家長(zhǎng)會(huì)家庭教育PPT

1、一、家校攜手著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭 2、學(xué)校3、兒童所在的集體 4、兒童本人5、書籍 6、偶然出現(xiàn)的因素從排列順序上看，家庭被列在首位一個(gè)排序：家庭教育家庭教育 50 50學(xué)校教育學(xué)校教育 20 20社會(huì)教育社會(huì)教育 20 20自我教育自我教育 10 10 結(jié)論: 家庭教育是其他教育的先導(dǎo)和基礎(chǔ)家庭教育是其他教育的先導(dǎo)和基礎(chǔ),是制是制約學(xué)校教育的重要因素之一約學(xué)校教育的重要因素之一.教育需要四個(gè)方面的合力： 孩子在校優(yōu)等比例孩子在校優(yōu)等比例 孩子在校后進(jìn)比例孩子在校后進(jìn)比例家長(zhǎng)家庭教育水平較好家長(zhǎng)家庭教育水平較好

2、 9595 0 0家長(zhǎng)家庭教育水平一般家長(zhǎng)家庭教育水平一般 1818 1515家長(zhǎng)家庭教育水平較差家長(zhǎng)家庭教育水平較差 0 0 8585 結(jié)論: 如果我們把不當(dāng)?shù)募彝ソ逃岣叩揭话闼?，如果我們把不?dāng)?shù)募彝ソ逃岣叩揭话闼?，則后進(jìn)生就會(huì)相應(yīng)減少五倍左右；如果我們把則后進(jìn)生就會(huì)相應(yīng)減少五倍左右；如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。則優(yōu)等生增加三倍左右。北京一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查北京一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查調(diào)查對(duì)象：調(diào)查對(duì)象：680680名初中、小學(xué)生的家庭名初中、小

3、學(xué)生的家庭調(diào)查內(nèi)容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：調(diào)查內(nèi)容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：一、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系一、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系1、家庭教育奠定孩子一生發(fā)展的基石、家庭教育奠定孩子一生發(fā)展的基石；2、學(xué)校教育幫助孩子實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)、學(xué)校教育幫助孩子實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo).人生的基石人生的基石家庭家庭教育教育(成人成人)學(xué)校學(xué)校教育教育(成才成才)你認(rèn)為你的孩子有什么不足？你認(rèn)為你的孩子有什么不足？請(qǐng)家長(zhǎng)思考這樣一個(gè)問題：請(qǐng)家長(zhǎng)思考這樣一個(gè)問題：1.勞動(dòng)不積極勞動(dòng)不積極,有的甚至花錢代替有的甚至花錢代替.2.只重視文化學(xué)習(xí)忽視體育鍛煉只重視文化學(xué)習(xí)忽視體育鍛

4、煉,身體素質(zhì)普遍較身體素質(zhì)普遍較差差.3.日常行為散漫日常行為散漫,成績(jī)好的學(xué)生尤其如此成績(jī)好的學(xué)生尤其如此.4.自立能力差自立能力差,除學(xué)習(xí)之外除學(xué)習(xí)之外,凡事都要大人操心凡事都要大人操心.5.尊重長(zhǎng)輩方面欠缺尊重長(zhǎng)輩方面欠缺,任性任性,放縱放縱,慣以自我為中心慣以自我為中心.6.考試能力強(qiáng)而生活能力弱考試能力強(qiáng)而生活能力弱.7.知識(shí)量大而創(chuàng)造能力小知識(shí)量大而創(chuàng)造能力小.8.強(qiáng)調(diào)自我中心有余而公德意識(shí)不足強(qiáng)調(diào)自我中心有余而公德意識(shí)不足.中國(guó)孩子的不足：中國(guó)孩子的不足：二、做智慧型家長(zhǎng)哪一位家長(zhǎng)更智慧？哪一位家長(zhǎng)更智慧？1、為了輔導(dǎo)孩子功課，媽媽放棄工作，學(xué)習(xí)孩子的課本，孩子學(xué)習(xí)退步就嚴(yán)厲懲罰

5、2、找最好的老師教孩子學(xué)書法、學(xué)鋼琴，送孩子出國(guó)，為孩子辦演唱會(huì)，送孩子寶馬車3、孩子因“相貌丑”被同學(xué)打哭，母親對(duì)他說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！蹦囊晃患议L(zhǎng)更智慧？哪一位家長(zhǎng)更智慧？第一位家長(zhǎng)是藥家鑫的父親。藥家鑫，西安音樂學(xué)院學(xué)生。2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡。哪一位家長(zhǎng)更智慧？哪一位家長(zhǎng)更智慧？第二位家長(zhǎng)是李雙江。其子李某某2011年9月6日，因與人斗毆被拘留教養(yǎng)1年。2013年2月22日，因涉嫌輪奸案被刑拘，2013年9月26日北京市海淀區(qū)法院一審判決，以強(qiáng)奸罪判處李某某有期徒刑

6、10年。哪一位家長(zhǎng)更智慧？哪一位家長(zhǎng)更智慧？ 第三位家長(zhǎng)是中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣缘哪赣H。第三位家長(zhǎng)是中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣缘哪赣H。請(qǐng)家長(zhǎng)思考這樣兩個(gè)問題：請(qǐng)家長(zhǎng)思考這樣兩個(gè)問題： 1 1、你希望你的孩子將來怎么樣？、你希望你的孩子將來怎么樣？ 2 2、在教育孩子的過程中你都為孩子做了些什么？、在教育孩子的過程中你都為孩子做了些什么？做智慧型家長(zhǎng)做智慧型家長(zhǎng) 當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)自己無法和孩當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)自己無法和孩子有效溝通時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)自己子有效溝通時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)從來沒有學(xué)過如何教育孩子！其實(shí)從來沒有學(xué)過如何教育孩子！ 愛孩子，是大家都會(huì)做的事。但是要教育好孩子，卻是一項(xiàng)艱難而偉大

7、的工程了。教育孩子的案例教育孩子的案例案例一：孩子說案例一：孩子說“我今天不想寫作業(yè)了我今天不想寫作業(yè)了”，做父母，做父母的如何回應(yīng)、解決呢？的如何回應(yīng)、解決呢？家長(zhǎng)甲：家長(zhǎng)甲：我看你是欠揍！你敢不寫作業(yè)，看我怎么我看你是欠揍！你敢不寫作業(yè)，看我怎么收拾你！收拾你！家長(zhǎng)乙：家長(zhǎng)乙：不寫作業(yè)可不行，不想寫作業(yè)就是走下坡不寫作業(yè)可不行，不想寫作業(yè)就是走下坡路的開始，你有這個(gè)念頭太危險(xiǎn)了。路的開始，你有這個(gè)念頭太危險(xiǎn)了。家長(zhǎng)丙：家長(zhǎng)丙：哦，要是今天沒作業(yè)就好了，可是今天的哦，要是今天沒作業(yè)就好了，可是今天的作業(yè)還很多。你內(nèi)心一定有兩個(gè)你在較量，一個(gè)是作業(yè)還很多。你內(nèi)心一定有兩個(gè)你在較量，一個(gè)是情緒的

8、你，想逃避作業(yè)；一個(gè)是意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、情緒的你，想逃避作業(yè)；一個(gè)是意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、智慧的你，在想快速完成作業(yè)的辦法，快樂的去完智慧的你，在想快速完成作業(yè)的辦法，快樂的去完成作業(yè)。我為能成為一個(gè)有智慧和意志力的人而驕成作業(yè)。我為能成為一個(gè)有智慧和意志力的人而驕傲。傲。 案例二：孩子考試沒考好，作為家長(zhǎng)，你面案例二：孩子考試沒考好，作為家長(zhǎng)，你面對(duì)這一事實(shí)，應(yīng)該怎樣回應(yīng)呢？對(duì)這一事實(shí)，應(yīng)該怎樣回應(yīng)呢？家長(zhǎng)甲：家長(zhǎng)甲：又沒考好，你怎么這么笨？這么讓我失望又沒考好，你怎么這么笨？這么讓我失望啊！啊！家長(zhǎng)乙：家長(zhǎng)乙：你能不能說一說這次考試為什么沒考好？你能不能說一說這次考試為什么沒考好？家長(zhǎng)丙：家長(zhǎng)丙：

9、沒事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也沒事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也怕考試。怕考試。家長(zhǎng)丁：家長(zhǎng)?。何抑罌]考好你很難受，我也知道下次你我知道沒考好你很難受，我也知道下次你特別想考出好成績(jī)。世上無難事，只要肯登攀。特別想考出好成績(jī)。世上無難事，只要肯登攀。媽媽相信你，也愿意為你加油，和你一起努媽媽相信你，也愿意為你加油，和你一起努力力. 不同的媽媽，不同的方法，不同不同的媽媽，不同的方法，不同的結(jié)果。我們要堅(jiān)守一個(gè)重要的信念：的結(jié)果。我們要堅(jiān)守一個(gè)重要的信念：教育孩子首先不要輸在家庭教育上。教育孩子首先不要輸在家庭教育上。結(jié)論：結(jié)論： 有一個(gè)農(nóng)民，他的兩個(gè)孩子都考上了北京的有一個(gè)農(nóng)民，他的

10、兩個(gè)孩子都考上了北京的一所重點(diǎn)大學(xué)，讓周圍的鄰居非常羨慕。一所重點(diǎn)大學(xué)，讓周圍的鄰居非常羨慕。 有人問他：有人問他：“你在教育孩子上有什么好方法你在教育孩子上有什么好方法呢？呢？”他說：他說：“我沒上過學(xué)，不懂教育孩子。但我沒上過學(xué)，不懂教育孩子。但我不能由著他們瞎混。想來想去，就想了一個(gè)辦我不能由著他們瞎混。想來想去，就想了一個(gè)辦法法跟他們一起學(xué)。跟他們一起學(xué)。 一個(gè)故事每天，我都讓他們把老師講的跟我講一遍，每天，我都讓他們把老師講的跟我講一遍，然后和他們一起做作業(yè)，我弄不懂的就找他然后和他們一起做作業(yè)，我弄不懂的就找他們問。我雖然從來不說要他們好好學(xué)習(xí)的話，們問。我雖然從來不說要他們好好學(xué)

11、習(xí)的話，但孩子們見我在外面干了一天的活回來，還但孩子們見我在外面干了一天的活回來，還跟他們一樣地學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不會(huì)有一跟他們一樣地學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不會(huì)有一點(diǎn)分心了！點(diǎn)分心了！” 他說他這樣做還使自己變成了一個(gè)有他說他這樣做還使自己變成了一個(gè)有知識(shí)有文化的人，因此他種的田就是跟別人知識(shí)有文化的人，因此他種的田就是跟別人不一樣不一樣,賺的錢就是比別人多。賺的錢就是比別人多。結(jié)論： 陪伴您的孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)！陪伴您的孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)！有一個(gè)善人很心疼路邊的一個(gè)乞丐，每天都向乞有一個(gè)善人很心疼路邊的一個(gè)乞丐，每天都向乞丐的碗里放一塊錢，天天如此。可有一天，乞丐丐的碗里放一塊錢，天天如此。

12、可有一天，乞丐發(fā)現(xiàn)此人將一塊的硬幣換成了一個(gè)五角的，乞丐發(fā)現(xiàn)此人將一塊的硬幣換成了一個(gè)五角的，乞丐不解為什么。善人攤了攤手：因?yàn)槲医Y(jié)婚了。乞不解為什么。善人攤了攤手：因?yàn)槲医Y(jié)婚了。乞丐很生氣叱問：你怎么可以用我的錢去養(yǎng)你的老丐很生氣叱問：你怎么可以用我的錢去養(yǎng)你的老婆。婆。當(dāng)你總變著法地對(duì)一個(gè)人很好，日久天長(zhǎng)，對(duì)方當(dāng)你總變著法地對(duì)一個(gè)人很好，日久天長(zhǎng)，對(duì)方便習(xí)慣了你的給予，漸漸把你的付出當(dāng)做理所當(dāng)便習(xí)慣了你的給予，漸漸把你的付出當(dāng)做理所當(dāng)然。一旦有一天然。一旦有一天,你減輕了給與的份量，你在對(duì)方你減輕了給與的份量，你在對(duì)方心中的位置立刻就一落千丈，還遭到對(duì)方振振有心中的位置立刻就一落千丈，還遭

13、到對(duì)方振振有詞的譴責(zé)。詞的譴責(zé)。結(jié)論：過分的溺愛，會(huì)代來孩子的無情！ 慈母養(yǎng)敗子！1.1.聰明的家長(zhǎng)總是站在孩子后面鼓掌，聰明的家長(zhǎng)總是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家長(zhǎng)總是站在孩子前面數(shù)落。愚昧的家長(zhǎng)總是站在孩子前面數(shù)落。2.2.父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲暮屠蠋熒砩?，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。教育一樣重要，甚至更重要。3.3.打罵不能解決孩子的教育問題，只能打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。宣泄父母的急躁情緒。 確立科學(xué)的教育理

14、念確立科學(xué)的教育理念1.1.挑剔中成長(zhǎng)的孩子挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé)學(xué)會(huì)苛責(zé)2.2.敵意中成長(zhǎng)的孩子敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗3.3.譏諷中成長(zhǎng)的孩子譏諷中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯學(xué)會(huì)羞怯4.4.羞辱中成長(zhǎng)的孩子羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚學(xué)會(huì)自疚5.5.寬容中成長(zhǎng)的孩子寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓學(xué)會(huì)忍讓6.6.鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信學(xué)會(huì)自信7.7.公平中成長(zhǎng)的孩子公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直學(xué)會(huì)正直8.8.支持中成長(zhǎng)的孩子支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任學(xué)會(huì)信任 9.9.贊同中成長(zhǎng)的孩子贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛學(xué)會(huì)自愛10.10.友愛中成長(zhǎng)的孩子友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)會(huì)關(guān)愛三、發(fā)現(xiàn)母親

15、第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤踊丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿鄿I來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上老師表?yè)P(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分

16、鐘。其他媽媽都非坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。只有你能欣賞我只有你能欣賞我 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試全這次數(shù)學(xué)考試全班班50名同學(xué)，你兒子排第名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)

17、她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第桌排在第21名。名?！敝挥心隳苄蕾p我只有你能欣賞我 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，又

18、一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看蔚淖簧?，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料直到結(jié)束，直到結(jié)束，都沒有聽到。都沒有聽到。只有你能欣賞我只有你能欣賞我 她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子

19、在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。” 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。只有你能欣賞我只有你能欣賞我 她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所

20、大學(xué)。 她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上心中的淚水，任它打在手中的信封上只有你能欣賞我只有你能欣賞我 母親的素質(zhì)直接關(guān)系到孩子的素質(zhì)的高低，品母親的素質(zhì)直

21、接關(guān)系到孩子的素質(zhì)的高低，品行的優(yōu)劣，甚至事業(yè)的成敗。從十月懷胎到嬰兒的哺行的優(yōu)劣，甚至事業(yè)的成敗。從十月懷胎到嬰兒的哺乳，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，一個(gè)人的身體素質(zhì)如何，乳，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，一個(gè)人的身體素質(zhì)如何，取決于母親的精心照顧；一個(gè)人的智力高低，取決于取決于母親的精心照顧；一個(gè)人的智力高低，取決于母親的啟蒙教育；一個(gè)人的品德好壞，取決于母親的母親的啟蒙教育；一個(gè)人的品德好壞，取決于母親的教誨引導(dǎo)；一個(gè)人的為人處世，更取決于母親的言傳教誨引導(dǎo)；一個(gè)人的為人處世，更取決于母親的言傳身教。身教。常言道：一個(gè)好女人影響九代人！常言道：一個(gè)好女人影響九代人！四、對(duì)話父親 一位父親說，因?yàn)閮鹤訉W(xué)

22、習(xí)差，他和妻子常常吵架。每次兒子考?jí)牧?，一位父親說，因?yàn)閮鹤訉W(xué)習(xí)差，他和妻子常常吵架。每次兒子考?jí)牧?，兩個(gè)人總是互相埋怨，還要訓(xùn)斥孩子是兩個(gè)人總是互相埋怨，還要訓(xùn)斥孩子是“笨蛋笨蛋”，結(jié)果，孩子的學(xué)習(xí)越來越，結(jié)果，孩子的學(xué)習(xí)越來越差，有一天終于考了全班最后一名。他想，心煩也沒有用了，不如換一種心差，有一天終于考了全班最后一名。他想，心煩也沒有用了，不如換一種心態(tài)試試。他接過兒子的試卷，微笑著說：態(tài)試試。他接過兒子的試卷，微笑著說：“太好了兒子，這回你就不用有什太好了兒子，這回你就不用有什么負(fù)擔(dān)了！么負(fù)擔(dān)了！”兒子大吃一驚，忙問：兒子大吃一驚，忙問：“老爸，您是不是有病了？老爸，您是不是有病了？

23、”他說：他說：“沒病，你想想，個(gè)跑在最后的人還有什么負(fù)擔(dān)呀，你不用擔(dān)心別人會(huì)超過沒病，你想想，個(gè)跑在最后的人還有什么負(fù)擔(dān)呀，你不用擔(dān)心別人會(huì)超過你，你只要往前跑，肯定會(huì)有進(jìn)步！你，你只要往前跑，肯定會(huì)有進(jìn)步！”兒子大受啟發(fā)，一想，對(duì)呀，龜兔賽兒子大受啟發(fā)，一想，對(duì)呀，龜兔賽跑，烏龜還能跑第一呢！于是他心里高興起來。第二次考試，考到全班倒數(shù)跑，烏龜還能跑第一呢！于是他心里高興起來。第二次考試，考到全班倒數(shù)第第19名。爸爸拿過試卷興奮地說：名。爸爸拿過試卷興奮地說：“太好了兒子！比上次已經(jīng)前進(jìn)十幾名太好了兒子！比上次已經(jīng)前進(jìn)十幾名了！了！”兒子很高興。幾次考試后，兒子考到全班第五名，爸爸激動(dòng)地說：

24、兒子很高興。幾次考試后，兒子考到全班第五名，爸爸激動(dòng)地說：“太好了兒子，你真了不起！離第一名還差四名了。太好了兒子，你真了不起！離第一名還差四名了?！薄啊薄昂髞?，我兒子的成后來，我兒子的成績(jī)常是全班第一名！績(jī)常是全班第一名！”這位父親說，他臉上洋溢著勝利、自豪和幸福的微笑。這位父親說，他臉上洋溢著勝利、自豪和幸福的微笑。一位一位“差生差生”的蛻變的蛻變父親的豁達(dá)父親的豁達(dá) 第一個(gè)時(shí)期，為孩子第一個(gè)時(shí)期，為孩子3 3至至6 6歲。父親起到的作用有幾點(diǎn)：歲。父親起到的作用有幾點(diǎn)： 首先，讓孩子形成性別認(rèn)同。首先，讓孩子形成性別認(rèn)同。這一時(shí)期喜歡模仿父親這一時(shí)期喜歡模仿父親的一些言行，從對(duì)父親的認(rèn)同

25、獲得自己性別的認(rèn)同，也通過父親的言傳的一些言行，從對(duì)父親的認(rèn)同獲得自己性別的認(rèn)同，也通過父親的言傳身教習(xí)得男性化的性格特質(zhì)。這時(shí)，父親的教育與鼓勵(lì)，會(huì)影響孩子長(zhǎng)身教習(xí)得男性化的性格特質(zhì)。這時(shí)，父親的教育與鼓勵(lì)，會(huì)影響孩子長(zhǎng)大后的毅力、意志力、抗挫力，人際交往能力、判斷力，以及果斷、勇大后的毅力、意志力、抗挫力，人際交往能力、判斷力，以及果斷、勇敢、拼搏等一些特質(zhì)。敢、拼搏等一些特質(zhì)。父親是生命里第一個(gè)親密的男人，父親是生命里第一個(gè)親密的男人，她會(huì)從父親對(duì)母親的愛，來認(rèn)同和接納自己的女性身份。父親身上的一她會(huì)從父親對(duì)母親的愛，來認(rèn)同和接納自己的女性身份。父親身上的一些特質(zhì)與習(xí)慣，以及她與父親的關(guān)

26、系，對(duì)其以后與異性的交往，和尋找些特質(zhì)與習(xí)慣，以及她與父親的關(guān)系，對(duì)其以后與異性的交往，和尋找人生伴侶有著潛移默化的影響。人生伴侶有著潛移默化的影響。 其次，這時(shí)期其次，這時(shí)期是是父親幫助孩子建立規(guī)則感與邊界感的時(shí)期。父親幫助孩子建立規(guī)則感與邊界感的時(shí)期。 第二個(gè)時(shí)期，則是孩子第二個(gè)時(shí)期，則是孩子6 6至至1818歲的青春期。歲的青春期。 父親在青春期的孩子身旁，就猶如定海神針，會(huì)讓孩子得到支持父親在青春期的孩子身旁，就猶如定海神針，會(huì)讓孩子得到支持與力量。與力量。而父親的缺位，則讓孩子不管是行為上還是心理上更叛逆。而父親的缺位，則讓孩子不管是行為上還是心理上更叛逆。父親在孩子不同成長(zhǎng)時(shí)期的地

27、位和作用父親在孩子不同成長(zhǎng)時(shí)期的地位和作用 心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，孩子在家里和父親在一起的機(jī)心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，孩子在家里和父親在一起的機(jī)會(huì)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，智力也就越發(fā)達(dá)，這是因?yàn)楦赣H的會(huì)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，智力也就越發(fā)達(dá)，這是因?yàn)楦赣H的教養(yǎng)方式不同于母親，父親與孩子的游戲多為動(dòng)態(tài)的，教養(yǎng)方式不同于母親，父親與孩子的游戲多為動(dòng)態(tài)的，富有創(chuàng)造性，而且父親擅長(zhǎng)教會(huì)子女怎樣應(yīng)付和解決他富有創(chuàng)造性，而且父親擅長(zhǎng)教會(huì)子女怎樣應(yīng)付和解決他們遇到的各種人生問題，使子女的意志和智慧得到最佳們遇到的各種人生問題，使子女的意志和智慧得到最佳發(fā)展。要做個(gè)好爸爸，即使工作再忙，也要盡量抽出一發(fā)展。要做個(gè)好爸爸，即使工作再忙，也

28、要盡量抽出一些時(shí)間和孩子交流、游玩，陪伴孩子成長(zhǎng)。些時(shí)間和孩子交流、游玩，陪伴孩子成長(zhǎng)。父親對(duì)孩子終身發(fā)展的影響父親對(duì)孩子終身發(fā)展的影響 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“無無論您在工作崗位的責(zé)任多么重大，無論您論您在工作崗位的責(zé)任多么重大，無論您的工作多么復(fù)雜，多么富于創(chuàng)造性，您都的工作多么復(fù)雜，多么富于創(chuàng)造性，您都要記?。涸谀依铮€有更重要、更復(fù)雜、要記住：在您家里，還有更重要、更復(fù)雜、更細(xì)致的工作等著您，就是教育孩子。更細(xì)致的工作等著您，就是教育孩子。” ” 教育家這樣教育家這樣對(duì)父親說對(duì)父親說五、給家長(zhǎng)的話孩子需要孩子需要你的扶助你的扶助今天的扶，今天的扶， 正是為了將來的不扶或者少扶，否正是為了將來的不扶或者少扶，否 則問題越積累越多，差距越拉越大，則問題越積累越多，差距越拉越大， 孩子和你將不堪其苦。孩子和你將不堪其苦。 同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)班級(jí)，孩子孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，之間的競(jìng)爭(zhēng)， 歸根到底，是歸根到底，是家長(zhǎng)家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和綜合素質(zhì)和 付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平