2022年學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)風(fēng)建設(shè)方案 學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)習(xí)是一個永恒不變的話題，生活中的每一個角落都是我們學(xué)習(xí)的園地，只要有心，只要專心，也只要有恒心，我們總可以在某個心儀的領(lǐng)域挖掘出無限的學(xué)問寶藏。炎炎艷陽普天照，在這濃重的夏日氣息里，沐浴在學(xué)問的陽光下，良好的學(xué)風(fēng)有如那一股透人心脾的涼風(fēng)，讓人神清氣爽。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是為培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀以及推動班級進(jìn)展的重要舉措。 一，班級現(xiàn)狀 會計0935班在剛?cè)雽W(xué)時就被劃為一個特別的班級院級試驗(yàn)班，在這種榮譽(yù)光環(huán)的照射下，會計0935班的同學(xué)們注定要做出一些不平凡的成就。在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們保持著高中時的那份勤奮好學(xué)的心態(tài)努力

2、學(xué)習(xí)，上專業(yè)課從無缺席、早退、遲到的狀況，曾被數(shù)學(xué)專業(yè)老師贊揚(yáng)為具有“民院歷史最牛班級”進(jìn)展?jié)摿Φ陌嗉墸诿吭碌陌嗉壙己酥?，我班考核分總是遙遙領(lǐng)先于各班，名列經(jīng)貿(mào)系前列?，F(xiàn)在，同學(xué)們依舊保持這種優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)。在今年的會計從業(yè)資格證的考試中，我班共報31人，過了23人，過級率高達(dá)74%以上，為大一會計專業(yè)中過級率最高的班級；全國計算機(jī)等級一級考試的過級率也達(dá)到了94%。本學(xué)期我班開設(shè)的專業(yè)課比較多，在每位老師以出勤為考核的方式中，我班可以100%的于無形中廢除這種考核制，因?yàn)橹T如這種缺勤、遲到、早退的現(xiàn)象從不曾發(fā)生過。課堂上，老師們幽默風(fēng)趣且有急躁，同學(xué)們學(xué)習(xí)仔細(xì)，發(fā)言樂觀。師生互動

3、，課堂氣氛非?；钴S。 但我班依舊存在許多不良之處，如早晚自習(xí)時總有人有這樣那樣的理由緣由不來，來了的同學(xué)也很難的靜下心來學(xué)習(xí)，究其緣由，結(jié)果有三：一，學(xué)?；顒宇l繁，各班委會利用大家在一起的時間給同學(xué)發(fā)布各項通知；二，學(xué)校管理制度嚴(yán)格，時不時會有各種考核部門前來考核，打斷同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)程；三，輔導(dǎo)工作不強(qiáng)。高校生擁有的就是那一份氣盛與沖動，卻經(jīng)受不住風(fēng)雨的突襲，心理受挫力量弱，無論是情感還是學(xué)業(yè)亦或是生活，總會有同學(xué)突發(fā)不同程度的心理問題，而輔導(dǎo)員是終日難得一見或是不曾相見。同學(xué)們的不良心情得不到準(zhǔn)時的撫慰與緩解，這樣，許多的工作都很難的正常順心的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。 二，解決方案 針對班級存在的不良現(xiàn)象

4、，我提出了以下幾點(diǎn)建設(shè)方案，以促進(jìn)我班學(xué)習(xí)體系的不斷完善，讓那勤奮刻苦，樂觀向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)長存，以推動班級進(jìn)展。 1， 完善信息公布制。我班早自習(xí)的出勤狀況還是比較好的，而且每次同學(xué)們都會仔細(xì)的大聲朗誦英語?；顒禹椖窟^多，而且同學(xué)們在一起的時間除了專業(yè)課外，只有那段時間是一起度過，所以相關(guān)班委只得利用那些時間向大家公布活動項目。有時，那也如突如其來的傾盆大雨將同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱火焰熄滅，不僅達(dá)不到預(yù)期的通訊目的，因?yàn)榭傆型瑢W(xué)在事后還為某些事情糾纏不清，而且還增加了他們對早自習(xí)這一制度的厭倦心情。所以完善信息是一項很重要的任務(wù)。據(jù)班委協(xié)定，無特殊重大緊急事物或者零碎小事大可不必占用同學(xué)們的自習(xí)時間

5、。同時，據(jù)我班的課程進(jìn)度表來看，幾乎每天都會兩節(jié)或四節(jié)專業(yè)課，有什么事可以在專業(yè)課空余時間通知?；蛘?，將種種事情列成條項，有信息委員匯總貼于信息欄或公布在黑板上。如此一來，既不耽擱或中斷同學(xué)學(xué)習(xí)，也不會因臨時的誤會而糾纏不清，最終使各自的時間白白鋪張。 2， 完善班級規(guī)章制度。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，現(xiàn)校有校律，班也有班規(guī)。民政學(xué)院的管理制度之嚴(yán)可謂名揚(yáng)千里，衣食住行的每一個生活層面幾乎都有制度的約束。如眾人言，高校應(yīng)當(dāng)是個充分展現(xiàn)自我，讓共性飛揚(yáng)的地方，許多東西沒必要如此注意形式。形象工程的建設(shè)只會泯滅學(xué)生那顆酷熱的好勝之心，我們需要的是理解、支持與信任。你說整個早自習(xí)為了查人而查人，

6、但照樣有人遲到，早退，缺席。在教室里吃早晚餐，而結(jié)果是被查到的班級照樣相安無事。當(dāng)然有些事情是講不通道理的。只是我們應(yīng)當(dāng)在那種潛規(guī)章中好好想想存在這種現(xiàn)象的根源是什么，我們也無須為一些小事而糾結(jié)。為了更好的協(xié)作學(xué)校的管理工作，完善班級制度成了一項勢在必行的任務(wù)。10%的掛科率是民院的管理特色，這種10%也幾乎涉及到本校高校生的生活的每一個方面。在學(xué)校規(guī)章制度的前提下完善本班級的制度并敏捷運(yùn)用，讓管理者與被管理者都不會感到疲乏。例如完善班級考核制，對于那些在規(guī)定時間自習(xí)而踩點(diǎn)的同學(xué)，可不必過于苛刻，事后溫馨提示，給大家一個可以接受的理由，而不是讓人感受的是制度帶來的無限壓抑之情。同時也要維護(hù)考核

7、制度的權(quán)威，這是對各種獎罰制度的公正、公正、公開的最好體現(xiàn)，也是衡量同學(xué)們之間的相融程度的有力工具。班級管理好了，自然就可以加強(qiáng)同學(xué)與班委之間的相互信任，理解和支持，讓同學(xué)們清晰地熟悉到一個班級的進(jìn)展并不是靠那幾個班委。而是需要每一位同學(xué)奉獻(xiàn)自己的一份力，當(dāng)這種集體榮譽(yù)感深植于每一位同學(xué)的心中，還有什么事情值得我們糾結(jié)的。 3， 發(fā)揮輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員作為學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)人，應(yīng)樹立好自身的良好形象。只有老師做得對，行得正，才有說服力，才能樹立自己的威信。傳達(dá)院系部通知時要準(zhǔn)時且明晰，要急躁的為學(xué)生干部講解任務(wù)的緣由及結(jié)果，以便提高學(xué)生干部的辦事效率。當(dāng)學(xué)生干部未按質(zhì)完成任務(wù)時，不應(yīng)

8、將事情心情化，而是要考慮事出之因，相互調(diào)解，如此方可以德服眾。所以我班規(guī)定，每周一下午七八節(jié)課開展輔導(dǎo)員班委會，一是讓學(xué)生干部準(zhǔn)時精確具體的接收各項院系部活動通知，而是以同樣的質(zhì)量來向輔導(dǎo)員反應(yīng)班級狀況，相互溝通，互換意見，從而讓各班級活動正常有序運(yùn)行。其次，輔導(dǎo)員要有愛心。同學(xué)們都來自四周八方，或許踏入高校是他們第一次與家人保持著遙遠(yuǎn)的距離。在這個叛逆的時期，他們需要的更多的是訓(xùn)練與關(guān)愛。輔導(dǎo)員應(yīng)方案下寢時間并做好下寢記錄，以便深化了解學(xué)生學(xué)生動態(tài)，同時給學(xué)生或鼓舞或解疑方法，讓學(xué)生在校有一個心靈的棲息之處，讓他們感受到家庭般的暖和，從而讓他們對生活布滿自信而不是因迷茫而墮落。 所以本周四我

9、班將在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次班級團(tuán)體輔導(dǎo)活動，主題是“我的愛情”。高校時代的我們，正值青春大好年華，情感活動也特別雀躍。我們憧憬那浪漫的花前月下的故事，每個人的心中也珍藏著一個奇妙的童話。只是單純的我們都難得考慮到現(xiàn)實(shí)的殘酷，總有人因這樣那樣的不完善的缺陷而自卑的不堪一擊。學(xué)院的5.21大事也給迷茫懵懂的我們一個沉痛的教訓(xùn)。這個活動可以讓同學(xué)們更好的熟悉愛情，正視愛情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而以一種平和樂觀的心態(tài)全身心的投入到學(xué)習(xí)與生活中。 4， 建設(shè)一支高素養(yǎng)的干部隊伍。班干部是班級進(jìn)展的領(lǐng)頭羊，是促進(jìn)班級進(jìn)展的主力軍。所以班干部要樂觀主動學(xué)習(xí)入學(xué)手冊，加強(qiáng)學(xué)分警示，自覺遵守學(xué)校的規(guī)定，以身作則成為同學(xué)們的表率，帶頭作為一個守紀(jì)律，思想素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)成果好的人，身體力行的帶動四周的同學(xué)，使每一個人在集體的感化下都成為有優(yōu)良學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的人。 我班每周三下午會定期召開班干部例會，各班委除了反映班級狀況及建設(shè)方案外還會進(jìn)行自我評價。如此可加強(qiáng)班干部自我意識的成熟，讓班干部更好的了解自我，實(shí)事求是的進(jìn)行自我分析，并適當(dāng)作自我評價，以便客觀精確的扮演自己的角色，明確自身長短優(yōu)劣。同時通過相互之間的評析與鑒定，可讓彼此取長補(bǔ)短，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增加對工作的自信念和責(zé)任感，并提高工作的熱忱及樂觀性。 三， 總結(jié) 學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀