安徽省2013年中考化學(xué)模擬試卷(解析版)_新人教版

1、2013年安徽省中考化學(xué)模擬試卷參考答案與試題解析一、本大題一共10小題每小題2分共20分每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意，請(qǐng)將選出的答案序號(hào)填在答題表內(nèi)1（2分）2013年5月30日，合肥市新橋國(guó)際機(jī)場(chǎng)正式啟用，為了保證飛機(jī)的正常起飛，飛機(jī)場(chǎng)周?chē)笃瑓^(qū)域?qū)嵭薪諚U禁燒下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)和水資源說(shuō)法正確的是（）A燃燒植物秸稈不會(huì)造成大氣污染B化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用C區(qū)分軟水和硬水的方法是煮沸D自來(lái)水中只含水分子，不含其它粒子考點(diǎn)：空氣的污染及其危害；硬水與軟水；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系專(zhuān)題：空氣與水分析：本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉

2、塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒燃燒植物秸稈產(chǎn)生大量的煙塵，會(huì)造成大氣污染；要經(jīng)常對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，因此化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用；區(qū)分軟水和硬水的方法是加入肥皂水，降低硬度的方法是煮沸；自來(lái)水屬于混合物，含有水分子和其它可溶性物質(zhì)解答：解：A、燃燒植物秸稈產(chǎn)生大量的煙塵，會(huì)造成大氣污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、要經(jīng)常對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，因此化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用，故選項(xiàng)正確；C、區(qū)分軟水和硬水的方法是加入肥皂水，降低硬度的方法是煮沸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、自來(lái)水屬于混合物，含有水分子和其它可溶性物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了空氣的污

3、染、硬水與軟水的轉(zhuǎn)化等，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染2（2分）化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步，化學(xué)以日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面你認(rèn)為下列過(guò)程中，不含化學(xué)變化的是（）A石墨導(dǎo)電B甲烷燃燒C葡萄釀酒D菜刀生銹考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答：解：A、石墨導(dǎo)電沒(méi)有新物質(zhì)生成，不包含化學(xué)變化，故A正確；B、甲烷燃燒

4、生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；C、葡萄釀酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；D、菜刀生銹生成了主要成分是氧化鐵的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)故選A點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化3（2分）（2012肇慶）高錳酸鉀（KMnO4）中鉀的化合價(jià)為+1價(jià)，則錳元素的化合價(jià)是（）A+1B+4C+6D+7考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合高錳酸鉀（KMnO4）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題解答：解：鉀元素顯+

5、1，氧元素顯2，設(shè)錳元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（2）×4=0，則x=+7故選D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力4（2分）下表是某校為學(xué)生制定的營(yíng)養(yǎng)中餐食譜：主食：米飯 副食：花生米、炒牛肉、清蒸魚(yú) 飲料：牛奶該食譜中缺少富含維生素的食物，你建議該學(xué)生應(yīng)增加的食物是（）A麻辣豆腐B清炒雞蛋C涼拌黃瓜D紅燒排骨考點(diǎn)：均衡營(yíng)養(yǎng)與健康專(zhuān)題：化學(xué)與生活健康分析：根據(jù)題意，該食譜中缺少富含維生素的食物，故應(yīng)增加富含維生素的食物，據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽

6、和水；結(jié)合題意，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類(lèi)；花生米、炒牛肉、清蒸魚(yú)、牛奶含有油脂、蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽，可知食物中維生素含量較少；故為使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理，需要補(bǔ)充富含維生素的食物A、麻辣豆腐中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、清炒雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、涼拌黃瓜中富含維生素，故選項(xiàng)正確D、紅燒排骨中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)：“吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康”是人類(lèi)普遍的飲食追求，本題考查了人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素，同時(shí)告誡我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁鉅I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配，要合理膳食5（2分）乙烯（C2H4）是一種重要的化工原料，乙烯的產(chǎn)量可以用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的石油化工水平，下列關(guān)于乙烯的說(shuō)法正確的是（）A屬于有機(jī)

7、化合物B由C、H三種元素組成C組成元素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D一個(gè)分子中含有2個(gè)氫分子考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：A、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱(chēng)有機(jī)物B、根據(jù)乙烯（C2H4）化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析解答D、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行分析判斷解答：解：A、乙烯（C2H4）是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、乙烯（C2H4）是由碳、氫兩種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、乙烯中碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為12×2=24，氫原子的相對(duì)原子質(zhì)

8、量之和為1×4=4，碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和最大，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)分子中含有2個(gè)氫原子，不含氫分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力6（2分）（2010安徽）下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A取用藥品B稱(chēng)取藥品C量取液體D攪拌溶解考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；測(cè)量容器-量筒；稱(chēng)量器-托盤(pán)天平；固體藥品的取用；影響溶解快慢的因素專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)操作型分析：A、取用藥品時(shí)，試劑瓶的瓶蓋應(yīng)倒放桌面上，防止污染瓶蓋；B、化學(xué)藥品不可直接放在天平的左盤(pán)上稱(chēng)量，會(huì)污染藥品，

9、腐蝕托盤(pán)；C、量取液體時(shí)，視線沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平；D、溶解時(shí)，用玻璃棒進(jìn)行攪拌，目的是加速溶解解答：解：A、取用藥品時(shí)，試劑瓶的瓶蓋應(yīng)倒放桌面上，防止污染瓶蓋，圖中從左正確，故A正確；B、化學(xué)藥品不可直接放在天平的左盤(pán)上稱(chēng)量，所以?xún)蛇呁斜P(pán)個(gè)放一張相同的紙，故B操作錯(cuò)誤；C、量取液體時(shí)，俯視引起的后果是：量取的液體實(shí)際體積偏大；故C操作錯(cuò)誤；D、溶解時(shí)，用玻璃棒進(jìn)行攪拌，目的是加速溶解，故D正確故選B、C點(diǎn)評(píng)：掌握量筒、托盤(pán)天平的使用方法；了解固體藥品的取用方法和注意事項(xiàng)；了解影響溶解快慢的因素7（2分）硅在日常生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列有關(guān)硅說(shuō)法正確的是（）A硅是地殼中含量最高的金

10、屬元素B硅原子的相對(duì)原子質(zhì)量為28.06gC硅的原子序數(shù)為14D在化學(xué)反應(yīng)中，硅原子容易失去電子考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：A、地殼中含量最高的金屬元素是鋁，硅是非金屬元素；B、根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息可知硅的相對(duì)原子質(zhì)量；C、根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息可知硅的原子序數(shù)；D、根據(jù)硅原子最外層電子數(shù)分析得失電子的情況解答：解：A、地殼中含量最高的金屬元素是鋁，硅是非金屬元素；故說(shuō)法錯(cuò)誤；B、根據(jù)元素周期表中所提供的硅元素信息可知，硅原子的相對(duì)原子質(zhì)量為28.06，不是28.06g，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C、根據(jù)元素周期表中所提供的硅元素信息可知

11、，硅的原子序數(shù)為14，故說(shuō)法正確；D、硅原子最外層電子數(shù)是4，在化學(xué)反應(yīng)中，硅原子既不易得到電子，也不易失去電子，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表中知識(shí)的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力8（2分）中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)家在440和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石（化學(xué)式：C）和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小，它將給天然金剛石開(kāi)采業(yè)帶來(lái)極大挑戰(zhàn)下列說(shuō)法不正確的是（）A金剛石是一種單質(zhì)B該反應(yīng)中生成了新的原子C碳是非金屬元素D該反應(yīng)是置換反應(yīng)考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；單質(zhì)和化合物的判別；元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)；置換反應(yīng)及其應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專(zhuān)題：物質(zhì)的制

12、備分析：A、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；B、化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；C、元素包括金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素；D、置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)解答：解：A、金剛石是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)正確B、反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)都不變不正確C、碳屬于非金屬元素正確D、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Na+3CO22Na2CO3+C，反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應(yīng)正確故選：B點(diǎn)評(píng)：在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變9（2分）除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法都正確的個(gè)數(shù)有（）序號(hào)物質(zhì)雜

13、質(zhì)除去雜質(zhì)的方法CuSO4溶液稀H2SO4加入足量氧化銅粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾NaClMgCl2加入飽和NaCl溶液溶解、過(guò)濾、干燥Cu粉Fe粉用磁鐵吸出Na2CO3粉末NaHCO3粉末加熱A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：稀H2SO4能與足量氧化銅粉末反應(yīng)生成硫酸銅和水，再過(guò)濾除去不溶物，

14、能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確飽和NaCl溶液不能再溶解NaCl，但能溶解MgCl2，在過(guò)濾、干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確Fe粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確NaHCO3粉末再加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確故所用方法都正確故選D點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵10（2分）

15、（2007安徽）常溫下，在兩只各盛有100mL水的燒杯中，分別加入相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)，使其充分溶解，結(jié)果如圖所示下列說(shuō)法正確的是（）A甲溶液是不飽和溶液B常溫下，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同C升高溫度，剩余的甲固體一定能繼續(xù)溶解D乙溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液考點(diǎn)：飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度的概念專(zhuān)題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析：根據(jù)飽和溶液的概念及習(xí)題中常溫下各盛有100mL水、分別加入相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)，結(jié)合圖中所示來(lái)解答解答：解：A、由圖可知，甲溶液中有固體剩余，則該溫度下，在100mL水中溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解，溶質(zhì)有剩余，則為飽和溶液，故A錯(cuò)誤；B、因相同

16、溫度，相同的溶劑，甲有剩余的溶質(zhì)，而乙沒(méi)有剩余的溶質(zhì)，則甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度不同，故B錯(cuò)誤；C、因不知甲固體的溶解度受溫度的影響情況，若甲固體的溶解度隨溫度升高而降低，則升溫將有固體析出，故C錯(cuò)誤；D、因在該溫度下，在一定量的水中乙固體沒(méi)有剩余，則可能是恰好達(dá)到溶解的最大極限，也可能是還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)，則溶液可能為飽和溶液，也可能為不飽和溶液，故D正確；故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查飽和溶液和不飽和溶液的判斷，應(yīng)注意在一定條件下有固體不能繼續(xù)溶解則為飽和溶液，若沒(méi)有固體剩余時(shí)應(yīng)考慮可能恰好溶解達(dá)到飽和的情況二、本大題包括5小題，共34分11（6分）化學(xué)新材料的應(yīng)用，使人們的生活質(zhì)量不斷提高如圖，是我們

17、日常生活中的電線不同時(shí)期使用的金屬材料不同，有鋁合金，鐵，銅（1）電線中，含有的金屬元素是Al、Fe、Cu，含有的有機(jī)合成材料是聚氯乙烯塑料、橡膠（2）鋁在金屬活動(dòng)性順序表內(nèi)的位置比較靠前，鋁雖然比較活潑，但是卻不易被氧化，原因是：Al與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜，我們可以用稀硫酸除鋁銹（氧化鋁），反應(yīng)的化學(xué)方程式：Al2O3+3H2SO4Al2（SO4）3+3H2O鋁可以壓制為鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的延展性（3）由電線所用材料的變遷，你得到的啟示是化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明有重要貢獻(xiàn)考點(diǎn)：常見(jiàn)的金屬和非金屬的區(qū)分；金屬的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境

18、的影響專(zhuān)題：金屬與金屬材料分析：（1）電線中含有的金屬元素是在漢字中帶钅字旁的元素（汞和金除外）；有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠等；（2）根據(jù)鋁易與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜，再根據(jù)化學(xué)方程式的寫(xiě)法考慮；（3）化學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步起到了推進(jìn)作用解答：解：（1）鋁合金中含有金屬鋁，電線中還含有鐵和銅；有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠，所以電線中含有的有機(jī)合成材料是聚乙烯塑料和橡膠；（2）鋁易與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜，對(duì)內(nèi)部的鋁起到保護(hù)作用；反應(yīng)物是氧化鋁和硫酸，生成物是硫酸鋁和水，用觀察法配平即可，所以方程式是：Al2O3+3H2SO4Al2（SO4）3+3H2O；鋁可

19、以壓制為鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的延展性（3）化學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步起到了推進(jìn)作用，故填：化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明有重要貢獻(xiàn)故答案為：（1）Al、Fe、Cu；聚氯乙烯塑料、橡膠；（2）Al與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜；Al2O3+3H2SO4Al2（SO4）3+3H2O；延展性；（3）化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明有重要貢獻(xiàn)點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)材料的變遷考查了金屬的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平12（8分）請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：（1）儀器G的名稱(chēng)是集氣瓶（2）檢查裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管的一端放入水中，用手緊握試管一會(huì)兒，若導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出，手松開(kāi)后水

20、倒吸，則氣密性良好（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，應(yīng)選用上圖中的ABEF或者ABEI（填序號(hào)），組裝儀器時(shí)，連接玻璃棒和膠皮管的方法是把玻璃管口用水潤(rùn)濕然后稍微用力，即可把玻璃管插入橡皮管中反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；在收集CO2的集氣瓶中依次加入了NaOH和HCl溶液，列舉該集氣瓶中新產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)的用途各一種碳酸鈉：作洗滌劑；氯化鈉：作調(diào)味品（合理均可）（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的混合物制取甲烷，如果用圖I的裝置收集甲烷，那么氣體應(yīng)該從b口進(jìn)（填接口字母），甲烷燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2CO2+2H2O考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選

21、取方法；檢查裝置的氣密性；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）據(jù)常用儀器回答；（2）據(jù)檢查氣密性的方法回答；（3）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置所用儀器，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；連接玻璃棒和膠皮管的方法是把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍微用力，即可把玻璃管插入橡皮管中據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，并結(jié)合碳酸鈉和氯化鈉的用途回答；（4）甲烷的密度比空氣小，故應(yīng)從短管進(jìn)氣，并結(jié)合甲烷燃燒反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式解答：解：（1）儀器G是集氣瓶

22、；（2）檢查裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管的一端放入水中，用手緊握試管一會(huì)兒，若導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出，手松開(kāi)后水倒吸，則氣密性良好；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，不需加熱，可用A作為反應(yīng)容器，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，故用向上排空氣法收集，可用F或I，選擇E雙孔塞，長(zhǎng)頸漏斗；連接玻璃棒和膠皮管的方法是把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍微用力，即可把玻璃管插入橡皮管中二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉可用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，氯化鈉有咸味，可作為調(diào)味品，

23、還可用來(lái)配制生理鹽水；（4）甲烷的密度比空氣小，故應(yīng)從短管進(jìn)氣，將空氣擠壓到集氣瓶底部排出，甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，方程式是CH4+2O2CO2+2H2O；故答案為：（1）集氣瓶；（2）將導(dǎo)管的一端放入水中，用手緊握試管一會(huì)兒，若導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出，手松開(kāi)后水倒吸，則氣密性良好；（3）ABEF或者ABEI； 用水潤(rùn)濕； CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； 碳酸鈉：作洗滌劑；氯化鈉：作調(diào)味品（合理均可）； （4）b； CH4+2O2CO2+2H2O點(diǎn)評(píng)：本題考查知識(shí)較為全面，提醒同學(xué)們要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累，并能結(jié)合具體情景分析解答相關(guān)問(wèn)題，能較好培養(yǎng)學(xué)生分

24、析解決問(wèn)題的能力13（7分）目前世界上60%的鎂是從海水中提取的海水提鎂的主要流程如下：（1）向海水中加入石灰乳的作用是使Mg2+形成Mg（OH）2沉淀（2）從充分利用海洋化學(xué)資源、提高經(jīng)濟(jì)效益的角度，生產(chǎn)生石灰的主要原料來(lái)源于海洋中的貝殼，生石灰和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2OCa（OH）2（3）操作A是過(guò)濾，加入的足量試劑a是HCl（填化學(xué)式）（4）已知MgCl2的溶解度隨溫度的升高而增大下列各圖是某MgCl2飽和溶液的濃度隨溫度升高而變化的圖象（不考慮溶劑的質(zhì)量變化），其中正確的是C（5）海水提鎂的過(guò)程中，將海水中的氯化鎂轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸V，再轉(zhuǎn)變?yōu)槁然V的原因是：海水中氯化鎂的含量很大

25、，但鎂離子濃度很低，該過(guò)程可以使鎂離子富集，濃度高，且成本低（6）試劑a具有刺激性氣味，我們剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就能聞到這種氣味，說(shuō)明分子的性質(zhì)是：分子在永不停息地做無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)：對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；生石灰的性質(zhì)與用途；鹽的化學(xué)性質(zhì)；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料分析：（1）根據(jù)鎂離子能與氫氧根離子反應(yīng)生成沉淀解答；（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物寫(xiě)出化學(xué)方程式；（3）根據(jù)過(guò)濾的原理和反應(yīng)流程圖前后推解；（4）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析；分析時(shí)要注意溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量的變

26、化情況；（5）從鹽的純凈的程度和耗能角度解答；（6）分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它體積很小，不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有一定間隔；當(dāng)具有一定氣味的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，進(jìn)入我們的鼻孔，我們就能嗅到氣味解答：解：（1）鎂離子能與氫氧根離子反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀：Mg2+2OH=Mg（OH）2，故答案為：使Mg2+形成Mg（OH）2沉淀（2）生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰，反應(yīng)方程式是CaO+H2OCa（OH）2故答案為：CaO+H2OCa（OH）2（3）分離不溶于水的固體和液體，可用過(guò)濾的方法，從沉淀池中得到氫氧化鎂用過(guò)濾的方法；從氫氧化鎂到氯化鎂，氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)得到氯化鎂和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg（OH）2+

27、2HCl=MgCl2+2H2O，加入的足量試劑a是HCl，故答案為：過(guò)濾；HCl（4）將MgCl2飽和溶液加熱后，雖然溶液由飽和變?yōu)椴伙柡?，但溶質(zhì)的質(zhì)量與溶劑并未改變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即濃度）隨著溫度的升高并未改變故選C（5）將海水中的氯化鎂含量大，由于未富集，鎂離子濃度很低，直接加熱濃縮提取須消耗大量的電能，成本高，且提取的氯化鎂鹽中混有大量的其它氯化鈉鹽等離子，所以須將海水中的氯化鎂轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸V，再轉(zhuǎn)變?yōu)槁然V，故答案為：海水中氯化鎂的含量很大，但鎂離子濃度很低，該過(guò)程可以使鎂離子富集，濃度高，且成本低（6）試劑a具有刺激性氣味，我們剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就能聞到這種氣味，是因?yàn)榉肿釉谟啦煌Ｏ⒌刈?/p>

28、無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)故答案為：分子在永不停息地做無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)點(diǎn)評(píng)：本題考查了從海水中提取鎂的反應(yīng)原理，利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合流程圖信息是解答本題的關(guān)鍵，難度中等14（7分）英國(guó)科學(xué)家法拉第在蠟燭的故事系列講座中，對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了全面介紹生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物，現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究（1）寫(xiě)出C不完全燃燒的化學(xué)方程式：2C+O22CO提出問(wèn)題生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？假設(shè)與猜想主要原料為有機(jī)物，猜想：（2）一定有碳元素；可能還有氫元素和氧元素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)一：如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一

29、會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠實(shí)驗(yàn)二；如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象證據(jù)與結(jié)論（3）實(shí)驗(yàn)一，觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí)，說(shuō)明原料中一定存在（填元素符號(hào)）H實(shí)驗(yàn)二，觀察到燒杯內(nèi)壁附著的澄清石灰水變渾濁，則猜想成立分析與交流（4）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在O元素，因?yàn)橄灎T燃燒時(shí)與空氣中氧氣反應(yīng)，反應(yīng)物提供了氧元素（5）寫(xiě)出C的兩條化學(xué)性質(zhì)可燃性（氧化性）、還原性考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；完全燃燒與不完全燃燒專(zhuān)題：科學(xué)探究分析

30、：（1）碳不完全燃燒生成一氧化碳，完全燃燒生成二氧化碳；假設(shè)與猜想：根據(jù)有機(jī)物中都含有碳元素考慮；證據(jù)與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)（1），根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；實(shí)驗(yàn)（2），根據(jù)二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁分析；分析與交流：根據(jù)實(shí)驗(yàn)（1）和實(shí)驗(yàn)（2）沒(méi)有驗(yàn)證的是氧元素，根據(jù)燃燒需要氧氣驗(yàn)證；（5）碳的化學(xué)性質(zhì)有：可燃性、還原性解答：解：（1）碳不完全燃燒生成一氧化碳，用觀察法配平，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，所以方程式是：2C+O22CO；（2）假設(shè)與猜想：因?yàn)橹挥泻刑荚氐幕衔锊攀怯袡C(jī)物，所以一定含有碳元素；（3）證據(jù)與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)一，由質(zhì)量守恒定律知，產(chǎn)物中有水生成，說(shuō)明原料中一定含有氫元素，故填：H；實(shí)驗(yàn)二，燒杯內(nèi)

31、壁附著的澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳生成，說(shuō)明該物質(zhì)中含有碳元素，所以猜想成立；（4）分析與交流：實(shí)驗(yàn)（1）和實(shí)驗(yàn)（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在氧元素，因?yàn)槿紵枰鯕?，故填：氧元素有可能?lái)自空氣中的氧氣；（5）碳的化學(xué)性質(zhì)有：具有可燃性，燃燒能生成二氧化碳，具有還原性，能與金屬氧化物反應(yīng)，還原出金屬單質(zhì)故答案為：（1）2C+O22CO；（2）碳；（3）H；澄清石灰水變渾濁；（4）O；蠟燭燃燒時(shí)與空氣中氧氣反應(yīng)，反應(yīng)物提供了氧元素；（5）可燃性（氧化性）、還原性點(diǎn)評(píng)：可燃物燃燒生成水，說(shuō)明可燃物中含H元素；可燃物燃燒生成二氧化碳，說(shuō)明可燃物中含C元素15（6分）為了研究外界條件

32、對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答編號(hào)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液，各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí)，將試管A放入盛有5左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40左右熱水的燒杯中浸泡試管A中不再產(chǎn)生氣泡；試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生（1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2（2）實(shí)驗(yàn)的目的是研究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響實(shí)驗(yàn)中滴加FeCl3溶液的目的是加快H2O2分解速率，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易于觀察（3）實(shí)

33、驗(yàn)未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，你提出的?duì)上述操作的改進(jìn)意見(jiàn)是將兩支試管同時(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中，或向兩支試管中同時(shí)滴入2滴等濃度FeCl3溶液，觀察產(chǎn)生氣泡的速率（用實(shí)驗(yàn)中提供的試劑）（4）某同學(xué)在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳，放出氣體的體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，則A、B、C三點(diǎn)所表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率最慢的是C點(diǎn)的速率（5）催化劑是化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 均未改變的一類(lèi)化學(xué)物質(zhì)（6）對(duì)于H2O2分解反應(yīng)，Cu2+也有一定的催化作用為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果，某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)

34、回答相關(guān)問(wèn)題：定性分析：如圖甲可通過(guò)觀察溶液中氣泡產(chǎn)生的速率，定性比較得出結(jié)論有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2（SO4）3更為合理，其理由是排除氯離子的干擾定量分析：用圖乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是收集40mL氣體所需的時(shí)間考點(diǎn)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)題：科學(xué)探究分析：（1）根據(jù)FeCl3在此反應(yīng)中作催化劑，過(guò)氧化氫分解生成氧氣和水，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；（2）根據(jù)試管A、B實(shí)驗(yàn)操作的異同點(diǎn)解答實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；?）根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)

35、速率的外界因素解答；（4）根據(jù)速率的表示方法和圖象橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的意義解答；（5）根據(jù)催化劑的定義分析；（6）至于定性分析可以根據(jù)產(chǎn)生氣泡的速率來(lái)進(jìn)行判斷反應(yīng)的快慢；在探究類(lèi)似的影響反應(yīng)速率的快慢的因素時(shí)通常采取控制變量法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇合適的物質(zhì)；若定量分析反應(yīng)的快慢可以收集一定體積的氣體，時(shí)間短則反應(yīng)快，可以據(jù)此解答解答：解：（1）過(guò)氧化氫分解，F(xiàn)eCl3在此反應(yīng)中作催化劑，起催化作用，能加快過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率，反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2；（2）分別在試管A、B中加入 5mL 5% H2O2溶液，各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明過(guò)氧化氫分解能發(fā)生，試管A、B中均有適量氣泡