多重情緒智力量表_MEIS_的信度_結(jié)構(gòu)效度及應(yīng)用評(píng)價(jià)研究_曹蓉

1、心理科學(xué) Psychological Sci ence 2007, 30(2 :419-421 419多重情緒智力量表(MEIS 的信度、結(jié)構(gòu)效度及應(yīng)用評(píng)價(jià)研究曹 蓉1 王曉鈞 2(1西北大學(xué)管理學(xué)院, 西安, 710054 (2深圳大學(xué)師范學(xué)院心理學(xué)系, 深圳, 518060摘 要 對(duì)多重情緒智力量表(M EIS 的信度和結(jié)構(gòu)效度進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn), 結(jié)果發(fā)現(xiàn), M EIS 的內(nèi)部一致性信度( 系數(shù)偏低, 各分量表的分半信度系數(shù)很低; M EIS 總量表的結(jié)構(gòu)效度明顯不足, 對(duì)七個(gè)分量表的因素分析結(jié)果顯示, 每個(gè)維度對(duì)總量表的貢獻(xiàn)率很低; 無法滿足M ayer 和Salovey 情緒智力4維度理

2、論框架。對(duì)4個(gè)維度逐一進(jìn)行二階因素分析結(jié)果均揭示, M EIS 明顯缺乏每個(gè)維度所設(shè)定的4因素的結(jié)構(gòu)效度, 項(xiàng)目效率明顯不足, 因此, M E IS 尚不具備有效測(cè)量情緒智力的功能。關(guān)鍵詞:多重情緒智力量表(MEI S 信度 結(jié)構(gòu)效度1 引言自從美國學(xué)者M(jìn) ayer 和Salo vey 于1997年修正了他們1989-1990年提出的情緒智力理論結(jié)構(gòu)假設(shè)以來1, 2, 情緒智力研究面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何證明情緒智力的存在, 對(duì)此, 國際學(xué)術(shù)界和社會(huì)應(yīng)用領(lǐng)域曾經(jīng)出現(xiàn)過眾多所謂的 EQ 測(cè)驗(yàn), 對(duì)情緒智力的應(yīng)用和實(shí)證研究造成了不良影響3。近年來, 隨著此領(lǐng)域研究的不斷深入, 已顯示出明顯的實(shí)證研究

3、趨勢(shì), 用編制情緒智力評(píng)估量表來驗(yàn)證情緒智力的存在, 證明情緒智力與其他心理現(xiàn)象的關(guān)系, 澄清情緒智力的應(yīng)用價(jià)值等一系列相關(guān)研究成為這一領(lǐng)域新的研究熱點(diǎn), 如Bar-On 情緒智力問卷(EQ -I , Goleman 情緒智力測(cè)驗(yàn)等, 其中, 研究較多并產(chǎn)生較大影響的量表首推由May er 和Sa -lov ey 等人編制的 多重情緒智力量表 (以下簡(jiǎn)稱M EIS 4。M ay er 、Salov ey 等人編制M EIS 的目的有兩個(gè), 一是開發(fā)一套定量評(píng)估情緒智力的應(yīng)用工具; 二是試圖用實(shí)證方法證明情緒智力理論結(jié)構(gòu)的存在。M EIS 共有兩個(gè)版本, 一個(gè)是1997年編制的成套情緒智力問卷

4、多因素情緒智力量表(M ultibranch Emotional Intelligence Scale , 該量表包括12個(gè)分測(cè)驗(yàn), 分別是:精確知覺、評(píng)估和表達(dá)情緒能力量表(4個(gè)分測(cè)驗(yàn) 、在接近和產(chǎn)生情感時(shí)對(duì)思維有促進(jìn)作用能力量表(2個(gè)分測(cè)驗(yàn) 、理解情緒和理解情緒知識(shí)能力量表(4個(gè)分測(cè)驗(yàn) 和調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒和智力發(fā)展能力量表(2個(gè)分測(cè)驗(yàn) , 共402個(gè)項(xiàng)目, 分別測(cè)量他們提出的4維度、16變量情緒智力理論結(jié)構(gòu)5。M ayer 等人研究表明, 成套情緒智力問卷全量表的 系數(shù)為0. 96, 各分量表的內(nèi)部一致性信度在0. 81-0. 96之間6。然而, 在證明其理論維度時(shí), 他們的努力并不成功

5、。例如, 根據(jù)M ayer 和Salovey 的理論構(gòu)想, 情緒智力理論是四個(gè)維度、16變量的能力結(jié)構(gòu), 盡管他們采用了驗(yàn)證性因素分析, 但得出的結(jié)果僅僅只在一個(gè)維度上存在負(fù)荷, 很顯然, 他們用這個(gè)量表沒有得出這種能力結(jié)構(gòu)存在的證據(jù)7。另一個(gè)版本是1999年問世的簡(jiǎn)化本, 該版本共有7個(gè)分量表, 160項(xiàng)目。分量表(1 、(2 為精確知覺、評(píng)估和表達(dá)情緒能力量表, 測(cè)量的是M ayer 和Salov ey 情緒智力理論的維度1(精確知覺、評(píng)估和表達(dá)情緒能力 ; 分量表(3 為在接近和產(chǎn)生情感時(shí)對(duì)思維有促進(jìn)作用能力量表, 測(cè)量情緒智力理論的維度2(在接近和產(chǎn)生情感時(shí)對(duì)思維有促進(jìn)作用能力 , 分

6、量表(4 、(5 、(6 為理解情緒和理解情緒知識(shí)能力量表, 測(cè)量情緒智力理論的維度3(理解情緒和理解情緒知識(shí)的能力 ; 分量表(7 為調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒和智力發(fā)展能力量表, 測(cè)量情緒智力理論的維度4(調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒和智力發(fā)展的能力 8。他們聲稱, 用1999年M EI S 簡(jiǎn)化版本能夠完成1997年成套情緒智力問卷的測(cè)量功能9。M EIS 是目前世界上唯一自稱能夠測(cè)量 能力 的情緒智力量表10, 有著廣泛的影響, 但除了編制者對(duì)其心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)有一些披露以外11, 尚缺乏更多的研究事實(shí)證明此量表的科學(xué)性, 尤其是對(duì)M EIS 簡(jiǎn)化版本的驗(yàn)證, 明顯缺乏實(shí)證研究報(bào)告。本文以1999年M E

7、IS 簡(jiǎn)化版本為工具, 對(duì)其信度、效度進(jìn)行檢驗(yàn), 尤其是對(duì)M EIS 理論效度進(jìn)行因素分析研究, 目的在于評(píng)價(jià)M EIS 作為測(cè)量情緒智力工具的有效性, 為實(shí)際應(yīng)用該量表提供科學(xué)依據(jù)。2 研究工具及方法2. 1 研究工具2. 1. 1 引進(jìn)1999年M EIS 簡(jiǎn)化英文版本, 首先譯為中文, 然后采用中英文互譯的方法進(jìn)行問卷翻譯對(duì)比, 以保證中文問卷翻譯的準(zhǔn)確性。2. 2 被試共選取被試人數(shù)1000人, 收回有效答卷901份, 有效答卷共分兩個(gè)層次:(1 大學(xué)生樣本:選取一、二、三年級(jí)大學(xué)生共455人; (2 高中生樣本:選取高一、高二、高三年級(jí)被試446人, 被試年齡在1622歲之間, 其中

8、男性458人, 女性443人。2. 3 施測(cè)過程及數(shù)據(jù)處理將收集到的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī), 在對(duì)各分量表被試反應(yīng)結(jié)果進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)處理的基礎(chǔ)上進(jìn)行因素分析。因素分析采用主成分分析, 因子旋轉(zhuǎn)采用K aiser 常態(tài)化最大方差旋轉(zhuǎn)。統(tǒng)計(jì)軟件為SPSS11. 0。本文為教育部 十五 教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目 大、中學(xué)生情緒健康指標(biāo)體系的建立及評(píng)定工具的開發(fā)研究 (項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):DBB010522 的一部分。w xjcom.420心 理 科 學(xué)3 結(jié)果與討論3. 1 信度指標(biāo)表1分別列出了M EIS 的內(nèi)部一致性信度系數(shù)和分半信度系數(shù)。表1 多重情緒智力量表(MEI S 信度系數(shù)(n =901量表序號(hào)01. 2.

9、 3. 4. 5. 6. 7.量表名稱總量表知覺、評(píng)估和表達(dá)情緒(面部表情 知覺、評(píng)估和表達(dá)情緒(故事情感對(duì)思維的促進(jìn)情緒理解(詞匯選擇 情緒理解(情緒行為預(yù)測(cè) 情緒理解(情緒感受認(rèn)同情緒調(diào)節(jié)內(nèi)部一致性信度( 系數(shù)0. 6940. 6920. 6820. 6990. 6840. 6800. 7100. 7090. 5210. 6460. 5020. 2560. 2280. 3300. 383分半信度系數(shù)3. 1. 1 內(nèi)部一致性信度檢驗(yàn)結(jié)果分析M EI S 的內(nèi)部一致性信度( 系數(shù)普遍不高, 其范圍從0. 710-0. 680。表明此量表的內(nèi)部一致性水平不是很高。這種信度系數(shù)比較難以回答 測(cè)驗(yàn)

10、為什么可靠 的問題。也就是說, 從多重情緒智力量表(M EI S 的內(nèi)部一致性信度檢驗(yàn)中尚得不出此測(cè)驗(yàn)具有良好內(nèi)部一致性水平的結(jié)論, 只能得出此測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部穩(wěn)定性程度比較勉強(qiáng)地達(dá)到測(cè)驗(yàn)所要求的可靠水平。3. 1. 2 分半信度檢驗(yàn)結(jié)果分析多重情緒智力量表的分半信度檢驗(yàn)方法采用了Spear -man-Brown 不等值前后分半方法。但得出的分半信度系數(shù)很低, 其范圍僅僅從0. 646-0. 228。表明此量表的分半信度完全達(dá)不到可靠性要求。3. 2 總量表結(jié)構(gòu)效度分析3. 2. 1 對(duì)總量表測(cè)量結(jié)果的因素分析表2列出了M EIS 四因子分析的結(jié)果。本研究者試圖按照M ayer 和Salovey 假

11、設(shè)的情緒智力理論結(jié)構(gòu)提取出4個(gè)共同因子。因子分析結(jié)果顯示, 提取出的4個(gè)共同因子經(jīng)旋轉(zhuǎn)后的特征根沒有1個(gè)大于1, 共同因子的方差百分比貢獻(xiàn)率占7個(gè)變量的31. 04。用Bartlett 公式對(duì)特征值進(jìn)行無關(guān)意義檢驗(yàn), 其數(shù)學(xué)意義并不明顯, 可認(rèn)為四個(gè)共同因子無法構(gòu)成Salovey 和M ayer 情緒智力結(jié)構(gòu)的主要成分。這七個(gè)分量表從內(nèi)容形式上滿足了M ayer 和Salovey 四維度情緒智力理論框架, 但因素分析結(jié)果表明, 七個(gè)分量表從理論實(shí)質(zhì)上卻沒有滿足M ayer 和Salo vey 四維度情緒智力理論框架。表2 多重情緒智力量表(MEIS 四因素分析總體方差解釋(n =901旋轉(zhuǎn)前累

12、計(jì)平方負(fù)荷變量特征值12345672. 300. 960. 890. 830. 780. 700. 54方差百分比32. 8913. 6812. 6811. 8611. 2010. 067. 65累計(jì)貢獻(xiàn)率%32. 8946. 5759. 2471. 1082. 2992. 35100. 00特征值1. 660. 270. 204. 54E-02方差百分比23. 733. 862. 790. 65累計(jì)貢獻(xiàn)率%23. 7327. 5930. 3931. 04旋轉(zhuǎn)后累計(jì)平方負(fù)荷特征值0. 900. 750. 474. 587E-02方差百分比12. 9110. 736. 740. 66累計(jì)貢獻(xiàn)率%

13、12. 9123. 6430. 3831. 043. 2. 2 對(duì)總量表結(jié)構(gòu)效度考察的討論為什么對(duì)M EIS 信度的檢驗(yàn)和結(jié)構(gòu)效度的檢驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)上述完全不能令人滿意的結(jié)果呢?本研究結(jié)果揭示, 信度不高是因?yàn)榱勘眄?xiàng)目抗干擾水平不高, 造成隨機(jī)誤差的可能性大于優(yōu)秀量表。而結(jié)構(gòu)效度出現(xiàn)的誤差則可以從量表編制的初衷找到原因, 很顯然, M ayer 和Salov ey 在編制該量表時(shí), 并沒有根據(jù)他們提出的理論框架設(shè)計(jì)分量表, 因而造成了一種奇怪的理論和實(shí)證研究?jī)?nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象, 導(dǎo)致不論是他們的研究結(jié)果, 亦或是筆者的研究結(jié)果, 都無法證明其1997年理論框架的存在。從因素分析方差貢獻(xiàn)率上看, 四個(gè)因

14、素中竟沒有一個(gè)因素的特征根大于1。此結(jié)果表明, 四個(gè)因素中的每一個(gè)因素都無實(shí)際統(tǒng)計(jì)意義, 也就是說, 每一個(gè)因素都無法獨(dú)立負(fù)荷它所要測(cè)量的內(nèi)容。除此而外, 因素的貢獻(xiàn)率上也存在致命的弱點(diǎn), 對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié), , 是說, 有60%以上的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容并沒有包括在這四個(gè)因素中, 四個(gè)因素如此低的方差貢獻(xiàn)率既無法代表M ayer 和Salovey 四維度情緒智力理論假設(shè)框架, 也無法成為總量表的結(jié)構(gòu)效度指標(biāo)。因此, M EI S 總量表并不具備此測(cè)驗(yàn)應(yīng)該具備的結(jié)構(gòu)效度。4 各維度結(jié)構(gòu)效度分析表3列出了對(duì)M EIS 第一個(gè)維度測(cè)量結(jié)果所作的因素分析(由于篇幅關(guān)系, 僅列出了理論維度1:精確知覺、評(píng)估和表達(dá)情緒能力

15、的4因素分析結(jié)果, 其它三個(gè)維度的4因素分析結(jié)果未列出, 但數(shù)據(jù)顯示出明顯的一致性趨勢(shì) , 有如下問題相當(dāng)突出:4. 1 按照M ayer 和Salov ey 1997年情緒智力理論假設(shè), 情緒智力共有四個(gè)維度, 每個(gè)維度包含四大因素, 共有4 4=16個(gè)因素11。但從量表設(shè)計(jì)上, 四個(gè)維度的分量表題目表面上曹蓉等:多重情緒智力量表(M EIS 的信度、結(jié)構(gòu)效度及應(yīng)用評(píng)價(jià)研究 421相當(dāng)模糊, 我們無法從內(nèi)容上看出七個(gè)分量表所代表的四個(gè)維度中有哪一個(gè)維度包含了所要測(cè)量的四個(gè)因素。4. 2 各分量表項(xiàng)目經(jīng)過25次旋轉(zhuǎn)均不收斂, 除了預(yù)想得出的四個(gè)因素特征根大于1之外, 尚有一些未納入因素的變量的

16、特征根也大于1, 說明每個(gè)維度所包含的四個(gè)因素并不完全獨(dú)立, 或者說, 我們無法得出各分量表具有結(jié)構(gòu)效度的結(jié)果。4. 3 對(duì)各分量表進(jìn)行4因素分析后, 其累計(jì)貢獻(xiàn)率普遍偏低, 每個(gè)維度的4因子分析的累計(jì)貢獻(xiàn)率依次僅僅為29. 44%、34. 40%、22. 25%和28. 91%。這些低貢獻(xiàn)率水平說明每一維度的大部分項(xiàng)目都存在測(cè)量效率偏低的問題, 總體反映出的問題就是因子貢獻(xiàn)率普遍偏低。4. 4 由于每個(gè)維度的4個(gè)因素?cái)?shù)學(xué)意義達(dá)不到測(cè)量要求, 所以對(duì)各因子的測(cè)量學(xué)指標(biāo)進(jìn)行分析意義不大。由此可以看出:在M EIS 所設(shè)定的四個(gè)維度中, 普遍存在結(jié)構(gòu)效度偏低, 結(jié)構(gòu)意義不清晰的問題, 這種質(zhì)量的量

17、表不足以承當(dāng)對(duì)情緒智力的有價(jià)值測(cè)量。本研究者通過與M ayer 和Salovey 通訊溝通得知, 他們所編制的M EIS, 本身并不具備驗(yàn)證各理論維度中變量因素的功能, 說明此量表的確存在無法證明其結(jié)構(gòu)效度的先天不足, 恰恰正是這一點(diǎn), 成為M EI S 的致命缺陷。旋轉(zhuǎn)后累計(jì)平方負(fù)荷方差貢獻(xiàn)率%12. 8319. 9025. 1529. 44特征值3. 862. 882. 572. 17累計(jì)百分比9. 907. 386. 595. 57貢獻(xiàn)率%9. 9017. 2823. 8729. 44表3 維度一:精確知覺、評(píng)估和表達(dá)情緒能力的四因素分析總體方差解釋(n =901旋轉(zhuǎn)前累計(jì)平方負(fù)荷變計(jì)量

18、%特征值123456789101112135. 002. 762. 051. 681. 501. 391. 301. 271. 131. 101. 071. 041. 00方差累計(jì)百分比12. 837. 075. 254. 293. 843. 553. 383. 272. 902. 822. 752. 652. 57貢獻(xiàn)率%12. 8319. 9025. 1529. 4433. 2836. 8340. 2143. 4646. 3649. 1851. 9354. 5857. 15方差特征值5. 002. 762. 051. 68累計(jì)百分比12. 837. 075. 254. 295 小結(jié)5. 1

19、 M EI S 的內(nèi)部一致性信度( 系數(shù)普遍偏低, 各分量表的分半信度系數(shù)很低。5. 2 M EIS 總量表在結(jié)構(gòu)效度上均存在嚴(yán)重缺陷, 七個(gè)分量表的因素分析結(jié)果無法滿足M ay er 和Salov ey 情緒智力4維度理論框架。5. 3 對(duì)4個(gè)維度逐一進(jìn)行二階因素分析結(jié)果均揭示, M EIS 明顯缺乏對(duì)每個(gè)維度所設(shè)定的4因素的結(jié)構(gòu)效度, 項(xiàng)目效率明顯不足。5. 4 M EIS 尚不具備可靠、有效測(cè)量情緒智力的功能。sic Books, 1997:1028 11 王曉鈞. 情緒智力 理論、結(jié)構(gòu)及問題. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版 . 2002, 6:59-653王曉鈞. 情緒智力 當(dāng)前我國情

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