生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 說課-文檔資料

1、1生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞2 1 1、教材教材分析分析 2 2、學(xué)情學(xué)情分析分析 4 4、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) 6 6、教學(xué)過程教學(xué)過程 5 5、教學(xué)重難點、教學(xué)重難點7 7、板書設(shè)計、板書設(shè)計 3 3、教學(xué)方法、教學(xué)方法說課內(nèi)容說課內(nèi)容8 8、教學(xué)反思、教學(xué)反思3一、教材分析一、教材分析4生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一、教材分析一、教材分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)種群和群落種群和群落知識基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備5邏輯思維和邏輯思維和發(fā)散思維。發(fā)散思維。知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備與與知識欠缺知識欠缺缺少將理論應(yīng)缺少將理

2、論應(yīng)用于實踐的機用于實踐的機會。會。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備知識欠缺知識欠缺6三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法探究式教學(xué)法探究式教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法7四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1、舉例說出生態(tài)系、舉例說出生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，歸納統(tǒng)的信息傳遞，歸納信息傳遞的種類；信息傳遞的種類；2、說出信息傳遞在、說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的作用；3、描述信息傳遞在、描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。知識目標(biāo)知識目標(biāo)1 1、培養(yǎng)學(xué)生邏輯、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，歸納思維能力，歸納總結(jié)能力；總結(jié)能力；能力目標(biāo)能力目標(biāo)1 1、培養(yǎng)學(xué)生崇尚、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的態(tài)度

3、和實科學(xué)的態(tài)度和實事求是的精神。事求是的精神。情感目標(biāo)情感目標(biāo)8信息的種類信息的種類信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用教學(xué)重點教學(xué)重點 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用教學(xué)難點教學(xué)難點五、教學(xué)重難點五、教學(xué)重難點9六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新課課2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課4、總結(jié)提升，解決實際問題，反饋應(yīng)用、總結(jié)提升，解決實際問題，反饋應(yīng)用10六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程1、激發(fā)

4、興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新課課11六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新課課12六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新課課一首詩？一封信？一通電話？當(dāng)你思念遠方的朋友時，你是如何表達你的思念？131.1.蜜蜂是怎么蜜蜂是怎么傳遞信息的？傳遞信息的？2.2.兩種舞蹈有兩種舞蹈有什么不同？什么不同？3.3.你還能舉出你還能舉出生物間傳遞信生物間傳遞信息的其他例子息的其他例子嗎嗎? ?六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新、激發(fā)興趣，引出信息概念

5、，導(dǎo)入新課課14六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課15六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課16六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課17六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課聲波聲波溫度、濕度溫度、濕度熱量熱量熱量熱量振動振動18六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課（1）物理信息：）物理信息： 生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)

6、系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。等，通過物理過程傳遞的信息。來源：無機環(huán)境、生物。來源：無機環(huán)境、生物。19六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課20六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課美洲獵豹用撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)美洲獵豹用撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)地地警犬抓捕罪犯警犬抓捕罪犯雌飛蛾能發(fā)出信息素吸引雄飛蛾雌飛蛾能發(fā)出信息素吸引雄飛蛾21六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課（2）化學(xué)信息

7、：）化學(xué)信息： 生物生命活動中分泌出來的一些化學(xué)物生物生命活動中分泌出來的一些化學(xué)物質(zhì)，如質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸植物的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物，等代謝產(chǎn)物，以及以及動物的性外激素動物的性外激素等等22六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課蜜蜂跳舞蜜蜂跳舞仙鶴舞蹈仙鶴舞蹈23六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課（3）行為信息：）行為信息： 動物的動物的特殊行為特殊行為，對于同種或異種生物，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，即生物的行為特征可也能夠傳遞某種信息，即生物的行為特征

8、可以體現(xiàn)為行為信息。以體現(xiàn)為行為信息。24屬于物理信息的有（屬于物理信息的有（ ）屬于行為信息的有（屬于行為信息的有（ ）屬于化學(xué)信息的有（屬于化學(xué)信息的有（ ）（1 1）哺乳動物的體溫）哺乳動物的體溫 （6 6）電磁波）電磁波（2 2）鳥類鳴叫）鳥類鳴叫 （7 7）昆蟲發(fā)出的聲音）昆蟲發(fā)出的聲音（3 3）孔雀開屏）孔雀開屏 （8 8）昆蟲的信息素）昆蟲的信息素 (4) (4)螢火蟲發(fā)光螢火蟲發(fā)光 （9 9）紫外線）紫外線 (5) (5)植物分泌的化學(xué)物質(zhì)植物分泌的化學(xué)物質(zhì) （1010）蜜蜂跳舞）蜜蜂跳舞2、實例分析，明確信息分類，展開新課、實例分析，明確信息分類，展開新課六、教學(xué)過程六、教學(xué)

9、過程25生命活動的正常進行，離不開信息的作用生命活動的正常進行，離不開信息的作用六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課26生物種群的繁衍生物種群的繁衍, ,也離不開信息的傳遞也離不開信息的傳遞六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課27生調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定生調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課1.1.分析信息素分析信息素將哪幾種生物聯(lián)系將哪幾種

10、生物聯(lián)系起來起來? ?2.2.煙草釋放的煙草釋放的信息素，在白天與信息素，在白天與夜間是否都能使它夜間是否都能使它本身受益？本身受益？3.3.這一事例說明了這一事例說明了什么？什么？28生命活動的正常進行，離不開信息的作用生命活動的正常進行，離不開信息的作用六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課生物種群的繁衍生物種群的繁衍, ,也離不開信息的傳遞也離不開信息的傳遞生調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)生調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。的穩(wěn)定。29六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課、分析資料，理

11、解信息傳遞作用，拓展新課情景情景1 1：假如你是一位雞蛋假如你是一位雞蛋養(yǎng)殖場的技術(shù)人員，隨養(yǎng)殖場的技術(shù)人員，隨著冬天的到來，日照時著冬天的到來，日照時間越來越短，雞產(chǎn)蛋也間越來越短，雞產(chǎn)蛋也越來越少，你如何提高越來越少，你如何提高雞的產(chǎn)蛋量呢？雞的產(chǎn)蛋量呢？措施：措施：增加光照時間增加光照時間應(yīng)用應(yīng)用1 1：提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量：提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量30六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課應(yīng)用應(yīng)用2 2：對有害動物進行控制：對有害動物進行控制播放集群信號錄播放集群信號錄音吸引鳥類捕食音吸引鳥類捕食林業(yè)害蟲林業(yè)害蟲31六

12、、教學(xué)過程六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課1、生物防治：、生物防治：http:/ 假如你是一個農(nóng)場經(jīng)營者，種植了假如你是一個農(nóng)場經(jīng)營者，種植了一些糧食作物，栽培了多種果樹，同時一些糧食作物，栽培了多種果樹，同時還飼養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)的家禽、家畜等。你將利還飼養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)的家禽、家畜等。你將利用哪些與信息傳遞有關(guān)的措施來提高各用哪些與信息傳遞有關(guān)的措施來提高各類農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量？類農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量？33七、板書設(shè)計七、板書設(shè)計一、一、信息的種類信息的種類行為信息行為信息物理信息物理信息化學(xué)信息化學(xué)信息二、二、信息信息傳遞的作用傳遞的作用1 1、生命活動的正常進行生命活動的正常進行2 2、生物種群的繁衍生物種群的繁衍3 3、調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定1 1 、提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量 2 2 、對有害動物進行控制對有害動物進行控制三、三、信息傳