讓掘問教學飛上云端

1、讓掘問教學飛上云端在農(nóng)村小學課堂掘問教學策略研究開題儀式上的發(fā)言 劍閣縣漢陽小學 周林和尊敬的各位領(lǐng)導、專家和老師們：今天是我校四川省教育科研資助金項目農(nóng)村小學課堂掘問教學策略研究課題開題的大喜日子。能作為主研教師代表在此發(fā)言，我感到由衷的高興和自豪！經(jīng)過反復觀察、調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)：課堂改革發(fā)展到今天，我校出現(xiàn)了由“滿堂灌”到“滿堂問”的教育現(xiàn)象。后來，我們走訪了許多學校，從網(wǎng)上調(diào)研了名師、專家的講課視頻，進一步發(fā)現(xiàn)“滿堂問”的教育現(xiàn)象不僅我校存在，而且非常普遍。由“滿堂灌”到“滿堂問”，雖然彰顯了教育的進步，但仍然忽視了學生的主體作用，偏離了教育的本質(zhì)。為了破解這個難題，我們創(chuàng)造性提出了“掘問

2、教學”的課堂改革思路，并以此申報市級課題。在申報過程中，市教科所王錫安所長、縣教育科學研究室楊旭主任和理論研究員李金紅同志聽取了我們的匯報，給予了許多指導并建議我們直接申報四川省教育科研資助金項目。在決定申報省級課題后，我們又有幸得到了省教科所青春主任的點撥指導?？梢赃@么說，我校農(nóng)村小學課堂掘問教學策略研究科研課題能有今天，離不開各級領(lǐng)導和專家的關(guān)心、支持和指導，凝聚了眾多人的心血，是集體智慧的結(jié)晶。在此，我要衷心地感謝所有關(guān)心、支持和指導該課題的同志們！掘問教學研究運用了國內(nèi)外先進的教育科研成果，滲透了生本教育理念，追求高效的課堂效益。掘問教學的價值不僅僅是顛覆了傳統(tǒng)的和現(xiàn)有的課堂教學方式，

3、破解了“滿堂問”的難題，尊重學生的主體地位，推進了我縣實施的生本教育，讓課堂回歸教育的本真，更重要的是為培養(yǎng)創(chuàng)新型杰出人才提供了優(yōu)化路徑，為回答錢老著名之問提供了具有操作性、科學性的教學模式。掘問教學屬于問題教學的范疇，最終可以追溯到蘇格拉底的問答法。從理論上看，雖然只是前進了一小步，但從教學理念和操作層面講，掘問教學的研究和實踐是前進了一大步。尤其是在優(yōu)化培養(yǎng)創(chuàng)新型人才路徑方面的進步，具有劃時代的意義。這個課題究竟怎樣做?1、 把握一個原則。我們認為教育科研也要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。首先是要利用現(xiàn)代科學技術(shù)，賦予教育科研更高的科學技術(shù)含量；其次是要緊跟世界教育科研步伐，貼近科研前沿

4、；再次是要著眼未來，引領(lǐng)國內(nèi)課堂改革。國內(nèi)的許多模式，為什么經(jīng)不起時間的檢驗？開始搞得轟轟烈烈，全國效仿，可一夜之間又遭到猛烈炮轟，肥皂泡破滅，偃旗息鼓，多少跟他們秉持的科研原則有關(guān)系。二、搞好兩個結(jié)合。做到課題研究與課堂課改相結(jié)合；課題研究與教輔研發(fā)相結(jié)合。從我國幾十年的教育改革過程研究，不外乎三條路徑：一是教育體制的改革；二是課堂改革；三是教材改革。教育體制改革是上層大家的研究對象，我們無力過問。教材編寫，我們目前也無資格參與。因此，我們的思路是：用掘問教學帶動教師教法和學生學法的轉(zhuǎn)變，從而帶動課堂教學的變革；同時要研究編寫“教學設計”、“教師用書”和“學生練習冊”等教輔資料。最后的落腳點

5、要放在學生的學習能力和創(chuàng)新能力上。這樣才能接地氣，才能具有生命力。為什么每年出那么多教育科研成果，但很少推廣運用？最主要的原因恐怕是只注重了研究，沒有注重開發(fā)吧。我們一定要吸取教訓，科學謀劃，盡量少走彎路，多出成果。三、做到三個落實。課題管理要落實，要建立健全科研制度，共享科研成果；科研人員要落實，實行分工負責制，各司其責，搞好協(xié)作；科研任務要落實，每個階段做什么，做到什么程度，我們都要檢查督導，只允許超前、高標準完成，決不允許延遲、質(zhì)量不高的現(xiàn)象。當然我們也清醒地認識到：我們前期的理論儲備還不足，科研能力極其有限；農(nóng)村學?？蒲袟l件差，缺乏高水平的科研人才；學校在高規(guī)格的科研課題方面還缺乏管理

6、經(jīng)驗.在未來的教育科研路上，一定會荊棘當?shù)?，困難重重。然而我們也看到了在深化課堂改革的戰(zhàn)斗中，并不是漢陽小學在孤軍奮戰(zhàn)。我們有省市縣領(lǐng)導的關(guān)心和厚愛，我們有專家學者的鼎力支持和指導，我們有兄弟學校和社區(qū)的幫助和鼓勵。這些都是我們力量的源泉！因此，我滿懷信心地代表漢陽小學全體參研教師宣誓：精誠團結(jié)，通力合作，不怕困難，勇于登攀，對農(nóng)村小學課堂掘問教學策略研究課題傾注我們?nèi)康闹腔酆秃顾?，圓滿完成科研任務！隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們已經(jīng)進入了云時代。教學設施設備將得到極大的改進。云端上的學校、云端上的教育將成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。未來課堂突破了時空限制，讓更多的人隨時隨地都能得到優(yōu)秀的教學資源。但這只是形式上的進步和發(fā)