廣西大學(xué)畢業(yè)論文任務(wù)書開題報告模板

1、附件 1廣 西 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書課題名稱學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號姓名指導(dǎo)教師（簽名）年月日教研室主任（簽名)年月日一、課題的內(nèi)容和要求：二、設(shè)計的技術(shù)要求與數(shù)據(jù) (或論文主要內(nèi)容）：三、設(shè)計（論文）工作起始日期：自年月日起，至年月日止。四、進(jìn)度計劃與應(yīng)完成的工作：五、主要參考文獻(xiàn)、資料：附件 2廣西大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告學(xué)號1004500344學(xué)生姓名王坤奇學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院專業(yè)化學(xué)工程與工藝 103 班指導(dǎo)教師李志禮職稱年級副教授設(shè)計(論文）題目木質(zhì)素改性合成三次采油用表面活性劑的研究本課題國內(nèi)外研究動態(tài)及意義：隨著當(dāng)今世界工業(yè)化腳步的前進(jìn)和世界人口的日益增長，能源逐步成為人們

2、更加關(guān)心的問題。石油是人們最關(guān)心的能源之一，合理、高效采集石油可以使更多潛在的價值為人類所使用，所以制備有效的石油采集用化學(xué)品對于石油采集至關(guān)重要。在三次采油中, 表面活性劑采油技術(shù)是備受重視的方法之一。但是，表面活性劑驅(qū)油存在著活性吸附損失嚴(yán)重、使用量大、成本高等缺點，嚴(yán)重影響了其普遍使用。因此，研究開發(fā)廉價高效的三次采油用表面活性劑成為國內(nèi)外的科學(xué)工作者面臨的重大難題之一.木質(zhì)素主要存在于木本植物和草本植物中， 還存在于所有的維管植物中 . 木質(zhì)素作為木材水解工業(yè)和造紙工業(yè)的副產(chǎn)物，由于得不到充分的利用而形成環(huán)境污染物。木質(zhì)素是地球上資源豐富的天然聚合物 , 又是一種非常重要的可再生資源。

3、 工業(yè)木質(zhì)素主要來源于造紙制漿工業(yè)的蒸煮廢水，全世界每年可產(chǎn)生約5000 萬噸，但利用率不高。目前我國僅有6 左右的工業(yè)木質(zhì)素被利用 , 其余大部分作為廢物直接排入江河湖泊， 這不僅造成了資源的極大浪費，而且嚴(yán)重污染了環(huán)境 . 因此，對于工業(yè)木質(zhì)素的回收利用研究具有非常重要的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)意義。伍偉青等人研究了改性木質(zhì)素HML和各種石油磺酸鈉的吸附特性，以及作為三次采油犧牲劑減少石油磺酸鈉吸附 錯誤! 未定義書簽。 損失的作用規(guī)律， 獲得了改性木質(zhì)素作為犧牲劑可以顯著減少石油磺酸鈉的吸附損失以及降低油水界面張力至一定范圍。季棟等人研究了木質(zhì)素磺化得到其最優(yōu)化條件并應(yīng)用于混凝土減水劑, 取得良好

4、效果。諶凡更通過Mannich 反應(yīng)對木質(zhì)素磺酸鈉進(jìn)行胺化改性制備采油用表面活性劑，能較好的降低油水界面張力與及具有良好的降黏效果 .畢業(yè)設(shè)計（論文）研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：本課題主要研究以堿木質(zhì)素為原料制備表面活性劑期待其能降低水的表面張力. 實驗中主要通過堿木質(zhì)素與二乙烯三胺發(fā)生Mannich 反應(yīng)，向木質(zhì)素分子中引入胺基。然后與棕櫚酰氯發(fā)生酰化反應(yīng) , 以期向其接枝長烷基鏈，增加其親油性. 最后通過在一定條件下向胺化和酰化后的產(chǎn)品中引入磺酸基團(tuán)以期增加其親水性。實驗主要探討在何種條件下可以使胺化率達(dá)到最大 , 并且產(chǎn)量最高；探討降低表面張力最好產(chǎn)品的磺化度，并且由磺化度得到最優(yōu)化磺化

5、條件。畢業(yè)設(shè)計（論文 )研究方法、步驟及措施 :本實驗主要分為三個步驟 : 第一步（Mannich 反應(yīng)) ，通過正交法以堿木質(zhì)素與二乙烯三胺的質(zhì)量之比、二乙烯三胺與甲醛物質(zhì)的量之比、反應(yīng)時間為因素來設(shè)計實驗, 并通過傅里葉紅外光譜法表征其改性是否成功，再通過Kjeldahl定氮法測定了胺化產(chǎn)品的含氮量，最后確定胺化反應(yīng)的最優(yōu)化條件。第二步（磺化），通過正交法以堿木質(zhì)素與亞硫酸鈉的質(zhì)量之比、反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間之比為因素設(shè)計實驗, 并通過表面張力儀測定其對表面張力的改變, 并通過離子吸附電導(dǎo)滴定法測定各產(chǎn)品的磺化度，最后確定磺化最優(yōu)化條件。第三步（?；?, 通過改變反應(yīng)溫度、時間、木質(zhì)素胺與酰

6、化劑的量進(jìn)行實驗, 最后測定最終產(chǎn)品對水表面張力的改變來確定最優(yōu)?；瘲l件.主要參考文獻(xiàn) :1 蔣挺大，木質(zhì)素 .北京：化學(xué)工業(yè)出版社， 2001。2 伍偉青, 徐廣宇, 周宇鵬. 改性堿木質(zhì)素產(chǎn)品作為犧牲劑在三次采油中的應(yīng)用研究J。湖南大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版 ) ，2001，28(2）:21263 季棟，馬宏明 ,何明，史以俊 ,羅振楊 . 造紙黑夜磺化改性及改性產(chǎn)物性能研究 J。林產(chǎn)化學(xué)與工業(yè)， 2013，33(1）： 85904 諶凡更，歐義芳，李忠正。木素胺的合成及表面活性劑的研究J。林產(chǎn)化學(xué)與工業(yè)， 1998，18（3)： 29345 楊益琴，李忠正.改性木材硫酸鹽木質(zhì)素制備染料分散劑的

7、研究J。林產(chǎn)化學(xué)與工業(yè)，2003，23(4）:3136。6 焦艷華。改性木質(zhì)素磺酸鹽的合成及其在三次采油中的應(yīng)用研究D. 大連理工大學(xué)， 2005。7（日)中野隼三編，高潔，鮑禾，李中正譯 .木素的化學(xué)。北京：輕工業(yè)出版社 ,1988.8 吳輝然， 諶凡更， 錢磊磊.堿抽提木質(zhì)素制備磺化木質(zhì)素的研究 J。造紙科學(xué)與技術(shù)， 2011，30(5)： 27309 龐煜霞，楊東杰,邱學(xué)青,張娜娜.木質(zhì)素磺酸鹽磺化度測定方法的改進(jìn) J。工藝技術(shù)，2006,27(11）：384010 楊龍壽，朱維良，張錦云，樓正平 .甲醛對木素磺化度的影響 J。江蘇農(nóng)學(xué)院學(xué)報,1992,13（ 2):5759是否可以進(jìn)入

8、設(shè)計 (論文)研究:指導(dǎo)教師簽名： 年月日是否可以進(jìn)入設(shè)計（論文）研究：教研室(系、研究所）主任簽名：年月日附件 3廣西大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計 (論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)院:專業(yè)年級姓 名周 次工作情況記錄指導(dǎo)教師簽字第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周廣西大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計 (論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)院:專業(yè)：年級姓 名周 次工作情況記錄指導(dǎo)教師簽字第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周（注:第一周統(tǒng)一為開始做論文的第一周） 附件 4廣西大學(xué)本科生（理、工、農(nóng)、林科類)畢業(yè)設(shè)計 (論文）工作指導(dǎo)教師評閱標(biāo)準(zhǔn)（理、工、農(nóng)、林科類,指導(dǎo)教師用）評分項目評價內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)分值1學(xué)

9、習(xí)態(tài)度工作科學(xué)實踐、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，工作作風(fēng)好，模范遵守紀(jì)律,按指導(dǎo)教師要求按時獨立完成各項工7作。（從日程安排表、考勤記錄等方面進(jìn)行評價）結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，較好地了解生產(chǎn)實踐活動的基本過程、原理、方法，或進(jìn)表現(xiàn)220345能力水平650%調(diào)研題目工作量查閱文獻(xiàn)資料綜合運用知識能力初步的科學(xué)研究能力行科學(xué)實踐、調(diào)研活動，積累實踐經(jīng)驗,為畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫提供良好的背景,7達(dá)到提高理論與實際相結(jié)合的目的。工作量飽滿。 ( 從任務(wù)書要求、論文實際完成情況等方面進(jìn)行評價)6目標(biāo)明確 , 范圍合理 ,除廣泛涉獵本學(xué)科、本專業(yè)領(lǐng)域外，還能適當(dāng)延伸至與選題相關(guān)的其他領(lǐng)域 , 方法、手段運用得當(dāng)， 符合選

10、題需要 ;收集的文獻(xiàn)翔實可靠 ,能夠比較全面地占有相關(guān)領(lǐng)域的資料,對設(shè)計（論文） 的寫作進(jìn)行強(qiáng)有力的支撐.(從文獻(xiàn)的數(shù)8量、種類、發(fā)表年代等方面進(jìn)行評價）設(shè)計（論文 ) 反映學(xué)生能比較系統(tǒng)地運用相關(guān)學(xué)科的理論知識與技能解決實際問題,8培養(yǎng)良好的獨立工作能力和創(chuàng)新精神，具有一定的深度、廣度。能根據(jù)任務(wù)要求很快進(jìn)入設(shè)計角色，充分利用現(xiàn)有的軟、硬件條件，提出多種可供選擇的設(shè)計方案 , 并從中確定最佳方案 .87計算能力能夠進(jìn)行本專業(yè)要求的計算，理論依據(jù)正確,數(shù)據(jù)處理方法及結(jié)果正確.5外文運用8能力計算機(jī)應(yīng)9用能力根據(jù)選題需要 , 閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文文獻(xiàn)資料，有外文參考文獻(xiàn) .(從外文摘要水

11、平、外文參考文獻(xiàn)等方面進(jìn)行評價)8獨立操作使用軟件，運用計算機(jī)進(jìn)行計算、編程、錄入、排版及進(jìn)行CAD 出圖.510 分析能力能對設(shè)計項目、實驗做出合理的技術(shù)可靠性分析、經(jīng)濟(jì)合理性分析和綜合評價.8原則上要求采用計算機(jī)繪制圖表，圖面整潔，規(guī)范準(zhǔn)確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖表精11 繪圖質(zhì)量成果質(zhì)量設(shè)計說明確，視圖布局合理，尺寸標(biāo)注完整，符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。圖紙按規(guī)范進(jìn)行折疊。5要求項目齊全 ( 項目來源、 依據(jù)、 任務(wù)書、目錄、正文、 圖表、圖紙、 參考文獻(xiàn)等） ，30%12書或論文撰寫水平寫出各不少于 400 字的中、外文摘要 ,設(shè)計說明書或論文思路清晰，內(nèi)容正確,條理10分明，語言簡潔 ,文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ,

12、 字?jǐn)?shù)不少于 10000 字.設(shè)計說明書或論文13規(guī)范化程度設(shè)計（論文 )14效果符合科學(xué)論文寫作的基本要求，論文中的技術(shù)用語和計量單位、格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運用及引用準(zhǔn)確規(guī)范.5設(shè)計( 論文） 有創(chuàng)新意識， 研究方法新穎 ,研究成果有改進(jìn)或有獨特見解.（從實際價10值、創(chuàng)新點等方面進(jìn)行評價）注:如屬于論文形式，無設(shè)計圖紙的,將第 11 項的評分項目分值加到12 項中 .附件 4廣西大學(xué)本科生（文科類 )畢業(yè)論文工作指導(dǎo)教師評閱標(biāo)準(zhǔn)(文科類 ,指導(dǎo)教師用）分評分項目評價內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)值學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，工作作風(fēng)好,模范遵守紀(jì)律 , 按指導(dǎo)教師要求按時獨立完成各項1學(xué)習(xí)態(tài)度工 作表 現(xiàn)工作.（從

13、日程安排表、考勤記錄等方面進(jìn)行評價)7結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) ,較好地了解生產(chǎn)實踐活動的基本過程、原理、方法,或進(jìn)20%2科學(xué)實踐、調(diào)研行科學(xué)實踐、調(diào)研活動，積累實踐經(jīng)驗,為畢業(yè)論文撰寫提供良好的背景，達(dá)7到提高理論與實際相結(jié)合的目的。3 題目工作量工作量飽滿。（從任務(wù)書要求、論文實際完成情況等方面進(jìn)行評價)6目標(biāo)明確，范圍合理，除廣泛涉獵本學(xué)科、本專業(yè)領(lǐng)域外，還能適當(dāng)延伸至與選題相關(guān)的其他領(lǐng)域，文獻(xiàn)檢索的方法、手段運用得當(dāng)，符合選題需要；收集4 查閱文獻(xiàn)資料綜合運用知識5能力能 力研究方案的設(shè)的文獻(xiàn)翔實可靠 ,能夠比較全面地占有相關(guān)領(lǐng)域的資料, 對論文的寫作進(jìn)行強(qiáng)有10力的支撐。 ( 從文獻(xiàn)的數(shù)

14、量、種類、發(fā)表年代等方面進(jìn)行評價）論文反映了學(xué)生能比較系統(tǒng)地運用相關(guān)學(xué)科的理論知識與技能解決實際問題，培養(yǎng)良好的獨立工作能力和創(chuàng)新精神,具有一定的深度、廣度。10水 平650%計能力研究方法和手論文的整體框架思路清晰 ,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整。10以唯物辯證法為指導(dǎo)，根據(jù)選題需要，采用多樣化的研究方法，嚴(yán)格遵循本學(xué)7段的運用能力科、本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究規(guī)范; 同時利用先進(jìn)的研究手段進(jìn)行文獻(xiàn)資料的收集、10加工、處理，并輔助論文的寫作.根據(jù)選題需要，閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文文獻(xiàn)資料，有外文參考文獻(xiàn)。成果質(zhì)量30%8 外文運用能力9 寫作水平10 寫作規(guī)范11 篇幅（從外文摘要水平、 外文參考文獻(xiàn)等方面

15、進(jìn)行評價。外語專業(yè)的此項作為對第10二外語的要求）論文立論正確，觀點鮮明，論據(jù)充分，論證有力，思路清晰，語句簡潔流暢，10結(jié)構(gòu)完整。符合論文寫作范式, 項目齊全（任務(wù)書、中、外文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄等） ,注釋規(guī)范完整。5不少于 10，000 字（外語專業(yè)要求不少于5000 單詞），中、外文摘要不少于5400 字.成果的理論或12實際價值理論研究成果有助于學(xué)科的發(fā)展和理論創(chuàng)新，或在前人的基礎(chǔ)上有所發(fā)展， 應(yīng)用性研究對于實際工作具有一定意義。（從理論或應(yīng)用價值、創(chuàng)新點等方面進(jìn)10行評價）附件 4-廣西大學(xué)本科生（理、工、農(nóng)、林科類）畢業(yè)設(shè)計(論文）評閱人評閱標(biāo)準(zhǔn)(理、工、農(nóng)、林科類

16、,評閱人用）評分項目評價內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)分值1選題2質(zhì)量20專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)題目結(jié)合實際程度緊密結(jié)合本專業(yè)特點，符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，盡量覆蓋本專業(yè)的主干課程，系統(tǒng)地運用所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，達(dá)到教學(xué)大綱對學(xué)生的要求.5選題能與社會生產(chǎn)實踐、工程實際、實驗室建設(shè)或當(dāng)前的科研重點結(jié)合，具有一5定的理論價值或?qū)嵺`價值。題目貼合專業(yè)，角度新穎，難度適宜，有利于進(jìn)行基本工程訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動3 選題5手能力和創(chuàng)新能力。4 題目工作量工作量飽滿 .（從任務(wù)書要求、論文實際完成情況等方面進(jìn)行評價）5目標(biāo)明確 ,范圍合理 ,除廣泛涉獵本學(xué)科、本專業(yè)領(lǐng)域外，還能適當(dāng)延伸至與選題查閱文獻(xiàn)5資料綜合運用知相關(guān)的其他領(lǐng)域

17、，方法、手段運用得當(dāng)，符合選題需要；收集的文獻(xiàn)翔實可靠，能夠比較全面地占有相關(guān)領(lǐng)域的資料,對設(shè)計（論文）的寫作進(jìn)行強(qiáng)有力的支撐.5（從文獻(xiàn)的數(shù)量、種類、發(fā)表年代等方面進(jìn)行評價)設(shè)計（論文）反映了學(xué)生能比較系統(tǒng)地運用相關(guān)學(xué)科的理論知識與技能解決實際6能力水平740識能力 初步的科學(xué)研究能力問題，培養(yǎng)良好的獨立工作能力和創(chuàng)新精神，具有一定的深度、廣度。10能根據(jù)任務(wù)要求很快進(jìn)入設(shè)計角色,充分利用現(xiàn)有的軟、 硬件條件， 提出多種可供5選擇的設(shè)計方案，并從中確定最佳方案。8計算能力能夠進(jìn)行本專業(yè)要求的計算，理論依據(jù)正確，數(shù)據(jù)處理方法及結(jié)果正確.5外文運用9能力計算機(jī)應(yīng)用根據(jù)選題需要，閱讀、翻譯一定量的

18、本專業(yè)外文文獻(xiàn)資料，有外文參考文獻(xiàn).（從外文摘要水平、外文參考文獻(xiàn)等方面進(jìn)行評價)510 獨立操作使用軟件，運用計算機(jī)進(jìn)行計算、編程、錄入、排版及進(jìn)行CAD 出圖。5能力11 分析能力能對設(shè)計項目、實驗做出合理的技術(shù)可靠性分析、經(jīng)濟(jì)合理性分析和綜合評價。5原則上要求采用計算機(jī)繪制圖表，圖面整潔，規(guī)范準(zhǔn)確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖表精12 繪圖質(zhì)量成果質(zhì)量設(shè)計說明書確，視圖布局合理 ,尺寸標(biāo)注完整，符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。圖紙按規(guī)范折疊。8要求項目齊全（項目來源、依據(jù)、任務(wù)書、目錄、正文、圖表、圖紙、參考文獻(xiàn)40%13或論文撰寫水平等） ,寫出各不少于 400 字的中、外文摘要，設(shè)計說明書或論文思路清晰,內(nèi)容正1

19、2確,條理分明，語言簡潔 ,文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ,字?jǐn)?shù)不少于 10000 字。設(shè)計說明書14或論文規(guī)范化程度設(shè)計（論文）15效果符合科學(xué)論文寫作的基本要求，論文中的技術(shù)用語和計量單位、格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運用及引用準(zhǔn)確規(guī)范。8設(shè)計 (論文）有創(chuàng)新意識，研究方法新穎，研究成果有改進(jìn)或有獨特見解.（從實12際價值、創(chuàng)新點等方面進(jìn)行評價)注：如屬于論文形式，無設(shè)計圖紙的，將第12 項的評分項目分值加到13 項中 .附件 4-廣西大學(xué)本科生（文科類 )畢業(yè)論文評閱人評閱標(biāo)準(zhǔn)（文科類，評閱人用 )分評分項目評價內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)值緊密結(jié)合本專業(yè)特點，符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，盡量覆蓋本專業(yè)的主干課程，1專業(yè)培養(yǎng)目

20、標(biāo)5系統(tǒng)地支用所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，達(dá)到教學(xué)大綱對學(xué)生的要求。選題2質(zhì)量20理論意義或?qū)嶋H價值選題視角新穎，注重結(jié)合學(xué)科發(fā)展新動態(tài)，關(guān)注本學(xué)科、本專業(yè)的學(xué)術(shù)熱點,具有一定的理論意義；與社會生活密切相關(guān),實踐價值高5具有一定的難度、 廣度和深度 ,注重與專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，既拓寬知識面， 又3 選題5培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。4 題目工作量工作量飽滿。（從任務(wù)書要求、論文實際完成情況等方面進(jìn)行評價）5目標(biāo)明確， 范圍合理 ,除廣泛涉獵本學(xué)科、 本專業(yè)領(lǐng)域外， 還能適當(dāng)延伸至與選題相關(guān)的其他領(lǐng)域 ,文獻(xiàn)檢索的方法、 手段運用得當(dāng)， 符合選題需要； 收集的文5 查閱文獻(xiàn)資料綜合運用知識6能力

21、能力研究方案的設(shè)8獻(xiàn)翔實可靠，能夠比較全面地占有相關(guān)領(lǐng)域的資料，對論文的寫作進(jìn)行強(qiáng)有力的支撐。（從文獻(xiàn)的數(shù)量、種類、發(fā)表年代等方面進(jìn)行評價)論文反映了學(xué)生能比較系統(tǒng)地運用相關(guān)學(xué)科的理論知識與技能解決實際問題，8培養(yǎng)良好的獨立工作能力和創(chuàng)新精神，具有一定的深度、廣度。水平740%計能力研究方法和手論文的整體框架思路清晰，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整。8以唯物辯證法為指導(dǎo)， 根據(jù)選題需要 ,采用多樣化的研究方法， 嚴(yán)格遵循本學(xué)科、8段的運用能力本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究規(guī)范； 同時利用先進(jìn)的研究手段進(jìn)行文獻(xiàn)資料的收集、加工、8處理，并輔助論文的寫作。根據(jù)選題需要 ,閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文文獻(xiàn)資料，有外文參考文獻(xiàn)。

22、（從9外文運用能力成果質(zhì)量10寫作水平40%11寫作規(guī)范外文摘要水平、外文參考文獻(xiàn)等方面進(jìn)行評價。外語專業(yè)的此項作為對第二外8語的要求）論文立論正確，觀點鮮明，論據(jù)充分，論證有力，思路清晰, 語句簡潔流暢，結(jié)12構(gòu)完整 .符合論文寫作范式，項目齊全( 任務(wù)書、中、外文摘要、目錄、正文、參考文8獻(xiàn)、附錄等） ，注釋規(guī)范完整。12篇幅成果的理論或13實際價值不少于 10，000 字（外語專業(yè)要求不少于5000 單詞） ,中、外文摘要不少于 400字.8理論研究成果有助于學(xué)科的發(fā)展和理論創(chuàng)新,或在前人的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,應(yīng)用性研究對于實際工作具有一定意義。( 從理論或應(yīng)用價值、創(chuàng)新點等方面進(jìn)行12評價

23、）附件 5廣西大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文)工作評閱表(理、工、農(nóng)、林科類 ,指導(dǎo)教師用)得分：題目學(xué) 院專業(yè)年級學(xué)生姓名評 分 項 目分值得分備注工作1、學(xué)習(xí)態(tài)度7表現(xiàn)2、科學(xué)實踐、調(diào)研720%3、題目工作量64、查閱文獻(xiàn)資料85、綜合運用知識能力8能力6、初步的科學(xué)研究能力8水平7、計算能力5508、外文運用能力89、計算機(jī)應(yīng)用能力510、分析能力8成果11、繪圖質(zhì)量5質(zhì)量12、設(shè)計說明書或論文撰寫水平133013、設(shè)計 (論文）效果12指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師簽名：是否可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)：年月日注：如屬于論文形式，無設(shè)計圖紙的,將評分項目的第 11 項分值加到 12 項中.附件 5 -廣西大學(xué)本科

24、生畢業(yè)論文工作評閱表（文科類 ,指導(dǎo)教師用）得 分 ：題目學(xué)院專業(yè)年級學(xué)生姓名評 分 項 目分值得分備注工作1、學(xué)習(xí)態(tài)度7表現(xiàn)2、科學(xué)實踐、調(diào)研720%3、題目工作量64、查閱文獻(xiàn)資料10能力5、綜合運用知識能力10水平6、研究方案的設(shè)計能力1050%7、研究方法和手段的運用能力108、外文運用能力10成果9、寫作水平13質(zhì)量10、篇幅53011、成果的理論或?qū)嶋H價值12指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師簽名：是否可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié):年月日附件 5廣西大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計 (論文)評閱表( 理、工、農(nóng)、林科類，評閱人用）得分題目指導(dǎo)教師學(xué)院專業(yè)年級學(xué)生姓名評 分 項 目分值得分備注4、題目工作量55、查閱文獻(xiàn)資

25、料56、綜合運用知識能力10能力7、初步的科學(xué)研究能力5水平8、計算能力5409、外文運用能力510、計算機(jī)應(yīng)用能力511、分析能力5選題質(zhì)量20%1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)52、題目結(jié)合實際程度53、選題512、繪圖質(zhì)量813、設(shè)計說明書或論文撰寫水平1214、設(shè)計說明書或論文規(guī)范化程度815、設(shè)計 (論文 )效果12成果質(zhì)量40評閱人評語評閱人簽名：是否可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)：年月日注：如屬于論文形式 ,無設(shè)計圖紙的，將評分項目的第12 項分值加到 13 項中。附件 5-廣西大學(xué)本科生畢業(yè)論文評閱表(文科類，評閱人用)得分題目指導(dǎo)教師學(xué)院專業(yè)年級學(xué)生姓名評 分 項 目分值得分備注1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)5選題質(zhì)量

26、4、題目工作量55、查閱文獻(xiàn)資料8能力6、綜合運用知識能力8水平7、研究方案的設(shè)計能力840%8、研究方法和手段的運用能力89、外文運用能力8成果10、寫作水平12質(zhì)量11、寫作規(guī)范840%12、篇幅8202、理論意義和實際價值53、選題513、成果的理論或?qū)嶋H價值12評閱人評語是否可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)：評閱人簽名 :年月日附件 5廣西大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范審查表（指導(dǎo)教師用）得分：1、開題報告完成情況102、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）出勤情況103、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)度完成情況204、中、英文摘要、外文資料完成情況105、獨立完成情況206、畢業(yè)設(shè)計 ( 論文）內(nèi)容、格式規(guī)范情況對規(guī)

27、范審查不合格者說明原因:30題目學(xué) 院專業(yè)年級學(xué)生姓名評 分 項 目分值得分備注指導(dǎo)教師簽名：年月日注： 1、根據(jù)廣西大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文）管理規(guī)定（2004 年修訂 )（校教字 2004 51 號)第六條，出現(xiàn)以下違規(guī)情況之一的，作規(guī)范審查不合格處理：（ 1）請事假超過2 周；（ 2）累計缺席超過總工作時間的25 ;（ 3)發(fā)生重大違規(guī)事件；（ 4）有抄襲行為（四分之一以上的內(nèi)容完整抄錄其他資料）；(5）設(shè)計 (論文）未按規(guī)范格式編制;（ 6)圖表設(shè)計不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；（ 7）設(shè)計 (論文 )等材料未按時、全部交齊。2、規(guī)范審查畢業(yè)設(shè)計 (論文）質(zhì)量不合格的，應(yīng)責(zé)令其修改或重做,達(dá)到要求后才能參加答辯;屬違紀(jì)情況的，除按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度處理外，其“規(guī)范審查”評定成績記為0 分。附件 6廣西大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯日程安排表學(xué)院 :專業(yè)、班級答辯小組組長 :答辯地點：答辯組成員：答辯時間 :月日上（下） 午時分起序號課題名稱學(xué)生姓名1234567891011注:本表由教研室填寫,報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核，答辯結(jié)束后存學(xué)院. 教研室主任簽字 :年月日 院領(lǐng)導(dǎo)簽字：年月日附件 7廣西大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文 )答辯過程記錄表題目指導(dǎo)教師姓名職稱學(xué)生姓名專業(yè)年級學(xué)號答辯小組（學(xué)院答辯委員會 )對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 (論文）提問及學(xué)生的回