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文檔簡介

1、設(shè)計： 惠紅利 審核_劉雪玲_課題等腰三角形回顧與思考（2）班級姓名組別學習目標通過回顧總結(jié)本章學習的主要內(nèi)容及其蘊含的數(shù)學思想，并思考這些內(nèi)容獲得的方法和過程，幫助學生逐步構(gòu)建知識系統(tǒng)，養(yǎng)成回顧反思的學習習慣。重點難點等腰三角形，等邊三角形。直角三角形的性質(zhì)和判定。課堂流程導 學 過 程情景導入（導學）通過探索、猜測、計算、證明得到的定理與等腰三角形、等邊三角形有關(guān)的結(jié)論與直角三角形有關(guān)的結(jié)論與一般三角形有關(guān)的結(jié)論命題的逆命題及其真假 尺規(guī)作圖線段的垂直平分線 角的平分線自主學習（獨學）一、填空題(每空5分，共45分)1在ABC中，ABAC，A44°，則B 度2等腰三角形的一個角為

2、50°，則頂角是 度3如圖，ABAD，只需添加一個條件 ，就可以判定ABCADE.4已知等腰三角形兩條邊的長分別是3和6，則它的周長等于 5如圖，在ABC中，C90°，D為BC上的一點，且DADB，DCAC則B 度 (第3題圖) (第5題圖) (第6題圖)合作探究（對學）（群學）6如圖,ABC中,ACB90°,CDAB于點D,A30°,BD1.5cm，則AB= cm7在ABC中，A:B:C1:2:3，AB6cm，則BC cm8在ABC中，ABAC，BAC120°，延長BC到D，使CDAC，則CDA 度.9等邊ABC的周長為12cm，則它的面積為

3、 cm2展示提升質(zhì)疑評價（評學）二、選擇題(每空5分，共15分)10下列條件中能判定ABCDEF的是 ( )AABDE，BCEF，AD BAD，BE，CFCACDF，BF，ABDE DBE，CF，ACDF11對“等角對等邊”這句話的理解，正確的是 ( )A只要兩個角相等，那么它們所對的邊也相等B在兩個三角形中，如果有兩個角相等，那么它們所對的邊也相等C在一個三角形中，如果有兩個角相等，那么它們所對的邊也相等D以上說法都是正確的12已知：在ABC中，ABAC，求證：BC若用反證法來證明這個結(jié)論，可以假設(shè) ( ) AAB BABBC CBC DAC拓展延伸歸納總結(jié) 三； 中考真題：每題20分 13;如圖，梯形ABCD，AD=DC=CB，AD.BC的延長線相交于G，CEAG于E，CFAB于F，（1）請寫出圖中4組相等的線段（已知的相等線段除外）（2）選擇（1）中你所寫的一組相等的線段，. 說說它們相等的理由. 14.; 已知：

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