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1、 小小小小“動物園動物園” 統(tǒng)編版小學語文四年級上冊統(tǒng)編版小學語文四年級上冊“綿羊”媽媽“老虎”媽媽 我的爸爸胖胖的我的爸爸胖胖的, ,很憨厚很憨厚, ,像一只熊。像一只熊。 我的爸爸胖胖的我的爸爸胖胖的, ,很憨厚很憨厚, ,像一只熊。一家人像一只熊。一家人在傍晚散步時在傍晚散步時, ,爸爸總是爸爸總是。 我的爸爸胖胖的我的爸爸胖胖的, ,很憨厚很憨厚, ,像一只熊。一家人像一只熊。一家人在傍晚散步時在傍晚散步時, ,爸爸總是爸爸總是。每走一步。每走一步, ,他的肚子就會他的肚子就會。 我的爸爸胖胖的我的爸爸胖胖的, ,很憨厚很憨厚, ,像一只熊。一家人像一只熊。一家人在傍晚散步時在傍晚散步

2、時, ,爸爸總是爸爸總是。每走一步。每走一步, ,他的肚子就會他的肚子就會。爸爸的狀態(tài)。爸爸的狀態(tài), ,經(jīng)常惹得媽經(jīng)常惹得媽媽冷嘲熱諷：媽冷嘲熱諷：“”。 “綿羊”媽媽“老虎”媽媽借助事例來寫，寫出特點。借助事例來寫，寫出特點。 讓人物會讓人物會動動 讓人物會讓人物會說說 認真聽，請注意認真聽，請注意1.1.寫出特點了沒有？像不像某種動物？寫出特點了沒有？像不像某種動物？2.2.語句通順不通順？要不要進行修改？語句通順不通順？要不要進行修改？ 小小小小“動物園動物園” 我們家我們家 還有哪種還有哪種“動物動物”？ 那是那是？爸爸爸爸 哥哥哥哥 弟弟弟弟 姐姐姐姐 妹妹妹妹 奶奶奶奶 爺爺爺爺 姥姥姥姥 姥爺姥爺 選一選，確定家庭成員；選一選，確定家庭成員；比一比，找出相同之處；比一比，找出相同之處；寫一寫，寫出成員特點；寫一寫，寫出成員特點；讀一讀，同桌互相修改。讀一讀，同桌互相修改。 我們可以這樣做我們可以這樣做認認真真地想，認認真真地想，安安靜靜地寫。安安靜靜地寫。認真聽，請注意認真聽，請注意1.1.寫出特點了沒有？像不像某種動物？寫出特點了沒有？像不像某種動物？2.2.語句通順不通順？要不要進行修改？語句通順不通順？要不要進行修改？ 作業(yè)建議：作業(yè)建議： 1.1.把習作讀給同學聽，看看有沒有不通順的地方要修改。把習作讀給同學聽，看看有沒有不通順的地方要修改。 2. 2.把

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