做一名幸福班主任

1、做一名幸福班主任 永靖縣太極鎮(zhèn)中莊小學(xué) 孔喜花 魏書生老師曾說過：若把學(xué)生當(dāng)成天使時，我們天天活在天堂里；若把學(xué)生當(dāng)成魔鬼時，我們就天天活在地獄里。煩惱是他人給的，快樂是要靠自己找的。既然如此，我們何不轉(zhuǎn)換心態(tài)，以積極的態(tài)度接受這份工作，做一個幸福的班主任。 我們選擇了做一名班主任，我們應(yīng)該怎樣去調(diào)整心態(tài)，在繁雜、瑣碎的班主任工作中去感受幸福、收獲幸福呢？通過這些天的班主任網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我收獲很多，現(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受： 一、做幸福班主任首先要有愛心，愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。一位教育家曾說過，“無論你的孩子怎樣，你都要張開雙臂擁抱他，告訴他你是最棒的”。如果生命沒有了贊美，

2、那就會失去原有的光彩。班主任工作不同與一般工作，我們要及時調(diào)整自己的心態(tài)，拋開煩惱，把自己真誠的贊美和寬容送給學(xué)生，我們就收獲到了幸福。平時，我們要夸獎和表揚(yáng)孩子多一些，即使是調(diào)皮的孩子，我們也要樂于與他們做朋友，了解他們在生活中的煩心事，只要有進(jìn)步，就給予極大的肯定和表揚(yáng)。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育。我們的教育才會取得預(yù)期的效果。作為班主任要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤

3、，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。二、做幸福班主任要講智慧教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就

4、是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。 三、做幸福班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。做一名幸福的班主任，要在學(xué)生的心田播撒幸福的種子，我認(rèn)為尊生愛生是核心。孩子的心靈是一方凈土，也是最敏感、最脆弱的。班主任對學(xué)生的愛，不應(yīng)該是掛在嘴巴上的一句空話，而應(yīng)該是一個具體的教育過程，是應(yīng)該建立在教師對學(xué)生充分理解、信任、尊重的基礎(chǔ)之上的。有時候，班主任不經(jīng)意的一句話，一個動作，都將會影響孩子的一生，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校，交到我們班主任的手里，也把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。我們作為班主任，要用一顆赤誠的愛心去澆灌他們，讓他們在師愛的呵護(hù)下茁壯成長。我們做班主任的，往往比科任老師更容易發(fā)火，脾氣更大。在我們現(xiàn)實

5、的教學(xué)當(dāng)中，通過這些年來，自己的親歷實踐，明白了用簡單、粗暴的方式去批評學(xué)生，即使學(xué)生表面上服氣了，但實際上他們只是攝于你作為班主任的威嚴(yán)而心里卻沒有真正的服氣。 四、做幸福班主任要講究方法班主任工作千頭萬緒，學(xué)生成材需求各種各樣，班主任工作藝術(shù)更是千差萬別，只有尋求科學(xué)高效的方法，才是做一名幸福班主任的關(guān)鍵。在班級管理中，班主任要把自己融入到班集體中去，和學(xué)生一起學(xué)，一起成長才能感受教育過程的幸福。構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)、活躍、奮發(fā)向上的班集體，培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍，對班級管理工作有很大幫助，班主任工作就能更加得心應(yīng)手。在此同時，還要為學(xué)生搭建一個自主發(fā)展的平臺，培養(yǎng)他們自主自理的能力。這樣，學(xué)生

6、的積極性很高，參與意識很強(qiáng)，而且極大地發(fā)揮了他們的潛能，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。平時我也積極組織各種豐富的活動力求讓每一位學(xué)生都能在主動中發(fā)展，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新。我覺得做班主任，更容易走進(jìn)學(xué)生的心里，更能體驗到教育過程的幸福。五、做一個幸福的班主任，要學(xué)會自我調(diào)控情緒。積極向上的情緒狀態(tài)，使人心情開朗、輕松穩(wěn)定、精力充沛、對生活充滿熱情與信心。學(xué)會自我調(diào)控情緒，讓自己在愉快的環(huán)境中度過每一天。工作中，難免會出現(xiàn)與學(xué)生劍拔弩張的情況，我們要做的就是自我情緒的調(diào)控。遇事深呼吸，告訴自己要冷靜，想說的話也先壓在舌根下，思忖后再說。心情煩悶時，和同事聊聊天或者適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂，這都是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。做一個幸福的班主任，就要擁有一顆容易感動的心，盡情體驗成功的喜悅。幸福、快樂都是一種很自我的感覺，感動的心是滋生快樂的溫床，也許在常人眼里看來很尋常的小事，在易感動的人看來就是一種幸福，從中可以品出快樂的滋味。早晨走進(jìn)教室，聽到瑯瑯的讀書聲，你應(yīng)該高興；看到學(xué)校常規(guī)評比，班級獲得流動紅旗，你應(yīng)該高興；看到經(jīng)過師生共同努力，被評為“星級文明班級”，你應(yīng)該高興；看到頑劣異常的學(xué)生也認(rèn)識到要好好讀書時，你應(yīng)該高興；看到學(xué)生在隨筆中對你的一句稱贊，你應(yīng)該高興 班主