教師要講究語言的藝術(shù)

1、教師要講究語言的藝術(shù)語言是交流的手段，也是一門藝術(shù)。教學(xué)語言是教師開啟學(xué)生心靈的鑰匙，它獨(dú)具的風(fēng)韻和格調(diào)使之在語言藝術(shù)中占有重要的地位。教學(xué)中的語言包含著教師的熾熱情感，關(guān)系著教師對(duì)學(xué)生的深情厚誼。情感是師生間心靈的橋梁，是教育之根。別林斯基說：“充滿愛情的語言，是無可反駁的勸說，好似熊熊烈火發(fā)出光和熱，而聽到這種語言，心中感到暖洋洋的，會(huì)讓人心情舒暢；但缺乏愛情的語言，也會(huì)把顛撲不破的一些真理搞成冷酷的、僵死的訓(xùn)誡，因此，語言對(duì)意識(shí)情感的影響顯得軟弱無力?！苯處煹恼Z言要能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，就要以聲傳情、傾情于聲。同樣的一句話，既可以使學(xué)生精神振奮，也可以使其冷淡消沉。馬卡連柯說過：“同樣的教學(xué)

2、方法，因?yàn)檎Z言不同，效果可能相差二十倍?！睆亩梢钥闯稣n堂教學(xué)中語言藝術(shù)的重要性。懂得語言因表現(xiàn)方法的不同而使其影響力也產(chǎn)生差異的教師，就會(huì)去學(xué)習(xí)有效的語言表現(xiàn)方式。我們用以“你”和以“我”為主的表現(xiàn)方式的不同效果來進(jìn)行說明，也許比較容易理解。簡單分析一下“教師打擊學(xué)生的語言”我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，幾乎都是以“你”開始，或隱蔽有“你”的字眼、如：“你為什么還沒完成作業(yè)，就知道玩兒！”“快寫！這么磨蹭，什么時(shí)間才能做完作業(yè)呢？”“為什么不能做個(gè)好學(xué)生呢？早就應(yīng)該知道的！”與此對(duì)照，當(dāng)教師把自己的感想告訴學(xué)生時(shí)，往往用強(qiáng)調(diào)“我”之表現(xiàn)形態(tài)，如：“老師很希望同學(xué)們能按時(shí)完成作業(yè)?！薄袄蠋熣娓吲d同學(xué)們這么

3、遵守紀(jì)律?！薄皩懙目煲恍?，老師會(huì)更喜歡你?！毕襁@樣的表現(xiàn)方法，會(huì)使師生的關(guān)系更融洽一些，使教育的效果更好。以“我”為主的表現(xiàn)方法，較少產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生的某一行為錯(cuò)了，與其批評(píng)，不如像其直說該行為產(chǎn)生的不良影響，這樣使學(xué)生容易接受。如：學(xué)生課堂上不認(rèn)真聽講，交頭接耳，隨便說話。此時(shí)教師作何反應(yīng)？下面兩種說法大不一樣：“辛勤的勞動(dòng)得不到同學(xué)們的尊重，老師很失望。”-以“我”為主的說法?！安恢么醯膶W(xué)生，整天違反紀(jì)律?！?以“你”為主的說法，前一種說法單純是告訴學(xué)生違反紀(jì)律給老師的感覺。后一種說法是在警告是“壞”學(xué)生，于是學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生反感。由此可見，以“我”為主的表現(xiàn)形式是一種單純的傳達(dá)感情的說法

4、。讓學(xué)生知道他們的行為給老師帶來了何種影響，并使學(xué)生自覺的意識(shí)到要改變這種行為時(shí)自己的責(zé)任。因此有極大的效果。以“我”為主的表現(xiàn)形式，可以說是促使學(xué)生成長，使其學(xué)會(huì)對(duì)一件事情負(fù)責(zé)的較好的表現(xiàn)方法。這種表現(xiàn)方式傳達(dá)給學(xué)生的意思是：你應(yīng)該對(duì)此事負(fù)責(zé)；你能積極的處理好此事，我想你能尊重我的要求的，主動(dòng)給予你采取積極行動(dòng)的機(jī)會(huì)，等等。以“我”為主的表現(xiàn)方式，因?yàn)槭侵睌⒆约旱母星樗詫W(xué)生也會(huì)直接表現(xiàn)出自己的感情來。即以“我”為主的表現(xiàn)形式，可使人際關(guān)系得以不斷改善。以“你”為主的表現(xiàn)形式，因一方堅(jiān)持“你”如何如何，因而易使感情對(duì)立，出言不遜，以致相互為難。以“我”為主的表現(xiàn)方式需要教師有相當(dāng)?shù)挠職?，因?yàn)橹标惣阂娨馕吨蛩顺ㄩ_心扉，而教師總希望自己在學(xué)生眼里有尊嚴(yán)，沒有缺點(diǎn)。讓自己透明，可以使教師和學(xué)生的關(guān)系大為親密。正直和開放能孕育良好的師生關(guān)系，教師的“本來面目”學(xué)生會(huì)予以理解，同時(shí)也促使學(xué)生表現(xiàn)出自己的“本來面目”，如此，師生的關(guān)系會(huì)更為坦誠，更為密切。由此可見，教師的語言對(duì)于學(xué)生的教育起著極為重要的作用，因此，在教學(xué)中，教師要懂得語言藝術(shù)，掌握語言