優(yōu)秀教師師德主題演講稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯優(yōu)秀教師師德主題演講稿優(yōu)秀老師師德主題演講稿一 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好!我今日演講的題目是“上善若水，大愛(ài)無(wú)痕”。 我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價(jià)值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。 然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)優(yōu)秀老師師德主題演講稿;我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌我愛(ài)我的同學(xué)，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。 我國(guó)古代宏大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兝蠋?/p>

2、是“真、善、美”的提倡者、傳播者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然。 是呀，“上善若水”，我們老師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包涵萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則安靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。 “大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在逍遙游中曾這樣寫道。老師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大

3、愛(ài)”。 老師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛(ài);老師的愛(ài)，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);老師的愛(ài)，是“有教無(wú)類、細(xì)心施教”的神圣的愛(ài)。老師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，老師的愛(ài)，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。 三年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的悄悄守望，使我深深的寵愛(ài)著老師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。 早晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最

4、美的旋律;黃昏，踏著最終一抹兒夕陽(yáng)，我目送同學(xué)們安穩(wěn)的離去，充實(shí)一天就這樣消逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。 然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里調(diào)皮韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的同學(xué)時(shí)常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。 優(yōu)秀老師師德主題演講稿二 打開記憶的大門，我們有許多關(guān)于幻想的故事：兒時(shí)的我們幻想成為偉人，走出校內(nèi)才發(fā)覺(jué)那絕不行能。于是又

5、幻想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時(shí)才明白那必定為空。于是我們只能義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國(guó)的富強(qiáng)昌盛培育一代又一代的接班人。最終幻想成真! 不必?zé)o奈，不必失落，我們應(yīng)當(dāng)感到歡樂(lè)和幸運(yùn)，由于這是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，這是一份有關(guān)懷靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們一次次悄悄的告知自己，要努、要加油，要有愛(ài)心，要成為深受同學(xué)喜愛(ài)的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得同學(xué)愛(ài)戴的力氣所在。我認(rèn)為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必需從以下幾方面努力： 一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是師德的基石 愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的

6、重要途徑，是老師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的訓(xùn)練事業(yè)。只有老師具備了高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，才會(huì)在訓(xùn)練實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力把握現(xiàn)代科學(xué)理論學(xué)問(wèn)，廣泛搜集最新訓(xùn)練信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的訓(xùn)練觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)喜愛(ài)之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的訓(xùn)練事悄悄奉獻(xiàn)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練，老師不能把訓(xùn)練同學(xué)當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。 二、喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦是師德的核心 一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。很多訓(xùn)練家都指

7、出，沒(méi)有對(duì)同學(xué)的愛(ài)就不會(huì)有真正的訓(xùn)練，愛(ài)是訓(xùn)練同學(xué)的前提。所以老師要真正關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，老師只有內(nèi)心布滿對(duì)同學(xué)的愛(ài)和敬重，才會(huì)事事從同學(xué)的利益動(dòng)身，到處為同學(xué)著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要關(guān)心時(shí)伸出救濟(jì)之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)老師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。上世紀(jì)70年月，由聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告學(xué)會(huì)生存中明確指出：將來(lái)社會(huì)的文盲，將不是沒(méi)有把握肯定學(xué)問(wèn)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。 三、為人師表，教書育

8、人是師德的靈魂 除了父母，老師是同學(xué)相處時(shí)間最多，對(duì)同學(xué)影響最大的人。老師在訓(xùn)練中的示范作用是巨大的，同學(xué)總是以老師做為仿照效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，老師必需非常留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的訓(xùn)練動(dòng)力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。 優(yōu)秀老師師德主題演講稿三 敬重的老師們，伴侶們： 大家好!今日我演講的題目是用愛(ài)播撒盼望。

9、多年以前，我就喜愛(ài)這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/不要說(shuō)我們一無(wú)全部/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)播撒著盼望”當(dāng)時(shí)為人師的我把它工工整整地抄在記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)播撒盼望”便成了我無(wú)言的承諾。于是，每天，我早早來(lái)到教室，迎接同學(xué)們的到來(lái)，一句句問(wèn)候以后開頭一天勞碌的訓(xùn)練生活，傍晚，在一聲聲吩咐中我目送每個(gè)孩子離校，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，力求使每位同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。 冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是老師訓(xùn)練的源泉，有愛(ài)便有了一切?！睂?duì)呀，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)更

10、是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。 記得2021年前有一個(gè)瘦弱的女孩叫黃英，四班級(jí)時(shí)插入我班，剛開頭，學(xué)習(xí)落后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)調(diào)查，才得知這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父母親離婚了，她跟著媽媽一起生活，可偏偏媽媽又得了重病，她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟(jì)才得以生存。這種不幸的家庭遭受使這個(gè)孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在四周淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)峻。面對(duì)她，我知道她最需要的是什么，一種劇烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間跟她談心，鼓舞她“人窮志不能短”;沒(méi)錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里;天冷了，看到她單薄的衣服，我靜靜

11、地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當(dāng)我打包送給她時(shí)，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說(shuō)：“老師，我會(huì)努力的!”聽著她動(dòng)情的話語(yǔ)，我的心被震撼了，深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的同學(xué)，定會(huì)收到意想不到的訓(xùn)練效果。后來(lái)這個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子振作了起來(lái)，學(xué)習(xí)成果也突飛猛進(jìn)，畢業(yè)時(shí)以較好成果考上了學(xué)校?？吹竭@個(gè)在陽(yáng)光下振作起來(lái)的孩子，我怎能不眷戀我正在營(yíng)造的這片“風(fēng)景”呢?是啊，類似訓(xùn)練黃英這樣的事例還有很多很多，他們經(jīng)常在我平凡的人生中上演著，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜美。 隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的推廣，訓(xùn)練事業(yè)也迎

12、來(lái)了改革的春天。記得有一次，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動(dòng)了我：有的老師教了2021年書，只相當(dāng)于教了一年。由于她們只教了一年而重復(fù)了9次。這話使我警醒：是啊，21世紀(jì)是一個(gè)需要開拓、布滿生氣的時(shí)代，創(chuàng)新已成為時(shí)代的主流、訓(xùn)練的主導(dǎo)。所以，為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，我自與那清風(fēng)白云作伴，在學(xué)問(wèn)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個(gè)安靜的夜晚，我安于孤獨(dú)，筆耕不輟。多少次，為了備好一堂課，我仔細(xì)鉆研教材好幾遍;多少次，為了預(yù)備一優(yōu)秀老師師德主題演講稿材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升訓(xùn)練理念;多少次，為了寫好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)潔的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;多少次，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉 現(xiàn)代訓(xùn)練家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！闭菫榱俗鎳?guó)將來(lái)很多的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情