《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)：6.2 師生交往 課時(shí)訓(xùn)練

1、.6.2 師生交往一、單項(xiàng)選擇題1師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，以下表達(dá)平等和諧的良好師生關(guān)系的有小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理的建議小剛不服劉老師的批評(píng)，頂撞老師晚會(huì)上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開(kāi)心放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事A. B. C. D. 2某校開(kāi)展“師生互通書(shū)信活動(dòng)，學(xué)校1 000多名學(xué)生都給班主任、任課老師寫(xiě)一封信。學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝和對(duì)老師真誠(chéng)的建議使書(shū)信成為老師和學(xué)生之間溝通的“鴻雁使者。該活動(dòng)有利于拓寬師生交往的空間 打聽(tīng)到老師隱私促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展 建立民主平等的師生關(guān)系A(chǔ). B. C. D. 3范曄?后漢書(shū)孔僖傳?：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道

2、。 古語(yǔ)有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅，“師者，人之模范也，“ 一日為師，終身為父。尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德，古往今來(lái)，代代相傳。以下屬于尊師行為的是A. 小紅熱衷于打聽(tīng)老師的隱私 B. 面對(duì)老師的批評(píng)，小莉大聲頂撞C. 小菲在課堂上經(jīng)常和同學(xué)講話 D. 小軍發(fā)現(xiàn)老師講錯(cuò)了，課后找她好心指出4老師成了課堂的組織者、引導(dǎo)者和參與者,學(xué)生成了課堂的主體,師生關(guān)系已發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。以下屬于新型師生關(guān)系的是人格平等教學(xué)相長(zhǎng)互相尊重互相學(xué)習(xí)A. B. C. D. 5“教學(xué)相長(zhǎng)是新課程改革的追求。以下有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的做法的有真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)

3、多與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)中多與老師交流互動(dòng)A. B. C. D. 6曉雨因遲到受到老師批評(píng)。但當(dāng)老師理解了曉雨是因?yàn)樗蜕〉泥従尤メt(yī)院而遲到后，隨即表?yè)P(yáng)了她。對(duì)老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，曉雨同學(xué)應(yīng)持的態(tài)度是A. 表?yè)P(yáng)時(shí)飄飄然，批評(píng)時(shí)垂頭喪氣 B. 只聽(tīng)表?yè)P(yáng)，回絕批評(píng)C. 對(duì)批評(píng)不抱怨，對(duì)表?yè)P(yáng)不自滿(mǎn) D. 對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)均不在乎7在學(xué)校，正確處理師生關(guān)系，是我們獲得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證。要保持圖中這種師生交往的良好狀態(tài)，應(yīng)該是A. 老師工作中的忽略和缺點(diǎn)是不能容忍的B. 學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、互相關(guān)心、攜手共進(jìn)C. 師生有別，學(xué)生應(yīng)該維護(hù)老師的權(quán)威D. 老師講的都

4、是對(duì)的8師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。以下屬于良好的師生關(guān)系的有小強(qiáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng) 小剛不服劉老師的批評(píng)，頂撞老師球場(chǎng)上，王老師和同學(xué)們同場(chǎng)競(jìng)技 放學(xué)后，小敏和張老師交流自己遇到的煩心事A. B. C. D. 9在學(xué)校生活中，我們有時(shí)會(huì)感覺(jué)到老師的目光有一種疲憊，有一點(diǎn)兒冷漠；有時(shí)也會(huì)感覺(jué)到老師的觀點(diǎn)不一定正確，甚至?xí)`解我們，對(duì)此，正確的處理方法應(yīng)該是A. 找來(lái)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)老師 B. 向校長(zhǎng)室反映，要求立即換老師C. 換位考慮，理解老師 D. 從此以后，不再聽(tīng)他的課10下邊漫畫(huà)反映出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師生溝通也有了新的方式，直接“想理解學(xué)生在想什么的老師，可參加學(xué)生QQ群里和他們交流溝通。對(duì)

5、此認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是A. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，師生溝通的方式發(fā)生了質(zhì)的變化B. 老師是我們的伙伴，和老師的交往還表達(dá)在娛樂(lè)、生活和思想交流等方面C. 這種做法不利于理解學(xué)生的內(nèi)心世界D. 老師的行為是對(duì)學(xué)生的一種不信任的表現(xiàn)11“批評(píng)是真誠(chéng)的保護(hù)，批評(píng)是珍貴的支持，批評(píng)是崇高的獎(jiǎng)賞，批評(píng)是珍貴的禮物這句話啟示我們?cè)趲熒煌幸鹬?、欣賞不同學(xué)科老師間的差異 老師所有的批評(píng)都對(duì)，都要承受 關(guān)注老師批評(píng)用意，理解老師的良苦用心 老師的批評(píng)也是保護(hù)，能促進(jìn)我們成長(zhǎng)A. B. C. D. 12以下圖是某學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒老師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示我們學(xué)生 A. 不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和

6、批評(píng)B. 老師的表?yè)P(yáng)都能鼓勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和開(kāi)展C. 對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心D. 父母的批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)缺乏二、簡(jiǎn)答題13古今多少事，師生友誼長(zhǎng)?！袄蠋?，對(duì)不起，昨天我值日，不小心打碎了一塊教室玻璃，這是我賠的錢(qián)。老師對(duì)小美說(shuō)：“前天，你新買(mǎi)的一條裙子被別的同學(xué)弄破了，你怎么沒(méi)計(jì)較？今天，一塊玻璃怎么卻計(jì)較起來(lái)了?“那不一樣。看著小美離去的背影，老師心里默默的感慨。反思這一情景，簡(jiǎn)要答復(fù)以下問(wèn)題。1你怎么評(píng)價(jià)小美的行為？ 2結(jié)合小美的言行，你認(rèn)為怎樣才能建立良好的師生關(guān)系？14觀察、圖片，答復(fù)以下問(wèn)題。1兩幅圖片分別反映了中學(xué)

7、生應(yīng)該具備的品德是：圖片一：_。圖片二；_。2請(qǐng)任選一幅圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)如何培養(yǎng)這一品德？參考答案題號(hào)123456789101112答案AADBDCBBCBCC131小美這是一種勇于承擔(dān)責(zé)任、主動(dòng)和老師溝通的表現(xiàn)； 這種品質(zhì)可以幫助小美建立良好的師生關(guān)系，贏得同學(xué)們的好感； 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)擔(dān)責(zé)，真誠(chéng)主動(dòng)的與別人溝通交流。答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)即可得2分。言之有理，即可酌情給分2彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)場(chǎng)； 在平等相待、互相促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友； 正確處理與老師的沖突和矛盾。141尊重老師;孝親敬長(zhǎng)。2尊重老師:尊重老師意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等;尊重、接納風(fēng)格不同的老師