高三語文二輪復(fù)習(xí)計劃

1、高三語文二輪復(fù)習(xí)計劃一、理念先行，加強對考綱新課標(biāo)研讀。1考試大綱規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式、能力要求及試卷結(jié)構(gòu)，它的題型示例可以讓考生準(zhǔn)確把握測試內(nèi)容、能力層次及題型。準(zhǔn)確抓住考試大綱的前后變化，從中可摸出命題趨向。2從近年高考來看，試題越來越關(guān)注新課標(biāo)，高考非常注重考查真語文、純語文的東西，那就是素養(yǎng)。因此，要加強對新課標(biāo)的研究，研究新課標(biāo)的理念如何在試題中體現(xiàn)。二、試題搜集著眼于語文素養(yǎng)。1現(xiàn)代文小閱讀、大閱讀，以近年來的高考真題為主，力求通過典范試題的訓(xùn)練、講解，重點培養(yǎng)學(xué)生從關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句入手快速把握文意的能力，掌握基本的解題思路，答題區(qū)域和方法技巧。2語言運用題歷來被人們稱為改革

2、的試驗田，全組分工協(xié)作，檢索各地高考模擬試題中精彩新穎且關(guān)注生活、人文性強、能考查學(xué)生語文素養(yǎng)的試題，加強預(yù)測訓(xùn)練。3精心制作抓分必做題，比如字音、成語、語病辨析、背誦默寫等，天天做，天天講。三、作文復(fù)習(xí)，重點解決兩大頑癥。目前，我們年級的部分學(xué)生作文存在扣題不緊、材料陳舊的問題。我們的目的就是要消除學(xué)生對作文立意方面的誤解，扭轉(zhuǎn)那種看到題目就寫，想寫什么就寫什么的不良習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)篇篇、人人言必屈原、司馬遷的文風(fēng)。具體做法如下：1首先解決作文無米之炊、陳米之炊的問題：發(fā)動學(xué)生搜集、整理素材，課前預(yù)備時間在班上朗讀交流。每周印發(fā)一定數(shù)量的作文素材、優(yōu)秀作文，給學(xué)生充電。問渠那得清如許，為有源頭活水

3、來，有活水，材料陳舊的問題才有可能根除。2為了解決扣題不緊的問題，進行專項審題訓(xùn)練，擬寫提綱。同時也做一些用相同材料寫不同話題文章的訓(xùn)練。3用學(xué)生的佳作來樹立典范，用精要的點評來引導(dǎo)文風(fēng)，用獨到的技巧指導(dǎo)來提升能力。四、幾個技術(shù)性問題1語言應(yīng)用、名句默寫宜細水長流不斷流地練、測；須將語言應(yīng)用的兩道表述題分別穿插在其中，這樣就在日常訓(xùn)練中各個擊破（輪流覆蓋：擴展語句，壓縮語段；選用、仿用、變換句式；語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體）。2古文閱讀解題一要重視讀文（平時復(fù)習(xí)時應(yīng)誦讀，以強化語感；利用第三題先行梳理文意）；二要聯(lián)系學(xué)過的課文，強化文言知識的積累和遷移（實詞、虛詞、不同用法及句

4、式等）；三要重視翻譯。我們知道，文言句子翻譯的得分率不高，必須下功夫突破。一要反復(fù)強調(diào)高考說明的要求（簡括地說是三點：直譯為主，字字落實；譯句力求通順；譯對句式和語氣），二要在答案的文字表述上做足文章，盡量做到板演答案，共同推敲，強調(diào)四步驟：抄切譯抄。3現(xiàn)代文閱讀解題考試說明分必考（文學(xué)作品，主要是小說、散文）和選考（論述類、實用類）兩部分，應(yīng)分別切塊進行訓(xùn)練。（1）各類文本閱讀中，文學(xué)類最薄弱，欣賞作品的形象、賞析作品內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，需要切實的指導(dǎo)。文學(xué)類文本閱讀，就是解決三個問題：寫什么-塑造什么形象，意義和作用是什么，反映出什么主題；怎么寫-用什么手段來塑造形象、表現(xiàn)主題的；讀

5、出了什么-強調(diào)讀者的主體意識，實際就是對形象的認識和評價。（2）對選練的文本，應(yīng)堅持先讀文后讀題，不能把學(xué)生的注意力先就集中到題目上。要引導(dǎo)學(xué)生首先在文本上勾劃、圈點，分析、概括，較好地把握住文意，然后再讀題、做題。在鑒賞形象、表達技巧和概括主題等方面，要學(xué)會具體分析。4關(guān)于寫作訓(xùn)練：一要要深入了解我省的作文評分辦法（如何分等，如何賦分），做到有的放矢；二要保證作文訓(xùn)練的量，提高訓(xùn)練的密度；改進評改方法，摒棄精批細改的傳統(tǒng)做法，著眼于快速反饋，提高效率；三要重視入格（特別是議論文）和升格訓(xùn)練；四要要兼顧幾種題型，不在審題上設(shè)置障礙。四、復(fù)習(xí)課的基本套路復(fù)習(xí)課要堅持八個字：不練不講，講過必練！一

6、句話：練-講-練結(jié)合，在可控制的時間內(nèi)提高達成度。具體安排周日期復(fù)習(xí)內(nèi)容常規(guī)43月22日語言運用擴展語句基礎(chǔ)知識每日一練3月23日語言運用壓縮語段基礎(chǔ)知識每日一練3月24日語言運用圖文轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)知識每日一練3月25日語言運用選用、仿用、變換句式基礎(chǔ)知識每日一練3月26日語言運用簡明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動基礎(chǔ)知識每日一練53月29日文言文整體閱讀基礎(chǔ)知識每日一練3月30日文言文整體閱讀基礎(chǔ)知識每日一練3月31日文言文整體閱讀基礎(chǔ)知識每日一練4月1日作文訓(xùn)練基礎(chǔ)知識每日一練4月2日文言文整體閱讀基礎(chǔ)知識每日一練64月5日文言文整體閱讀基礎(chǔ)知識每日一練4月6日文言文整體閱讀基礎(chǔ)知識每日一練4月7日文言文

7、整體閱讀基礎(chǔ)知識每日一練4月8日綜合試題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識每日一練4月9日文言文整體閱讀基礎(chǔ)知識每日一練74月12日詩歌鑒賞形象基礎(chǔ)知識每日一練4月13日詩歌鑒賞語言基礎(chǔ)知識每日一練4月14日詩歌鑒賞表達技巧基礎(chǔ)知識每日一練4月15日作文訓(xùn)練基礎(chǔ)知識每日一練4月16日詩歌鑒賞思想內(nèi)容、觀點態(tài)度基礎(chǔ)知識每日一練84月19日現(xiàn)代文大閱讀小說基礎(chǔ)知識每日一練4月20日現(xiàn)代文大閱讀小說基礎(chǔ)知識每日一練4月21日現(xiàn)代文大閱讀散文基礎(chǔ)知識每日一練4月22日綜合試題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識每日一練4月23日現(xiàn)代文大閱讀散文基礎(chǔ)知識每日一練94月26日現(xiàn)代文大閱讀傳記基礎(chǔ)知識每日一練4月27日現(xiàn)代文大閱讀傳記基礎(chǔ)知識每日一練4月28日現(xiàn)代文大閱讀新聞基礎(chǔ)知識每日一練4月2