《烏塔》課件_

1、 一個德國的14歲小姑娘。讀讀下列詞語：讀讀下列詞語：洗洗漱漱（ ）愜愜（ ）意意享享（ ）受受優(yōu)優(yōu)惠惠（ ）一一冊冊（ ）書書籍籍（ ）語語塞塞（ ）解解釋釋（ ）反反駁駁（ ）邏邏（ ）輯輯（ ）shxingbcjluhusqi jsh1、本文有幾個人物？主要人物是誰？2、文中通過哪件事來表現主要人物？交流：課文通過寫交流：課文通過寫“我我”在在 認識了認識了 ，她告訴，她告訴我我 , , 以后還要去以后還要去 這件事來表現她。這件事來表現她。 烏塔羅馬她自己去歐洲好多地方旅游中國結合課文內容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？結合課文內容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？烏塔是這樣的一個孩子烏塔是

2、這樣的一個孩子 1 、熱情、活、熱情、活潑。潑。 如：她一見我，如：她一見我，立即坐起來打招立即坐起來打招呼，問我玩得怎呼，問我玩得怎樣，又問我從哪樣，又問我從哪里來里來烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子 生存能力強。生存能力強。 做事有條理。做事有條理。有計劃。有計劃。 如：烏塔說她在家里如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線就設計好了旅行路線和日程。每到一地就和日程。每到一地就先查警察局的電話號先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和碼，以便遇到危險和困難時請求幫助困難時請求幫助每每個周末去幫餐館或超個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪假期還到別人家里陪

3、兒童玩。兒童玩。烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子 有責任感 給家里撥個電話或寄 張明信片烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子 1 1熱情、活潑。熱情、活潑。 2 2生存能力強。生存能力強。 3 3做事有條理，有計劃。做事有條理，有計劃。 4 4有責任感有責任感 討論交流，請學生積極發(fā)表見解討論交流，請學生積極發(fā)表見解1可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？2從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？了什么啟示？教師提出建議：教師提出建議：1我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。高自己獨立生活的能力。一人外出，要有家長同意和充分準備。一人外出，要有家長同意和充分準備。2要像烏塔一樣有主見而不盲從，膽大心細，要像烏塔一樣有主見而不盲從，膽大心細，自立自強。自立自強。說一說自己打算從哪件事說一說自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培做起，克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力。養(yǎng)自己獨立生活的