數學廣角排列問題

1、數學廣角 排列問題 人教版人教版 數學數學 二年級二年級 上上 課型課型 課時課時 累計累計34 節(jié)節(jié) 新授課新授課 第一課時第一課時主備人：李月娜主備人：李月娜教學設計教學準備教學過程教學反思教學目標重難點、關鍵板書設計教學目標u通過猜測、實驗等活動,找出簡單事物的排列數,在合作交流過程中獲得情感體驗。u培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力以及有序、全面地思考問題的意識。過程與方法情感態(tài)度與價值觀u學會找出簡單事物的排列數。知識與技能重難點、關鍵u“經歷簡單事物排列規(guī)律的全過程。教學重點u“培養(yǎng)有序排列的思想。教學難點u培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力以及有序、全面地思考問題的意識。關鍵教學

2、準備:課件、數字卡片。教學過程： 拓展延伸拓展延伸 靈活運用靈活運用 交流內化交流內化 鞏固知識鞏固知識 碰撞激發(fā)碰撞激發(fā) 小組合作小組合作 自主探究自主探究 學習新知學習新知 創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 激情導入激情導入五 環(huán) 教 學3/17/2022數學廣角排列問題3/17/2022小猴子 親愛的小朋友，要想到達數學廣角，必 須先破兩扇密碼門，才能進去，你們有信心嗎？3/17/20223/17/20221密碼是由密碼是由1和和2這兩個數字擺這兩個數字擺成的兩位數。成的兩位數。 23/17/2022追問：“組成兩位數”是什么意思?。磕芘e個列子說說嗎？ 什么叫“十位數和個位數不能一樣”？ “能組成幾個”

3、是什么意思？問題：你都知道了什么？ 用1、2和3組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組成幾個兩位數？3/17/20223/17/2022 1 2 3這把鎖的密碼是這把鎖的密碼是由由1、2、3這三個這三個數字其中的兩個數字其中的兩個擺成的兩位數擺成的兩位數 。3/17/2022 用1、2和3組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組成幾個兩位數？問題：誰能完整地說一說這道題的意思？3/17/2022 1 2 31221133123323/17/2022（一）獨立嘗試，初步體會問題1：要想知道“能組成幾個兩位數”，你有什么辦法嗎？問題2：可以擺一擺，也可以寫一寫、畫一畫，請

4、你自己動手 試一試。教師巡視，選取典型案例。 用1、2和3組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組成幾個兩位數？3/17/2022問題：你是怎么想的？和小伙伴說一說。（二）過程交流，感受有序教師巡視傾聽，選取典型案例。 用1、2和3組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組成幾個兩位數？3/17/2022問題1：能組成幾個兩位數？你是怎么知道的？學生生成監(jiān)控：無序比較亂，別人看不懂，還易重復遺漏有序體會方法 如：交換位置、固定個（或十）位等問題2：只有3個數，怎么能組成6個兩位數呢？（二）過程交流，感受有序 用1、2和3組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組

5、成幾個兩位數？3/17/2022問題1：解決這個問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來 回顧剛才同學們的好辦法。（三）回顧過程，體會方法問題2：看了同學們這么多好辦法，你能說說我們怎樣做 就能不重不漏了么？ 用1、2和3組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組成幾個兩位數？3/17/2022問題1：讀一讀，說說你都知道了什么。問題2：想一想，怎樣做才能不重不漏？自己試一試。問題3：一共有多少種涂色方法？說說你是怎么想的。問題4：就3種顏色，怎么有6種涂色方法呢？教師巡視，指導幫助學生。3/17/2022猜一猜：猜一猜： 我家的門牌號碼是由我家的門牌號碼是由1、2、3這三個數字組成的一個

6、最大的這三個數字組成的一個最大的兩位數，請你猜一猜我家的門兩位數，請你猜一猜我家的門牌號碼可能是多少？牌號碼可能是多少？323/17/2022第99頁練習二十四，第1題、第2題。板書設計數學廣角PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 作業(yè)超市n第99頁練習二十四，第1題、第2題。PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 教學反思 通過這節(jié)課的學習， 我讓學生經歷了簡單的排列組合規(guī)律的數學知識探索過程，讓學生在活動中探究新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的數學能力。也讓學生感受到數學的學習是和生活密切相關的。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍