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文檔簡介
1、自行車寫生 課時：1課時教學目標：1.了解自行車的基本結構，學會設計自行車的基本造型。2.對自行車進行多變聯(lián)想，設計造型獨特的多功能自行車。3.探究自行車的設計歷程，啟發(fā)學生的設計創(chuàng)新能力。教學分析：自行車是學生生活中比較常見的，讓學生作為一個設計者來設計自行車，能讓學生增加成就感與自豪感。并在設計過程中培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新能力，讓線描自行車不單單只是一件寫生作品，還是超前的創(chuàng)新作品。教學材料：教師：手機、拍攝支架、記號筆、8K素描紙、牛皮紙、磁條、拼擺圖形、 范例等生：記號筆、牛皮紙流程：1.畫出創(chuàng)意自行車的基本形態(tài)2.添加主要裝飾線條3.畫出黑色塊面裝飾4.添加灰色點線裝飾5.自行車成品展示
2、教學流程：一、組織教學調整位置，整理好工具。二、課前小設計運用以下的線條與圖形設計一款交通工具，時間2分鐘。三、課堂新授（一）結構、作用分析分析自行車的主要結構與功能。（二）外形改變欣賞不同外形的自行車。（三）拆減自行車拆剪部分零件，成為新的交通工具。（四）加裝自行車添加不同的實用功能，組成新的交通工具。（五）設計自行車創(chuàng)意自行車微課展示，解析。四、設計建議用線描設計一款創(chuàng)意自行車。五、作品展示將作品貼在kt板上進行介紹點評。六、課后延伸了解自行車的歷史。 教學反思：自行車寫生旨在讓學生從觀察身邊的事物做起，學會分析與思考，舉一反三，通過與新事物的比較，打開創(chuàng)新思路。結合自身實際，聯(lián)系生活，設計造型獨特、功能新穎的自行車，用畫筆把想法畫在紙上，并模擬自行車在馬路上行駛，提升學生的設計成就感。針對該班級沒有系統(tǒng)進行線描學習的根本原因，結合線描本身的繪畫特點，選擇一分鐘微課進行現(xiàn)場觀察指導，讓學生更為直觀地感
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