河大版（2018）語文七上3.10《父親的謎語》導(dǎo)學(xué)案

1、.江浩中學(xué)課前預(yù)習(xí)學(xué)案學(xué)案編號(hào)： 姓名： 班級(jí)： 小組： 學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生筆記欄【本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫揭示人物內(nèi)心世界，刻畫人物形象 的方法。2、感受文中深沉的父愛，培養(yǎng)回報(bào)父母、孝敬父母的美德 。【本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)文中對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫 2、學(xué)習(xí)本文中以小見大的寫作方法難點(diǎn)：體會(huì)文章以謎語貫穿全文，抒寫父愛的巧妙構(gòu)思?！緦W(xué)法指導(dǎo)】書讀百遍，其義自現(xiàn)。認(rèn)真閱讀，聯(lián)系實(shí)際【自主預(yù)習(xí)】1、重點(diǎn)字詞深suì ( ) 黯()淡 苦思冥（）想 撅（）嘴飽經(jīng)憂患 哽（）咽（）開shì（） 荒誕（）悠悠（） 憂郁渾濁（） 給（）予2、詞語解釋 （1）苦思冥想：

2、_ （2）深 邃：_ （3）荒 誕：_3、作者 _，選自_4、整體感知（1）貫穿全文的線索是什么？圍繞這一線索寫了哪幾件事？（2）仔細(xì)讀課文，通過細(xì)節(jié)描寫感受文中父親是一個(gè)怎樣的人？（3）文中作為女兒的“我”對(duì)父親感情通過每件事經(jīng)歷了怎樣的變化？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】【板書】【反思】江浩中學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)： 姓名： 班級(jí)： 小組： 課題父親的謎語課型課時(shí)教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【新課導(dǎo)入】人們都說母愛像涓涓細(xì)流，滋潤著兒女的成長；人們都說父愛像沉悶的火山，外表含蓄而深沉，內(nèi)心卻涌動(dòng)著愛的激流。今天，讓我們隨著劉蕊的筆觸，去感受一位感情細(xì)膩、真摯、深沉的父親，去體味這種偉大而無私的父愛?！绢A(yù)習(xí)檢查】選自

3、_ 作者_(dá)聽寫生字【自主學(xué)習(xí)】研讀謎語情景，感悟深沉的父愛。在父親那么多的謎語中，哪一條謎語我猜不出？出示謎語。謎底是？誰的眼睛？小結(jié)：謎底是父親的眼睛，在猜謎過程中，父親也是用眼睛來啟發(fā)我的?？焖贋g覽課文，用曲線劃出描寫父親眼睛的句子，讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì)。當(dāng)看到女兒快樂的時(shí)候，父親的眼睛是 當(dāng)看到女兒困惑的時(shí)候，父親的眼睛是_當(dāng)女兒離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，父親的眼睛是_體會(huì)：合作探討、文章通過父親一個(gè)小小的謎語，表現(xiàn)出父女之間怎樣的關(guān)系、作者為什么以“父親的謎語”為題？、文章的結(jié)尾，父親的來信只寄回了四行字，為什么？父親究竟想要什么？從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勥@樣寫的好處。、文章提到的三個(gè)場(chǎng)景事件中你感觸最深的是哪個(gè)？為什么？、再讀課文，你感覺文章哪些文字觸動(dòng)了你？為什么？【課堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】、 父愛往往是含蓄的，在你的記憶中，哪件事最讓你感受到了父愛的深沉與無私？試著寫下來。（不少于字）、 仿寫例句：父親的眼