xué)生可有多種體會(huì)，如：知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)、勇于認(rèn)錯(cuò)、不玩不恰當(dāng)游戲）    2大家說(shuō)得真棒！讓我再次端起課本，齊讀課文最后一句話吧。    3在生活中遇到類似的事情是很多的，今后你會(huì)怎么做？ 板書設(shè)計(jì)：  22.我為你驕傲    起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果打碎玻璃 忠誠(chéng)道歉 得到夸獎(jiǎng)    開心 害怕 不自在 輕松 開心 第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的小男孩是個(gè)什么樣的孩子？老奶奶是個(gè)怎樣的人？二、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1.在實(shí)踐中自學(xué)生字。（1）查字典自學(xué)生字，用部首查字法查出"我會(huì)認(rèn)"中的兩個(gè)生字，積累字典中的新詞語(yǔ)。提示學(xué)生"璃"在"玻璃"一詞中讀輕聲。（2）電腦打字自學(xué)生字。家里有電腦的同學(xué)，把生字打出來(lái)，復(fù)習(xí)拼音，記憶生字。（3）在讀詞語(yǔ)中鞏固生字。（課后的&