13.《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13 坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：坐井觀天這則寓言，通過生動(dòng)有趣的對話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。這一寓意，對于低年級的小朋友來說具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗κ挛锏恼J(rèn)識往往是片面的。學(xué)生分析：二年級學(xué)生年齡小，他們經(jīng)常把部分當(dāng)整體，“管中窺豹”“一葉障目，不見泰山”的看問題的方法是錯(cuò)誤的，但他們在生活中卻常常犯這樣的錯(cuò)誤。比如學(xué)藝，常會有這樣的感覺，剛接觸時(shí)，自我感覺特別好，以為自己會了，待到用時(shí)，方才明白，山外有山，學(xué)無止境。這異于“坐井觀天”啊。因此，

2、進(jìn)行本課的教學(xué)是非常必要的。設(shè)計(jì)理念：成語故事 坐井觀天， 讓學(xué)生懂得目光短淺，眼界狹小，見識就會有限的道理。我認(rèn)為可針對學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們評價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理，還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)：1 能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話；2發(fā)揮想象力，初步理解寓意；3理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。教育學(xué)生開拓視野，多讀書籍，增長見

3、識。教學(xué)流程及意圖：一、課前熱身導(dǎo)入：中國偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說：聰明在于勤奮，天才在于積累。 華羅庚，要成為一個(gè)語文天才學(xué)習(xí)的積累自然少不了。1、出示詞語（指名讀 齊讀）坐井觀天口渴回答相信抬頭小鳥無邊無際說大話弄錯(cuò)井沿看見青蛙2、理解詞義: “無邊無際”是什么意思？那你知道什么是無邊無際的嗎？詞語搭配：無邊無際的（天空）（大海）（沙漠）（宇 宙）（太空）3、說句子：任選其中一個(gè)詞語說句子。4個(gè)小結(jié)：小朋友能夠?qū)W以至用，老師真佩服你們。二、檢查學(xué)習(xí)，把握內(nèi)容1、 工工整整寫上兩個(gè)詞語在你的課本上，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文坐井觀天2、 整齊響亮讀課題：坐井觀天檢查學(xué)習(xí)：1、想一想：這篇課文寫的是誰和誰發(fā)

4、生爭論的故事？2、課文中講青蛙住在什么地方？（井底）3、那么小鳥從哪兒來呢？（從天上飛來，落在井沿上）4、它們在爭論什么？（天的大小）板書： 井沿小鳥無邊無際 見多識廣井里青蛙天有多大井口那么大 目光短淺、朗讀品味，理解內(nèi)容過渡：青蛙和小鳥見面后是怎么爭論的呢？請同學(xué)們拿起筆, 聲地讀課文，找出它們的對話，用“-”畫記出來。（看誰讀得快畫得準(zhǔn)）它們一共有幾次對話？誰來讀出他們的第一次對話？對，就是課文的第二段和第三段。3、對話導(dǎo)讀，理解【出示第一次對話】請同學(xué)們自由讀一讀第二段和第三段，（ PPTD你從這次對話中知道了什么？假如你是這只小鳥，飛了一百多里，你會有什么感覺？所以 小鳥的話要讀出又

5、累又渴的感覺。誰來試試？青蛙說的話是個(gè)什么句子？（疑問句）要讀出奇怪的問的語 氣。誰來讀讀？1、2組讀青蛙的話，3、4組讀小鳥的話，老師來敘述。過渡：青蛙聽小鳥說飛了一百多里，覺得更奇怪了，而且一點(diǎn)兒也不相信，我們來看看他們的第二次對話。【出示第二次對話】誰找出他們的第二次對話讀讀？（ PPTD從這次對話中，你知道：青蛙認(rèn)為天多大？（井口那么大）小鳥眼中的天是什么樣子的？（無邊無際，大得很）可是有趣的是青蛙還認(rèn)為小鳥是在說大話，說大話是什么意思？就是吹牛，說假話。可見青蛙一點(diǎn)兒也不相信小鳥的話。改換句式：請看青蛙說的這句話，師讀，“還用飛那么遠(yuǎn)嗎？" 意思就是說“不用飛那么遠(yuǎn)。”指導(dǎo)

6、朗讀：青蛙的話應(yīng)該怎么讀？（讀出不相信的語氣） 指名讀小鳥的話要讀出耐心誠懇的語氣。-指名讀一一師帶讀-分男女讀青蛙和小鳥的話。過渡：一個(gè)認(rèn)為天只有井口那么大，另一個(gè)認(rèn)為天無邊無際，而且誰也不肯讓輸，你們瞧！【出示第三次對話】（PPT）1、2組齊讀青蛙的話，3、4組齊讀小鳥的話。請同桌討論一下。它們在笑誰？為什么笑？哪位同學(xué)來說說你的看法。同樣的天，可是青蛙和小鳥為什么說法會不一樣呢？動(dòng)動(dòng)腦筋說說原因。1、青蛙生活在井里2、小鳥生活在林里五、總結(jié)拓展，揭示寓意 1、想象、說話練習(xí) 假如這只青蛙真的跳出水井，它將會看到一些什么？（很大一片天空，美麗的風(fēng)景） 那它可能會說些什么呢？小鳥又會說什么呢？青蛙心里還會想寫什么2、揭示寓意學(xué)習(xí)了坐井觀天這篇課文，你喜歡課文中的誰呢？為什么？ 板書 :見多識廣，目光短淺中國文化博大精深，一個(gè)成語、一首古詩都有一個(gè)生動(dòng)的故