教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)楊德富

1、實(shí)踐活動(dòng)：人身上的小秘密教學(xué)內(nèi)容: 教材96頁(yè)課時(shí)目標(biāo):1、結(jié)合實(shí)際，經(jīng)歷測(cè)量人體部位的過(guò)程，提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、在具體的測(cè)量活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn): 經(jīng)歷測(cè)量人體部位的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn): 測(cè)量方法的規(guī)范。教學(xué)流程:1、 創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們小神探柯南在一次辦案的時(shí)候遇到了一個(gè)問(wèn)題，案件鎖定了3名嫌疑人，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)只留下一個(gè)長(zhǎng)23厘米的腳印。柯南經(jīng)過(guò)冥思苦想終于確定了3人中誰(shuí)是兇手。你們想知道他是怎么確定的嗎？原來(lái)，人的腳長(zhǎng)跟人的身高之間有秘密，今天讓我們一起去發(fā)現(xiàn)它們吧！揭示課題：人身上的小秘密二、測(cè)量探究1、全班討論怎樣測(cè)量身高

2、與腳長(zhǎng)。（1）、怎樣測(cè)量腳長(zhǎng)課件演示：腳長(zhǎng)指腳后跟到大腳指的距離；引導(dǎo)學(xué)生討論測(cè)量腳長(zhǎng)時(shí)，選擇軟尺，被測(cè)量的孩子坐在椅子上，負(fù)責(zé)測(cè)量的1個(gè)孩子用0刻度對(duì)齊腳后跟，另一個(gè)孩子拉直軟尺到大腳指并讀出數(shù)據(jù)，小組的其他同學(xué)記錄，測(cè)量完成后每個(gè)孩子在自己的表格中填數(shù)據(jù)。（2） 、測(cè)量身高，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)測(cè)量的注意事項(xiàng)。課件演示什么是身高；引導(dǎo)學(xué)生討論測(cè)量身高時(shí)，選擇軟尺，被測(cè)量的孩子注意背挺直，眼睛平視前方，負(fù)責(zé)測(cè)量的1個(gè)孩子用0刻度對(duì)齊腳，另一個(gè)孩子拉直軟尺到頭頂并讀出數(shù)據(jù)，小組的其他同學(xué)記錄，測(cè)量完成后每個(gè)孩子在自己的表格中填數(shù)據(jù)。（在討論時(shí)，提醒學(xué)生分清軟尺的正反面，同時(shí)請(qǐng)一組同學(xué)示范）學(xué)生分組測(cè)

3、量，教師巡視，對(duì)學(xué)生的測(cè)量方法進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范。（出示測(cè)量記錄表，學(xué)生分組測(cè)量，并把結(jié)果記錄在書上）（3） 測(cè)量完畢后，引導(dǎo)學(xué)生分析：腳長(zhǎng)跟身高有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生用加法，看幾個(gè)腳長(zhǎng)的數(shù)據(jù)相加接近身高，那么身高就是腳長(zhǎng)的幾倍。得出：人的身高約是腳長(zhǎng)的7倍。）（4） 現(xiàn)在同學(xué)們能用我們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)秘密像柯南一樣確定3人中誰(shuí)是兇手嗎？（學(xué)生通過(guò)計(jì)算得出答案）2、小組合作探究（1）人身上還有許多小秘密，你們還想測(cè)量哪些部位的長(zhǎng)度？預(yù)設(shè)學(xué)生想測(cè)量拳頭長(zhǎng)、一拃長(zhǎng)、一庹長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、頭長(zhǎng)、肩寬由于時(shí)間關(guān)系每組必須測(cè)量書中的一拃長(zhǎng)和一庹長(zhǎng)，再選擇1個(gè)身體部位進(jìn)行測(cè)量。（2）全班交流合作的注意事項(xiàng)馬上就要小組合作了，為了提高大家的合作效率，你有什么好的建議嗎？（要選擇合適的工具；被測(cè)量的同學(xué)姿勢(shì)要端正；負(fù)責(zé)測(cè)量的同學(xué)動(dòng)作要規(guī)范；小組同學(xué)之間要配合默契；測(cè)量出數(shù)據(jù)后，選2個(gè)數(shù)據(jù)尋找秘密，看幾個(gè)較小數(shù)相加接近較大數(shù)。）小組合作，比一比哪個(gè)小組在測(cè)量的時(shí)候分工最明確、操作最規(guī)范、配合最默契、計(jì)算最準(zhǔn)確。這樣他們小組發(fā)現(xiàn)的秘密一定最多?。?）全班交流匯報(bào)：根據(jù)測(cè)量和計(jì)算你們發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)一庹長(zhǎng)大約等于身長(zhǎng)，身高大約是腳長(zhǎng)的7倍。生2：身高大約是頭長(zhǎng)的8倍，大約是一拃長(zhǎng)的9倍。生3：身高大約是肩寬的4倍。生4：把拳頭翻滾一周大約等于腳長(zhǎng)。（由于測(cè)量有誤差，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)也許不是很準(zhǔn)確，