08—09學(xué)年度九年級語文中段考試題

1、班級 姓名 學(xué)號 漳州九中20112012學(xué)年九年級（上）語文期中考試題一、 基礎(chǔ)（31分）1、古詩文默寫。（10分）（1）、 ，月有陰晴圓缺，此事古難全。（1分）（2）、春蠶到死絲方盡， 。（1分）（3）、河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰： ， ，我之謂也?！保?分）（4）、晏殊浣溪沙中被譽(yù)為“天然奇偶”的千古名句是： ， 。（2分）（5）、王維使至塞上的頷聯(lián)和頸聯(lián)是： ， 。 ， 。（4分）2、指出下列各組加點字解釋相同的兩項（ ）和（ ）（2分） A飲少輒醉 動輒得咎 B陶后鮮有聞 鮮為人知C 吾妻之美我者，私我也 私心雜念 D吾日三省吾身 不省人事 閱讀下面的文字，完成第3

2、5題 常聽見有些家長說，他們工作是為了給孩子們留下更多的錢。真不知道他們是否意識到，這樣做恰恰把這些孩子生活中的冒險精神一筆勾銷了。因為給孩子們留下的錢越多，孩子們可能就越軟弱無能。給子女最好的遺產(chǎn)應(yīng)該是放手讓他自奔前程，依靠兩條腿走自己的路。我到過舊金山最富有的家庭做家教，對那些有錢人家的孩子，我毫不羨慕，反而可憐他們。他們的生活狹隘，使我萬分 jngyà（ ）。同這些百萬富翁的孩子們相比，我的生活過得更有jiàzhí（ ），我比他們要富有一千倍。3、根據(jù)拼音寫出文段括號內(nèi)應(yīng)填入的詞語。（4分）jngyà （ ） jiàzhí （

3、）4、在文段中，作者指出了父母對待子女的兩種不同方式，請用對比手法概括出來。（2分） 5、使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。（3分）一筆勾銷 軟弱無能 羨慕 狹隘 按要求完成第68題 在我們身邊，父母均在外打工的兒童比比皆是，這些兒童被稱為留守兒童。目前我省留守兒童多達(dá)100萬，僅我市就有將近10萬！關(guān)注留守，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。為此，學(xué)校決定舉辦以“關(guān)注留守兒童”為主題的活動周，請你參加以下活動：6、請為本活動周設(shè)計一條富有感染力的宣傳標(biāo)語。（不超過15個字）（2分） 7、你認(rèn)為留守兒童面臨的主要問題有哪些？至少寫出兩點。（4分） 8、關(guān)注留守兒童，要靠全社會的共同努力。

4、為了解決留守兒童的問題，請你向有關(guān)部門或人士（如學(xué)校、當(dāng)?shù)卣?、社會各界、家長等）提兩條建議。（4分） 二、閱讀（49分）（一）（9分）捕蛇者說 永州之野產(chǎn)異蛇.黑質(zhì)而白章；觸草木盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭奔走焉。 有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾踩羯跗菡?。9、翻譯：（3分）今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。譯文： 10、文段開頭寫異蛇奇毒，但不說人們怕去捕蛇，而說人們“爭奔走”，這樣寫的用意是什么？（3分）

5、 11、“永州之野產(chǎn)異蛇”中“異蛇”的“異”表現(xiàn)在哪幾個方面？（3分） （二）我們都是成功者（13分）說到成功，人們有一個錯誤的觀念：成功只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動；有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖、名人，稱得上家的人，才算是成功者；有人則干脆斷言世界上沒有一個成功者，因為人生最終的結(jié)局是悲劇后人肯定超越前人。這實在是一種可怕的自卑。其實，我們都是成功者，因為成功是一種感覺，一種自我意識的主觀感覺。如果我們把自己的每一點進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看做是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番，那么，幸福和快樂就會長伴于我們身邊，我們的人生也就會變得格外的豐富和生動。不是嗎？作為一名學(xué)

6、生，他考試及格了，成績提高了，這是成功，應(yīng)當(dāng)感到高興；作為一個農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)當(dāng)感到高興。在更多的時候，成功無需旁人認(rèn)可，也不需要別人來裁判；我們也不要把成功的刻度畫得太高，不要把成功看得過于神圣。然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗。每經(jīng)過一次失敗，對事物的認(rèn)識就深入一步；對人生的感情就加深了許多，自己的意志就增強(qiáng)了不少。這種種經(jīng)歷和感受，不是另一種意義上的成功之路嗎？不也應(yīng)該感到快樂嗎？否則，我們就會對人生失去一份應(yīng)有的信心，“面對困難，我們就會望而卻步?！贝竽懚院赖爻姓J(rèn)成功吧。認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功，從品味中

7、汲取動力，開啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。12、第自然段中“幸福和快樂就會長伴于我們身邊，我們的人生也就會變得格外的豐富和生動”的原因是什么呢？（4分） 13、第自然段中“這種種經(jīng)厲和感受”中的“經(jīng)厲”與“感受”次序為什么不能互換？（4分）答：理由是（1） （2） 14、本文的論點是： 。作者圍繞論點，從兩方面來論述，這兩方面是：（1） （2） （5分）（三）禿的梧桐（16分）（1）這株梧桐，怕再也難得活了?。?）人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。（3）這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的房子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可

8、以說是兩家的分界牌。（4）屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上雨聲，詩意也兩家分享。（5）不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。（6）春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。（7）誰說這株梧桐樹，不會再活呢？它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。（8）一陣風(fēng)起，葉兒又被劈下來。拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二，又是螞蟻干的好事。哦，可惡?。?）但勇敢的

9、梧桐，并不因此挫了它的志氣。（10）螞蟻又來了，風(fēng)又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。（11）秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒？現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。（12）大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花

10、呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風(fēng)里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里?。?3）這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。（14）這株梧桐，怕再也不得活了?。?5）人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。（16）但是，我知道明年還有春天要來。（17）明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢？（18）但是，我知道有落在土里的桐子。15、文章首尾都出現(xiàn)了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微的區(qū)別，并簡

11、要分析其作用。（4分） 16、文中第（11）、（12）段中寫了其它的樹和花，試分析其對表現(xiàn)本文中心的作用。（4分） 17、文章結(jié)尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子”這句話的含義是什么？（4分） 18、從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？（4分） （四）（11分）大圣道：“我本：天地生成靈混仙，花果山中一老猿。水簾洞里為家業(yè)，拜友尋師悟太玄。煉就長生多少法，學(xué)來變化廣無邊。因在凡間嫌地窄，立心端要住瑤天。靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強(qiáng)者為尊該讓我，英雄只此敢爭先。佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過一千七百五十十劫。每劫該十二萬九千六

12、百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無極大道？你那個初楊為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“他雖年劫修長，也不應(yīng)久占在此。常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“你除了長生變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬劫不老長生。會駕筋斗云，一縱十萬八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你

13、；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵?！卑嗉?姓名 學(xué)號 19、上面文字選自 ，作者是 。（4分）20、當(dāng)如來問悟空何方人氏時，曾說：“靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強(qiáng)者為尊該讓我，英雄只此敢爭先”，這說明他要追求什么？（3分） 21、生活中，我們會常常聽到有人用此段中的兩句話來振作自己，這兩句是： （4分）四、作文（70分）22、根據(jù)下面題目和要求選擇一題寫作。（1）門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾了起來，時尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個角

14、落 只要細(xì)心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，變化無時不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？ 請以“變化”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實的地(校)名和人名。（2）題目：最好的獎賞要求：寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。五、附加題（10分）1、閱讀下面文言文，回答（1）（3）題。（6分） 淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧，無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之者。信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日，信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王

15、孫而進(jìn)食，豈望報乎！”注：母：古代對年老婦女的尊稱。 漂：在水中沖洗絲綿。（1）、解釋下列加點的詞。（2分） 有一母見信饑，飯信（ ） 吾哀王孫而進(jìn)食（ ）（2）、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）始為布衣時，貧，無行。 （3）、韓信后來建功立業(yè)與漂母的這番言行有很大關(guān)系，你從漂母的言行中得到了怎樣的啟示？（2分） 2、“歲寒三友”歷來是文人墨客的吟詠的對象，分別指的是哪三種植物？請你各寫一句古人吟詠“歲寒三友”的詩句。（4分）（1）“歲寒三友”所指的三種植物： （2）古人吟詠“歲寒三友”的詩句： 2011-2012學(xué)年度九年級語文中段考試題答案一、1、略2、A B3、驚訝 價值4、愚蠢

16、的父母給孩子留下很多的錢，使孩子變得越來越軟弱無能；聰明的父母讓孩子自奔前程，依靠兩條腿走自己的路。5、示例：狹隘的生活會讓你變得越來越軟弱無能，讓你變得只知道羨慕他人而不敢放手去行動。6、關(guān)注留守兒童，構(gòu)建和諧校園7、缺乏親情，性格孤僻 缺乏安全保障（或家庭照管不力，容易犯錯誤甚至犯罪）8、建議學(xué)校建立留守兒童心理咨詢室 建議政府建立留守兒童家長學(xué)校（或建議社會各界開展與留守兒童一幫一結(jié)對子的活動。）二、（一）9、現(xiàn)在我繼承這件事已經(jīng)十二年了，險些（差點）送命也有好幾次了。10、為下文（寫賦斂之毒有甚是蛇）埋下伏筆。11、顏色異、毒性劇、有特殊醫(yī)療功效。（二）12、我們把自己的每一點進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看做是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番。13、（1）經(jīng)歷是感受的前提，只有先經(jīng)歷然后才能產(chǎn)生感受；（2）與上文先寫經(jīng)過一次次失敗，再寫對事物的認(rèn)識相照應(yīng)。14、論點：我們都是成功者。（1）從取得進(jìn)步的角度來感受成功；（2）遭受挫折后提高了認(rèn)識，也是一種成功。（三）15、同樣表示惋惜，開頭說“難得活”，結(jié)尾說“不得活”，說明人們對禿梧桐的存活越來越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，此外在結(jié)構(gòu)上有前后照應(yīng)的作用。16、襯托出禿梧桐的頑強(qiáng)生命力，從而拓展