《答謝中書書》

1、 古人云：古人云：“仁者樂山，智者樂仁者樂山，智者樂水。水?！鄙剿拔铮?jīng)引起了無數(shù)文山水景物，曾經(jīng)引起了無數(shù)文人墨客的無限情思，他們?yōu)槲覀兎瞰I人墨客的無限情思，他們?yōu)槲覀兎瞰I了大量的歌詠自然山水的優(yōu)美篇章。了大量的歌詠自然山水的優(yōu)美篇章。今天我們就來學(xué)習(xí)南朝梁代今天我們就來學(xué)習(xí)南朝梁代陶弘景陶弘景寫寫的一篇山水小品的一篇山水小品答謝中書書答謝中書書答謝中書書 陶弘景zhzh1、兩岸石壁，、兩岸石壁，五色交輝五色交輝2、青林翠竹，四、青林翠竹，四時時俱備俱備3、曉霧將、曉霧將歇歇，猿鳥亂鳴，猿鳥亂鳴4、夕日欲、夕日欲頹，沉鱗競躍頹，沉鱗競躍5、實是、實是欲界之仙都欲界之仙都6、未、未復(fù)復(fù)有能

2、有能與與其奇者其奇者 （各種色彩交相輝映（各種色彩交相輝映 ）（季節(jié)）（季節(jié)）（消散）（消散）（頹，墜落）（頹，墜落）（沉鱗競躍，潛游在水中的魚兒爭相跳躍（沉鱗競躍，潛游在水中的魚兒爭相跳躍 ）（人間的仙境）（人間的仙境）（復(fù)，再；與，參與，指欣賞）（復(fù)，再；與，參與，指欣賞）重點詞語解釋 山河的美麗，是自古以來山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談?wù)撡澷p的。文人雅士共同談?wù)撡澷p的。 這里的高峰插入云霄，這里的高峰插入云霄，清流明澈見底。清流明澈見底。兩岸的懸崖峭壁，色彩斑兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。斕，交相輝映。 蒼青的密林和碧綠的竹子，蒼青的密林和碧綠的竹子，四季長存。四季長存。 每

3、當(dāng)早晨，夜霧將要消散，可每當(dāng)早晨，夜霧將要消散，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴；聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴； 每當(dāng)傍晚，夕陽快要落山每當(dāng)傍晚，夕陽快要落山了，可見到水中的魚兒競了，可見到水中的魚兒競相跳躍。相跳躍。 這里實在是人間的仙境?。∵@里實在是人間的仙境??！ 自從南朝的謝靈運以來，就自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。麗景色了。 1 1、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么什么？2 2、作者是、作者是 怎樣描繪怎樣描繪“山川之美山川之美”的的？3 3、1、表達(dá)了作者怎樣的思想

4、感情？最能體現(xiàn)作、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？者思想感情的語句是什么？ 思想感情：思想感情：表達(dá)了作者表達(dá)了作者沉醉于山水的沉醉于山水的愉悅之情愉悅之情和能夠和古今山水知音共和能夠和古今山水知音共賞美景的賞美景的得意之感得意之感。語句：語句：實是欲界之仙都。自康樂以來，實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。未復(fù)有能與其奇者。 返回返回 2 2、作者怎樣描繪、作者怎樣描繪“山川之美山川之美”的？的？ 觀察角度：有觀察角度：有 ，有有 ； 時間跨度：有時間跨度：有 ，有有 ； 景物狀態(tài)：有景物狀態(tài)：有 ，有，有 ； 感官沖擊：有感官沖擊：有 ， 有有 。 _感官視覺景物靜景仰視（高峰入云）仰視（高峰入云）俯視（清流見底）俯視（清流見底）靜景（高峰靜景（高峰具備）具備）早晨（曉霧將歇）早晨（曉霧將歇）黃昏（夕日欲頹）黃昏（夕日欲頹）視覺（高峰入云）視覺（高峰入云） 聽覺（猿鳥亂鳴）聽覺（猿鳥亂鳴）角 度 俯 視角度仰視動景（曉霧動景（曉霧競躍）競躍）返回返回高峰如云高峰如云 清澈見底。清澈見底。兩岸石壁兩岸石壁 青林翠