個人實習總結(jié)模板

1、個人實習總結(jié)模板實習期結(jié)束，工作總結(jié)要如何寫呢？下面是我為你整理了個人實習總結(jié)模板，希望能幫助到您。個人實習總結(jié)模板（1）一年的見習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作情況以及感受。一、 了解學生、交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的最初，我通過找班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心， 悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括

2、學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時， 還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、 聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。二、作好計劃、繁而不亂我利用教學空隙，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計劃。 如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此， 開展班主任工作，一定要先作好計劃。確實， 這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。三、

3、為人師表、樹立威信班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用， 會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：" 身教重于言教。" 我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面； 無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。四、 建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應(yīng)該形成以

4、班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著手了解班委情況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。五、尊重學生、貴在坦誠高中學生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、 友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學生不小心踩到我的腳，連忙說" 對不起 &quo

5、t; ，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：" 沒關(guān)系。走路小心，別摔倒拉。" 那學生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后， 這個學生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我 在一個學生心目中樹立了良好的形象。尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學生只有在健康良好的情感狀 態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學生建立良好關(guān)系作為重要的工作目 標。在工作中，我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動 幫助學生克服各種情感危機，培養(yǎng)學生

6、情感表達與自我調(diào)控能力， 使每個學生的 情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學生不愿意參加學校的運 動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，知道其害怕自己出錯會給同學笑話 才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。尊重學生的自主性和個別差異也很重要。 如，我班學生有些喜歡打籃球，有 些喜歡唱歌，有些喜歡書法我就讓他們發(fā)揮各自的長處， 培養(yǎng)他們自主、獨 創(chuàng)的意識。學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工 作的開展，必須尊重學生之間客觀存在的個別差異。 十個指頭有長短，班上幾十 個學生，每個人的情況各有不同。工作中，我努力做到對學生不

7、偏袒、不歧視， 不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學生。同時， 我全面了解學生，關(guān)注每一個學生，根據(jù)每個學生的個性和基礎(chǔ)的不同， 進行分 層次分類別指導教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點，使每個學生都獲得肯定 性評價。見習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習， 爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。個人實習總結(jié)模板（2）班主任工作對于實習教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時也很

8、一件很重要的工作。在實習過程中，通過轉(zhuǎn)化落后學生，做學生的心理輔導工作，和家長溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。 深有體會的是：大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實上學生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶貴的思想財富。以下是我的班主任工作總結(jié)：1、 班主任要學會了解學生要迅速、 準確、 全面地了解學生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是" 說 " 。 " 說 "的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使" 說 " 具有針對性、啟發(fā)性

9、和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在" 說 " 時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。2、 班主任要學會對學生的寬容1、多表揚，少訓斥。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。每個學生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當學生的某一優(yōu)點被肯定后，會激發(fā)出更多的熱情，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的教育。對于學生，有優(yōu)點要給與恰當?shù)谋頁P，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應(yīng)及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。2、看優(yōu)點，多鼓勵，因勢利導中職學

10、生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對于他們的優(yōu)點應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點，建設(shè)積極向上的班級，營造團結(jié)向上的班級氛圍。 鼓勵學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。3、 班主任要學會與家長的交往家庭教育是最容易影響學生品德形成的的因素之一，家庭教育與學校教育越接近， 產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長的聯(lián)系是形成學校家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式。對學生和學生家庭的了解，我通過主動詢問指導老師，關(guān)注調(diào)皮學生的個別教育，并與其家庭及時溝通學生信息，訪問個別學生，更多的了解了學生情況。4、

11、班主任要學會如何管理班級班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：1、 建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳粋€成員具有一些最基本要求 的共同體。2、班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上。3、班主任要負起協(xié)調(diào)各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間

12、的關(guān)系；學生與任課教師之間的關(guān)系；爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學生與學生之間的關(guān)系等。4、班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。五、班主任要加強培養(yǎng)指導班級活動的能力班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識， 善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭?/p>

13、導的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。個人實習總結(jié)模板（3）本人 20xx 年 x 月 x 日 x 月 x 日到 xx 鎮(zhèn) xx 小學進行一個月的班主任工作實習。 通過實習收益不少。為期 4 個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的 4 個星期， 但卻是我人生中最難能可貴的財富。有人說： 班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。一個 好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導的支持，沒有同事的合作，沒有家 長和社會的密切配合，班主任就是

14、再有本事，也難以發(fā)揮作用。現(xiàn)就這幾個星期 工作做一個總結(jié)：一、制定好計劃，了解學生我事先復習有關(guān)班主任工作的知識理論，心理學、教育學等資料。根據(jù) 自己學習到的有關(guān)理論，制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立，不預 則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感 覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂， 以致工作難以開 展，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班 主任工作，一定要先作好計劃。作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生， 才能更好地管理班級。我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找 學生個別談心，悉心

15、觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、 學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、 聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字 以及大體性格特征。二、制定班級班規(guī)以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有規(guī) 矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢？就是我們所說的班紀 班規(guī)。班紀班規(guī)對一個班級來說是很必要的， 所以要形成良好的班風，必須根據(jù) 學校的學生管理制度，結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀班規(guī)。制訂班 規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當。我在制訂 班紀班規(guī)的

16、時候，先把可能預見各種情況一一列出，然后由班干部研究討論出相 應(yīng)的獎懲措施，之后再在全班公示，對于有異義的便進行合理修改，公示之后就 正式執(zhí)行。為了增強學生的自我管理意識，我班始終堅持由當天的值日干部做好 班級日志，記錄每一天班級的各種情況：如紀律、衛(wèi)生情況、好人好事及對班級 管理的意見和建議等，這些情況也一并上墻公布，讓同學了解自己一周以來自己 的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強學生的自律、自強意識。三、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用良好的班風還得益于班集體的管理方式。一個成功的班集體，必須有一支能 干的班干隊伍。他們是班主任與學生聯(lián)系的橋梁， 作為班主任的助手，他們工作 能力

17、的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的 精神風貌。確定班干部時，我首先根據(jù)學生的自我介紹和表現(xiàn)， 確定一部分成績 好、守紀律、號召力強、對集體事務(wù)非常熱心的同學作為培養(yǎng)對象，對他們中出 現(xiàn)的好人好事，抓住機會進行表揚，使這些骨干同學在班級中很快顯示出來， 樹 立他們在班級和同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同 學服務(wù)。這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動，初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作 作風，起到榜樣的作用，成為班風建設(shè)的積極分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什 么不良習氣，班干部都能及時地告知班主任， 協(xié)助班主任治理班風，使班級里形 成一股向上的正氣。因此

18、建設(shè)一個好的班干部隊伍將直接影響到整個班級的風 氣，帶動整個班級良性發(fā)展。四、形成良好學風學風，即班集體內(nèi)學生學習的風氣與作風。 學風建設(shè)在班風建設(shè)中起重要的 作用?？梢哉f，學風的好壞，直接影響了班級班風建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的 班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學生的主要任務(wù)是學習， 良好的學習風氣使絕大多數(shù)學生都帶著愉快的心清學習、生活。所以我常常教育 學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合 自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為 將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。這對于促進良好班風建設(shè)起著不 可或缺的

19、作用。五、抓住教育時機，捕捉閃光點，促進學生發(fā)展抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點， 選擇和 運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班 主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時， 要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應(yīng)善于迂回并 創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治 教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。 捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生 身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學

20、生的閃光點進行因勢利導， 使他們產(chǎn)生積極的 情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別 人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點？我班的曾凱發(fā)每天為班級開門鎖門，曾曼曼主動為班級擺桌椅這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度 看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。 因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習 成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來， 必將是班上 的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。六、

21、換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢？我的學生中有一個叫王新雨的，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真，

22、晚上回家，我就主動的和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有，全是表揚，而且很誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子，家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚，就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，計算能力也有所提高，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的有新的認識，雖然這一個月學到不少知識，也讓我認識到做一個合格的班主任還差很遠，

23、有待提高。今后， 要不斷提高、充實自己，在實踐中鍛煉自己，爭做一個合格的班主任。個人實習總結(jié)模板（4）本學期，我擔任高一（1）班的見習班主任，在學校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗， 既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開學初， 由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每

24、一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。（二）注意班干部的培養(yǎng)高一新生入學后，班干部選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，" 各守其位，各司其職，各盡其責" 。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的

25、結(jié)合高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等， 面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。 的確， 只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。剛開始出于對學生的關(guān)愛，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有

26、經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重?？傊?， 班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。個人實習總結(jié)模板（5）在實習中，我擔任了班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結(jié)。開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師，我一個未畢業(yè)的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時間的相處后，我發(fā)覺自己的擔憂是多余的。 因為全班學生都非常地自覺，總把我當成大哥哥來看待，除了尊敬之外還多了一份親切，和他們在一起，我學習到了很多東西。1、了解學生，溝通交流作為班主任，