高中化學選修五鹵代烴

1、第二章 烴和鹵代烴第三節(jié) 鹵代烴教學目標：1 了解烴的衍生物及官能團的概念：2 使學生掌握溴乙烷的主要化學性質，理解水解反應和消去反應；3 通過實驗演示，激發(fā)學生的學習興趣。4 通過溴乙烷性質的研究和鹵代烴性質的介紹，使學生形成由個別到一般的學習烴的衍生物的學習思路，同時培養(yǎng)學生的知識遷移能力。教學重點：溴乙烷的水解反應和消去反應的條件。教學難點：溴乙烷的水解反應和消去反應的條件。課時安排：二課時。教學方法：1 通過實驗探究、設疑、啟發(fā)、誘導、學習溴乙烷的水解反應。2 采用對比分析學習溴乙烷的消去反應。3 學習溴乙烷的知識，采用教師提問、學生閱讀、總結、分析、討論的方式來完成。 第一課時教師活

2、動教學內容學生活動閱讀 回答烴分子里的氫原子被其他原子或原子團取代而衍變成的化合物就叫烴的衍生物。從組成上說，除含有C、H元素外，還含有O、X（鹵素）、N、S等元素中的一種或幾種，從結構上說，都可以看成是烴分子里的氫原子被其他原子或原子團取代而衍變成的。 設問引入同學們，在第五章我們學習了烴，了解了烴的概念和性質。在這一章我們將學習烴的衍生物，那么什么叫烴的衍生物？它與烴從元素組成和結構上有何聯(lián)系和區(qū)別？帶著這些疑問。大家先閱讀P145第一段。板書第六章 烴的衍生物記筆記強調烴的衍生物實際并非都是有烴反應得到的。因此，只能說從結構上可以看成是由烴衍變而成的記憶烴并非都能制得烴的衍生物提問從總體

3、上說，烴的衍生物與其對應的烴的性質是否相同？影響其性質的因素是什么？大家先看一下P145第二段。閱讀 回答官能團影響著烴的衍生物的性質，使其具有了不同于相應烴的特殊性質。說明烯烴炔烴在性質上與烷烴也有差異，原因在于它們分別含有碳碳雙鍵和碳碳三鍵。所以，碳碳雙鍵和碳碳三鍵也是官能團，因此，除烴的衍生物中有官能團外烴中也有官能團。記憶常見的官能團包括烯烴中的碳碳雙鍵和炔烴中的碳碳三鍵板書官能團-決定化合物特殊性質的原子和原子團記筆記講述烴的衍生物種類很多，這一章我們將重點研究具有X鹵 H OH原子。OH羥基、C=O醛基、C=O羧基等官能團的代表物具有的性質，同時了解這些代表物對應的同類物質的性質。

4、靜聽了解這一章的學習重點和學習思路。引入我們下面就來詳細了解一下烴的衍生物中官能團因為溴原子的代表物溴乙烷靜聽板書第一節(jié) 溴乙烷 鹵代烴一溴乙烷記筆記提示乙烷分子中的一個氫原子被溴原子取代就得到溴乙烷，試根據乙烷的結構式寫出溴乙烷的結構式書寫練習提問根據同學們自己練習的結果，請問溴乙烷有沒有同分異構體？回答沒有講述盡管溴乙烷結構式的寫法各異，但都只表示同一分子結論沒有同分異構體板書 H H 1. 結構式HCCBr 結構簡式：CH3CH2BrH H 分子式：C2H5Br記筆記演示大家觀察一下我手上這瓶溴乙烷的顏色和狀態(tài)?，F在我在其中取出5滴加入試管中并向試管中加入少量蒸餾水，大家可以觀察到什么現

5、象？觀察 回答 溴乙烷為無色透明液體。不溶于水，密度比水大。板書2物理性質 無色透明液體 不溶于水 密度比水大記筆記設問官能團、溴原子的出現使溴乙烷的物理性質有別于乙烷外，還使溴乙烷具有哪些不同于乙烷的化學性質呢？產生疑問板書3化學性質 記筆記實驗演示在試管1中取15滴溴乙烷，再加少量AgNO3與之混合。觀察其現象，我們可以得出什么結論？觀察 思考 回答無明顯現象。說明溴乙烷是非電解質，在水中不能電離出Br，加AgNO3溶液后無沉淀。對比實驗演示再取試管2，加入15滴溴乙烷后，再加入1ML5%的氫氧化納溶液，充分振蕩，待分層后，用滴管取10滴上層清夜于試管3。滴加稀硝酸使溶液成酸性后，滴入2滴

6、AgNO3溶液，從中可以觀察到什么現象，沉淀是什么？觀察 回答有淡黃色沉淀AgBr產生。解釋溴乙烷不溶于水，是非電解質，電離不出溴離子，因此第一個實驗直接加入AgNO3后并沒有沉淀產生。但CBr鍵為極性鍵，在一定條件下可斷裂，因此在第二個實驗中加入NaOH后，CBr鍵斷裂。水分子中的羥基取代了溴原子，溴與水分子中的氫結合成溴化氫，因此加入硝酸銀后產生了沉淀。說明溶液中產生了溴離子。這一反應稱為溴乙烷的水解反應，也屬于取代反應。靜聽了解水解反應發(fā)生的條件板書（1）水解反應（屬取代反應）C2H5Br + H-OH C2H5OH +HBr記筆記提問造成這兩個實驗現象不同的關鍵是什么？回答NaOH解釋

7、溴乙烷水解是可逆的，在純水中水解很微弱，加入NaOH可促進反應正向進行，這一反應常溫下也可進行，但緩慢，微熱可加快這一反應的速率。靜聽了解溴乙烷水解的條件及外界因素對水解平衡和速率的影響。再問在反應中，我們加入稀硝酸的作用是什么？能否用鹽酸代替硝酸？思考 回答中和過量的NaOH如果用HCLD代HNO3，因HCL中含CL-加AgNO3會產生沉淀。對實驗現象有干擾無法證明沉淀中是否含溴離子，因此無法證明是否發(fā)生水解反應說明在加AgNO3之前如不加足夠的硝酸中和NaOH,會使Ag+在堿性條件下生成黑色固體Ag2O，而無法檢測Br的存在靜聽了解加硝酸的重要性提問如果將溴乙烷與NaOH醇溶液共熱，產生的

8、氣體會使溴水褪色，結合你所學的知識，你認為產生此現象的原因是什么？思考 回答溴水褪色。說明反應中有不飽和烴產生追問化學鍵從何處斷裂才能形成不飽和烴？大家討論一下回答討論 回答C、H之間和C、Br之間不可能形成碳碳雙鍵，因此只有可能形成碳碳雙鍵。分析斷鍵后溴乙烷形成乙烯CH鍵和CBr鍵斷裂后產生的H、Br結合成HBr，但由于有強堿存在而生成了NaBr，這一反應我們稱為溴乙烷的消去反應靜聽板書（2）消去反應 H Br 醇CH2CH2+NaOH CH2=CH2 +NaBr+H2O 記筆記設問那么什么是消去反應呢？請看書上的內容，閱讀并了解消去反應。思考 閱讀講述消去反應就是有機化合物在一定條件下，從

9、一個分子中脫去一個小分子如H2O、HBr.而生成的不飽和（含雙鍵或叁鍵）化合物的反應。了解了消去反應的定義后，大家回憶一下，我們學習的那些反應也屬于消去反應？靜聽 思考 回答實驗室制乙烯評述非常正確，實驗室將乙醇與濃H2SO4共熱到1700C制備乙烯靜聽副板書 濃H2SO4CH2CH2 CH2= CH2 + H2O1700C H OH記筆記設問對比這兩個反應，它們有什么共同之處？思考 回答都是從分子內脫去一個小分子而生成不飽和化合物的反應。講述對這類反應就叫消去反應。那么，請問是不是所有的溴代烴都能發(fā)生消去反應呢？大家看一下這些溴代烴發(fā)生消去反應嗎？ CH3 CH3CCH2Br,CH3Br C

10、H3靜聽 思考 回答不能因為CH3Br只有一個C原子，不能發(fā)生消去反應。而 CH3CH3CCH2Br, CH3 溴原子所連碳原子上沒有氫原子，也不能發(fā)安生消去反應。評述對，非常正確要發(fā)生消去反應，它的含鹵原子碳的相鄰碳原子上要有氫原子。靜聽板書消去反應發(fā)生的條件含溴原子碳的相鄰碳原子上要有氫原子。記筆記總結 設問好了，我們這節(jié)課學習了溴乙烷的兩個重要的化學反應，水解反應和消去反應，在這兩個反應中都加入了NaOH,它們所起的作用相同嗎？靜聽 思考 回答反應中NaOH都起到了減小生成物濃度，促進平衡正向移動的作用評述對，它們所起的作用都是相同的，都起到了減小生成物濃度，促進平衡正向移動靜聽總結通過

11、了我們這節(jié)課的學習，我們可以看出，由于鹵原子的影響，使溴乙烷變得比乙烷活潑了，溴乙烷能發(fā)生水解反應和消去反應，但條件不同，產物不同。大家可用一下這個口訣來加快記憶“無醇則有醇，有醇則無醇”好了，我們這節(jié)課就上到這兒，大家下去做一下書上P149一、二的習題。下課靜聽板書設計： 官能團決定化合物特殊性質的原子或原子團第二章 烴和鹵代烴第三節(jié) 鹵代烴一、溴乙烷 H H1、 結構式 HCCBr 結構簡式：CH3CH2Br H H 分子式：C2H5Br 2、物理性質：無色透明液體、不溶于水、密度比水大3、化學性質：（1）水解反應C2H5Br + H-OH C2H5OH +HBr（2）消去反應H Br 醇

12、CH2CH2 +NaOH CH2=CH2 +NaBr+H2O消去反應發(fā)生的條件含溴原子碳的相鄰碳原子上要有氫原子。第2課時教師活動教師內容學生活動引入同學們，在上節(jié)課中我們學習了溴乙烷的分子結構和重要性質，知道溴乙烷可看作是乙烷中的一個H原子被Br取代后生成的化合物。像這種烴分子中的氫原子被鹵素原子取代后所生成的化合物，就叫做鹵代烴。這節(jié)課我們就來詳細學習一下鹵代烴。靜聽板書第一節(jié) 溴乙烷 鹵代烴二 鹵代烴1、定義：烴分子中的氫原子被鹵素取代后所生成的化合物記筆記過渡根據鹵代烴的定義可知，在鹵代烴分子中，鹵原子的種類可以不同，烴基可以不同，鹵原子的個數也可以不同。那么，這些種類繁多的鹵代烴我們

13、將如何將它們分類？靜聽、思考板書2、 鹵代烴的分類：按鹵原子多少：一鹵代烴、多鹵代烴按烴基種類：鏈烴鹵代烴（飽和鹵代烴、不飽和鹵代烴）、芳香族鹵代烴按鹵素原子種類分：氟代烴、氯代烴、溴代烴、碘代烴記筆記課堂練習大家看一下小黑板上的第1小題，請問下列物質屬于哪類鹵代烴？A：CH2CH2 B： Br Cl Cl Cl C：CH3I D： Cl Cl回答A既是氯代烴，又是二鹵代烴，還是飽和鹵代烴。B既是溴代烴，又是一鹵代烴，還是芳香鹵代烴。C既是碘代烴，又是一鹵代烴，還是芳香鹵代烴D既是氯代烴，又是多鹵代烴，還是不飽和鹵代烴。設問學習了鹵代烴的分類之后，我們再來看一下鹵代烴的命名，看一下鹵代烴的命名

14、與烴的命名有哪些異同點？產生疑問板書3、命名記筆記啟發(fā)我們可以依據烷烴的系統(tǒng)命名原則，并將鹵原子看成是取代基。例：CH3CH2CHCH3 Cl可命名為：2氯丁烷靜聽、回憶課堂練習大家練習一下，看一下小黑板上第2題，請說出下列鹵代烴的名稱？ CH3A：CH2=CHCl B：CH3CCl CH3 C：CH2CHCH3 D： BrBr BrE：ClCl提示：如果在主鏈上有幾個不同的取代基，就把簡單的寫在前面，復雜的寫在后面?；卮餉：1氯乙烯（氯乙烯）B：2氯2甲基丙烷C：1，2二溴丙烷D：溴苯E：1，2二氯環(huán)乙烷閱讀指導學習了鹵代烴的物理性質，我們再來學習一下它的化學性質。閱讀P148鹵代烴的化學性

15、質和用途閱讀講述溴乙烷是鹵代烴的一種，它的化學性質同樣也代表了其他鹵代烴的性質，因此鹵代烴也能發(fā)生取代反應，消去反應等。也正式通過這些反應，將鹵代烴轉化成了各種其他有機物，因此，在有機合成中鹵代烴起到了重要的橋梁作用。靜聽通過溴乙烷的化學性質，了解鹵代烴的化學性質，形成由個別到一般的學習思路。板書5、化學性質：（1） 取代反應（2） 消去反應記筆記課堂練習大家現在來看一下小黑板上第3題：由2氯丙烷制取少量的1，2丙二醇CH2CHCH3OH OH 時，需要經過哪幾步反應，分別寫出它的反應方程式思考、練習消去加成水解CH3CHCH3+Cl 醇NaOH CH2=CHCH3+NaCl+H2O 總結大家

16、可以看出這些反應包括了鹵代烴的消去、取代反應、以及鹵代烴的加成，那么，大家思考一下，鹵代烴的制備有哪些方法？思考板書總結6、鹵代烴的制備（1） 烷烴和鹵素單質取代（2） 芳香烴和鹵素單質取代（3） 烯烴、炔烴等不飽和烴和HX、X2加成記筆記過渡如今人們都使用無氟冰箱，標志著人們的環(huán)保意識增強。其中的“無氟”只的就是制冷劑不是氟氯烴。為什么不用氟氯烴來作制冷劑呢？因為它要破壞臭氧層。氟氯烴是鹵代烴有哪些重要的用途？氟氯烴是通過什么方式來破壞臭氧層的？請大家閱讀書上P148頁的相關內容？閱讀、回答鹵代烴在有機化合中起著重要的橋梁作用。有些可直接用作溶劑、農藥、制冷劑、麻醉劑、滅火劑和防腐劑等。氟氯烴在平流層中受紫外線照射，發(fā)生分解，產生氯原子，氯原子在臭氧分解中起了催化劑的作用?？偨Y鹵代烴在生活中的用途多種多樣，某些也產生了一些危害。大家再回顧一下我們這節(jié)課